淺議我國高職院校校園文化建設的困境及其對策

摘要：高職院校校園文化建設是高職院校建設體系中的重要組成部分，做好新時代高職院校校園文化建設，對當前我國高等職業教育和社會主義文化建設發展都具有重要意義。本文擬對高職院校校園文化建設進行剖析，探尋我國高職院校校園文化建設普遍存在的問題，并提出相應的解決策略。

關鍵詞：高職院校;校園文化;困境;對策

文化興則國運興，文化強則民族強。作為中國特色社會主義總體布局“五位一體”之一的文化建設，為全面建成小康社會、建設社會主義現代化強國和實現中華民族偉大復興承擔著重要的引領和促進作用。高等職業院校作為高等院校的重要組成部分，承擔著培養職業型、專門型人才，為新時代我國社會主義現代化建設發展積蓄后備力量的重要任務。校園文化建設作為高職院校建設的關鍵一環，可以為高職院校的長遠發展營造良好文化氛圍和提供智力支持，因此，加強高職院校校園文化建設對促進高職院校的全面發展具有重要的意義。

一、我國高職院校校園文化建設的內涵

傳統意義上的校園文化指的是以教師和學生為主體，以校園為空間，以文化活動為載體的一種群體性文化。鑒于此，國內學者對校園文化的認識通常具有單向性，譬如，將文化建設分為物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，又抑或是單純地突出高職院校校園文化的高等性和職業性。其實，處于新時代的當下，我們應該用立體的眼光，綜合各方面考量，對高等職業院校校園文化作一個全方位的詮釋。新時代下高職院校的校園文化，就是以高職院校為依托，學校、師生和企事業單位等社會組織共同參與的，以培養學生職業型、技能型、高素質為目標的新時代群體文化。

二、當前我國高職院校校園文化建設的困境

高等職業教育在我國正式起步始于20世紀80年代，在發展的四十年間，高職院校幾經波折，其名稱、定位、所屬機構不斷發生更迭，不穩定性導致高職院校發展阻礙諸多。受其影響的校園文化建設也存在很多問題，概括起來，主要有以下幾個方面：

1、定位不清晰

近年來，我國社會主義市場經濟迅猛發展，各行各業實用型、技能型人才緊缺，高職院校也隨著其他普通本科院校一同加入大學擴招的行列當中，加之高職院校起步較晚，文化底蘊不足，忽略了自身文化建設的定位問題。學院的校園文化怎么發展？發展成什么類型的校園文化？這是很多高職類院校面臨的育人理念、辦學理念、設施建設理念時普遍存在的校園文化定位問題。

2、導向不明確

導向性是指一個院校為師生樹立價值追求或者行為目標的原則根本，通常給師生以正確的價值觀引領，它是一個院校自身健康發展壯大的指針。目前，部分高職院校的校園文化導向性較弱，缺乏對學生正確的價值觀引導。學生長期沉溺于網絡游戲，迷戀色情文化，陷入暴力、賭博甚至吸毒。這些教訓已經凸顯加強校園文化建設的導向作用迫在眉睫。

3、內容不規范

由于學校領導重視程度不夠，教育教學質量參差不齊，導致校園文化建設內容不夠明確和規范，這一點在制度文化建設上體現的較為明顯。典型的情況是，僅僅出幾個文件泛泛地規定教師工作職責、學生行為準則等最基本的權利義務，不夠細化，更談不上具體。同時，制定的內容朝令夕改，隨意變更，不夠嚴肅和嚴謹，或者領導口頭表態實施，沒有科學合理的制度規范予以支撐，給校園文化建設帶來了不穩定和不確定性因素。

4、職業性不明顯

高等職業教育偏重于培養高等技術應用型人才，是我國職業教育的重要組成部分。然而，目前大部分高職院校在校園文化建設中忽略了其職業特色，與行業需求結合不緊密，具體體現在實訓場所不足以及學生實訓操作課程較少等方面。同時，對學生職業精神、職業道德等方面的引導不足，造成高職院校樹立職業品牌和打造核心競爭力欠缺，學校教育與行業需求相脫節。

5、建設模式單一

目前很多高職院校的文化建設模式主要體現在以文體活動為主，其他深層次的文化形式很少涉及，而且僅僅注重自身文化的培養和塑造，忽視了外部文化的影響和熏陶，比如校園文化與企業文化、校園文化與區域文化、校園文化與城市文化之間的借鑒與融合，這樣對學生迅速融入職業角色、打造學院教育文化特色、促進高職教育的長遠發展都是極為不利的。

三、新時代改進我國高職院校校園文化建設的對策

針對新時代我國高職院校校園文化建設存在的弊端，筆者認為，不妨從以下幾個方面來改進：

（一）緊密聯系時代，堅持德育導向

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》指出：“立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。”①黨的十九大和習近平新時代中國特色社會主義思想對高職院校校園文化建設提出了新的更高要求。高職院校校園文化建設應當堅持德育導向，緊密聯系形勢，把社會主義核心價值觀融入職業教育全過程，為塑造千百萬合格建設者和可靠接班人創造人文環境。

