做好課堂筆記

歐曉輝

隨著社會的發展，我們對語文的教育越來越重視，未來的高考得語文者得天下，學好語文非常關鍵，那怎么樣才能學好語文呢？從我三十多年的語文教學經驗來看，我覺得學好語文的有效途徑在于課堂上做好筆記。

俗話說：好記性不如爛筆頭，課堂上，我們是認真聽課了，但是人的記憶是隨著時間的推移，會逐步忘記的。那么怎么樣把課堂上老師教過的知識記住呢？我們在學習的過程中，把重點，難點記下來，在以后的復習中查看，能更好地掌握這些知識。

我在教學中，我最注重課堂上學生做好筆記。我每接一個班級，首先就是培養學生做筆記的習慣。低年級時，我讓學生把筆記寫在書本上。先讀課文，遇到不認識的字查字典，在這個字上注上音，然后把不懂的詞語用固定的符號劃出來，不理解的地方標記好，課堂上，講課時，我會針對學生的預習情況，把同學們不懂的地方，討論解決。這時要求學生在自己不懂的旁邊寫上自己的理解。基本上把這些問題解決了，這篇課文要求掌握的知識也差不多了。課文學完了，學生的課本上把所有的知識點都記錄在書本上了，雖然看上去有點亂，但學生一看，就知道這是這篇的知識點，復習時就喚起學生的記憶，更好地掌握所學的知識。中高年級時，我要求每個學生在學期初，準備好一個課堂筆記本，每學習一篇新課文，我要求學生做好課前預習，到了中高年級，學生對生字新詞都有了自己的方法，我要求學生預習時把這篇課文的生字新詞以及理解記錄在筆記本上，文章的結構層次，文章難理解，或者不懂的地方在書本上用統一的符號標記出來。上課時，針對自己這些不明白的地方著重聽，并根據老師的講解和自己的理解，蔣這些知識記錄下來。除了記錄這些，老師講課時的重點，難點，精彩部分，簡明扼要地記錄好，因為時間有限，課堂上不可能把老師的話一一記錄下來，要求學生必須邊聽師生發言，邊進行篩選，提煉。再思考怎么記錄才言簡意賅。這樣日積月累的訓練，學生的語言書面表達能力明顯提高。課堂上也更專注，這樣邊聽邊思考邊記錄，課堂學習效果顯著。課后，我要求學生整理好課堂筆記，把課堂上來不及記錄下來的知識，做好補充。并且寫下自己學習了這篇文章的收獲。

好的課堂筆記對于復習有重要的作用，每天抽些時間，對著自己的筆記，在腦海中回憶老師在課堂上講的內容，當實在記不起來時，可以翻開自己的筆記，幫助回憶。這是一種非常有效的學習方法，能夠大大地減緩對知識的遺忘。所以做好課堂筆記，課后根據自己的筆記復習，做好課后作業，是學好語文的有效途徑