探究問題解決教學模式在中小學信息技術教學中的應用

司蕊

摘 要：隨著我國教育的不斷改革，新課改政策也得到了全面的落實，其中強調了我國教育應以培養學生分析及解決問題能力作為教學的重心。以中小學信息技術教學為例，在教學期間，教師除了要讓學生可以對信息技術的基礎知識進行掌握之外，教師還要指導他們進行自主的分析問題及解決問題。然而要想做到這點，教師在開展中小學信息技術教學的過程中，必須要對問題解決教學模式進行合理的應用。基于此，本文圍繞問題解決教學模式進行了分析，對于該模式在中小學信息技術教學中的應用也進行了探討。

關鍵詞：問題解決教學模式;中小學信息技術教學;應用

1問題解決教學模式概述

所謂問題解決教學，其實際上是借助真實問題從而開展的一種教學模式，而問題解決教學又有拋錨式教學之稱，它之所以會有該稱謂，是因為教師對于教學問題的確定，實際上便是教師對教學設計的確定，通過設定的教學問題，教師可以很直觀的對整節課的教學進度及內容進行了解。此外，在對問題解決教學模式進行應用的過程中，其實際上是由教師為學生創設問題情境開展的教學，通過問題情境，學生可以與其他同學進行問題的分析和探討，并在最終將問題進行解決，而通過解決問題的這個過程，學生不但可以對問題的相關知識點進行全面的掌握，同時他們的分析問題及解決問題的能力也會得到有效的培養和提高。教師通過對問題解決教學模式進行應用，還可以對學生進行科學引導，以便他們能運用已經掌握的知識和技能從而對新的知識進行探索和學習，而在探索和學習這一過程中，他們的學習能力以及解決問題能力也會得到最大限度的提升[1]。

2在開展中小學信息技術教學的過程中，對問題解決教學模式的應用

2.1合理創設問題情境

對于中小學信息技術的教學而言，教師在開展教學之前必須要對教學的內容及效果進行明確，之后教師也要根據教學目標從而為學生合理創設問題情境，而隨著教學進程的加快，教學問題也會更具挑戰性，這時教師便可參與到問題的探討和解決氛圍之中，這樣通過與學生一起對問題進行分析，再對學生進行科學指導使他們可以將問題進行解決，通過這種方法在很大程度上都可將學生對信息技術知識的學習興趣進行激發，而他們自身的綜合能力也會得到有效的提高。

2.2合理查找問題資料

對于教學問題，教師在對其進行設定的過程中，必須要突出問題的創新性，只有這樣，教師所設定的問題才能將學生的求知欲進行有效激發，而學生在解決問題的過程中才能得到科學的引導，從而對問題的知識點進行掌握并將問題進行解決。以《探究電腦死機原因》為例，在進行教學期間，教師可以讓學生通過各種渠道對與電腦死機相關的信息資料進行查找和收集，之后教師可以讓學生以小組的形式對電腦死機的問題及相關原因進行探討和分析，同時對于小組內學生查找到的信息資料也要進行總結和整理，這不但可以使學生找到最佳的解決問題方式，同時對于他們自身分析問題以及解決問題能力的提高也是極為有利的。

3問題解決教學模式的應用注意事項

3.1將教學理念進行完善

對于問題解決教學模式而言，其最大的教學優勢便是將學生在教學中的主體地位進行了體現，所以對于問題解決教學模式而言，學生在其中有著極為重要的地位。然而對于我國傳統的教學模式而言，它是以教師為主體，學生只是被動的進行學習，而在對問題進行解決時也是由教師提供思路，學生則是順著該思路對問題進行解決，通過這種方法不但無法培養學生的分析及解決問題能力，在很大程度上還會限制學生思維的發展，這對于學生能力的提高以及自身的發展而言都是極為不利的。所以，在對問題解決教學模式進行應用的過程中，教師必須要將傳統的教學模式進行轉變，教學理念也要進行更新和完善，只有這樣學生才能擁有更多的時間進行自主思考，而他們的解決問題能力也會隨之得到提高[2]。

3.2創設的問題要具有一定的有效性

在應用問題解決教學模式的過程中，它是根據真實的問題從而創設的教學情境，教師要想保證所創設的問題情境可以對學生的學習起到幫助，那么對于教學問題，教師必須要結合學生的實際情況從而進行合理選擇。除此之外，為了將教學效果進行有效的提高，教師在創設問題時也要將其與生活實際相結合，通過這種方法，不但可以使學生對問題有更深入的理解，同時在日常生活中如果學生遇到相應問題，他們也可以對自身能力進行靈活運用從而將問題進行解決。

結束語：

總而言之，隨著我國教育的不斷改革，各種新興的教學模式在我國教學中也得到了廣泛的應用，尤其是問題解決教學模式。在開展中小學信息技術教學的過程中，通過對該教學模式進行合理應用，其不但可以激發學生對信息技術相關知識的學習興趣，同時在很大程度上還可以培養學生分析問題以及解決問題的能力，這不論是對我國教學領域的發展，還是對學生綜合能力的提高都是極為重要的。

參考文獻：

[1]王清.問題解決教學模式在中小學信息技術教學中的應用[J].軟件導刊，2012，11（1）：171-173.

[2]孫繼清.問題解決教學模式在信息技術教學中的應用[J].陜西教育（教學），2019，（4）：44.