第一，高職院校校園文化建設應當以實現中華民族偉大復興為目標，堅持黨的領導，堅持中國特色社會主義方向，大膽探索，不斷改革創新。高職院校是黨領導下的高等教育機構，實現中華民族偉大復興也應是高職院校的歷史使命和責任擔當。高職院校應始終以中國特色社會主義偉大旗幟為引領，以習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐，立足于中華民族優秀傳統文化，用發展的眼光看待文化建設，取其精華，棄其糟粕，讓改革創新成為高職院校校園文化建設最深厚的源頭活水。

第二，高職院校校園文化建設要始終堅持德育導向，培養學生樹立社會主義核心價值觀。“富強、民主、文明、和諧”、“自由、平等、公正、法治”、“愛國、敬業、誠信、友善”，分別是從價值目標、社會、個人行為三個層面對社會主義核心價值觀的基本理念進行的概括和凝練。高職院校校園文化建設應當運用新時代社會主義核心價值體系引領自身建設發展，塑造師生健康靈魂，培養學生具備崇高的個人修養和良好的道德品質，打造新時代具有人文關懷的職業型、技能型高素質人才。

（二）明確發展定位，統籌科學規劃

高職院校的校園文化發展定位不僅關乎校園文化發展方向，也關系學校未來的整體發展。明晰的發展定位和全面合理的謀劃是高職院校文化建設和諧穩定、健康發展的前提和根本。

第一，在高職院校校園文化建設中，校園文化發展定位應充分考慮外部因素，主要包括教育法律法規、社會發展需求等方面。首先，教育法律法規對校園文化發展趨向有著重要的導向約束作用，校園文化建設的規劃發展都要在教育法律法規的框架下進行。其次，高職院校應主動探索院校發展出路，借鑒行業、職業文化發展的最新成果，時刻關注社會發展動向，緊扣行業需求和學生就業意愿，聯系區域形勢，制定出符合實際的人才培養方案。

第二，高職院校應當結合辦學歷史、發展現狀等內部因素科學合理規劃校園文化建設方向。古語有云，以史為鑒，可以知興替。高職院校自身的辦學歷史是其未來發展的一面鏡子。高職院校在定位校園文化發展時應當依據自身辦學歷程，同時結合當前校園文化發展現狀，既立足根本，又突出特色，實事求是，合理規劃自身校園文化建設發展藍圖。

（三）加大投入力度，樹立共建意識

高職院校校園文化建設的發展需要學校、全體師生、社會組織等各方主體共同努力，將校園文化與行業文化、傳統文化和時代文化相融合，打造出具備高等性和職業性、傳承與創新特征的新時代校園文化。

第一，學校應高度重視校園文化建設發展，花大力氣下大功夫塑造校園良好文化氛圍。加大對校園文化建設的資金投入力度，切實做好校園文化建設的后勤保障工作，其中包括文化基礎設施的更新完善、舉辦文化活動的所需經費等等，以實現新時代校園文化建設工作順利開展。

第二，發揮全體師生在校園文化建設中的主體作用，構筑全員共建的校園文化體系。樹立校園文化全員共建意識，每個師生員工都要重視、參與校園文化建設。學校領導不僅要動員全體教職工參與校園文化建設，更應率先垂范，積極主動地參與到校園文化建設中來，讓師生切身感受到校園文化建設的重要性。教師是人才的培養者，應在“三育人”（即管理育人、教書育人、服務育人）的過程中發揮主力軍的作用，引導和促進勤奮學習、遵紀守法、舉止文明的優良學風的形成。學生要注重自身人格品質的發展和完善，提升自身綜合素質，努力成為新時代德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

第三，企事業單位等社會組織也應積極參與到高職院校校園文化建設中，拓展校園文化建設形式，彌補學校建設力量的不足。高職院校人才的培養離不開行業引導，校園文化建設發展需要更廣闊的環境和更靈活多樣的形式。企事業單位的支持可以為高職院校提供更多的文化熏陶和文化舞臺，在校園文化中引入企業文化、職業文化等內容，打造校企合作、產教融合的新模式，提升高職院校核心競爭力。

四、結語

2014年6月，國務院印發的《關于加快發展現代職業教育的決定》中提出“到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系”。高等職業教育作為職業教育中的重要組成部分，承擔著培養經濟社會發展職業型、技能型高端人才的重要角色，而校園文化建設又是其人才培養機制中必不可少的關鍵環節。由于高職院校一般建校時間較晚，其校園文化建設還存在諸多體制機制不完善的地方。高職院校校園文化建設是一項長期的、復雜的系統工程，需要包括政府、學校、企事業單位的共同努力，在實踐中不斷探索、嘗試，不斷完善校園文化建設體制機制，促進我國高職院校校園文化健康發展。

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注釋：

①《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》

作者簡介：郭政（1982-），男，漢族，河南淮濱人，助教，碩士，研究方向：憲法學與行政法學、高等職業教育管理。