基于信息化時代的高職院校招生就業聯動機制

蔡寧

摘要：隨著科學技術的發展和互聯網技術的更新，大學生的學生和生活習慣也隨之發生了一定的變化。面臨信息化時代形式，高職院校要想順應社會發展潮流，在激烈的院校競爭中把握先機，就應該積極調整招生和就業工作思路，構建招生就業聯動機制，招收優質生源，構建科學就業機制，提高院校學生管理和服務能力。

關鍵詞：信息化;高職院校;招生就業;聯動機制

高職院校向來十分關注招生問題和就業問題，這也是政府和社會的重要關注點。在信息化時代背景下，如果將招生問題和就業問題截然分開處理的話，對于提升院校就業質量必然是無益的。在信息化時代背景下，只有將招生與就業問題綜合考慮，合并分析才能有效提高院校就業質量。因此，基于信息化時代，高職院校如何構建招生就業聯動機制，為學校招生與學生就業提供堅持的基礎保障，成為其研究的重要課題。

一、高職院校就業現狀及問題

隨著高校的擴招，高招招生錄取率及畢業生數量持續走高，2018年6月25日，趕集網發布了《2018年畢業生就業報告》，對95后大專、中專、技校應屆畢業生的求職狀態進行了分析。據悉，我國95后人口達到近8000萬人，2018年全國高校畢業生人數達到820萬人，高校畢業生的就業形勢不容樂觀。對于畢業生而言，受知識經驗、能力素質以及自身需求等因素的制約，其在擇業、就業方面的形勢不容樂觀。另一方面，用人單位雖然人才緊缺，卻在應屆畢業生中選拔不到合適的人選，也處于一種尷尬的境地。這一現象是由于經濟產業結構、勞動者知識架構及技能需求與高校人才培養目標、課程體系及職業技能實踐不匹配造成的，這也在很大程度上說明了高等院校在學生教育和人才培養方面存在的嚴峻問題，需要作出深刻的反省，并采取相應措施積極應對。

作為高等院校的重要組成部分，高職院校畢業生的就業形勢面臨更為嚴峻的挑戰。首先，高職院校畢業生的預期目標偏高，學生自身缺乏明晰、準確的定位。高職院校畢業生在剛開始擇業時，就給自己定位較高的薪資，且要求舒適、安逸的工作環境，但是其自身的能力和素質以及現有的知識結構并沒有達到相應的崗位要求，造成單位用人需求和畢業生自身能力不對稱的矛盾;另一方面，用人單位本身在薪資結構調整以及人員上升空間方面存在一定的問題，也導致了大量的人才流失，并且失去了對優質人才的吸引力。高職院校的畢業生為專業學歷，學生具有強烈的學歷提升要求，但是進入企業后，單位在短時間內并不能滿足學生自身發展要求，也導致用人單位難以留住人才。

二、信息化時代高職院校招生與就業工作聯動機制的構建

（一）開展就業回訪工作，調整專業設置，提高生源質量

通過開展就業回訪工作，可以準確掌握畢業生的就業信息，如畢業生能否備用人單位認可、畢業生的個人工作能力等，對于掌握院校教學成果大有裨益。高職院校可以依托行業背景，定期對相關企業進行回訪調查，并將其作為一種長效機制，通過回訪調查，洞悉行業發展形勢，掌握用人單位對人才的需求，并根據這一信息對院校專業課程進行調節，確保培養的學生能夠滿足企業現實需求，提高學生的業務能力，樹立良好的院校品牌，提高院校知名度，在促進就業的同時，也能廣泛吸納優質生源，形成招生、就業聯動的良性循環。

（二）調整人才培養方向，重視素質教育，提高就業能力

高職院校是實用型人才培養模式，注重實用性人才的培養，科學技術的發展與網絡時代的變遷，我國的現代化建設步伐也隨之加快，我國的就業機制也相應的發生了一些變革，由最開始的國家分配轉型到就業雙向選擇，相比而言就業雙向選擇更加科學、更加合理，也更能適應經濟發展的新形勢。在這種形勢下，高職院校也必須做出相應的調整，面向社會、面向企業的現實人才需求，積極調整人才培養方向，根據用人單位的需求進行教育教學改革和培養方案的修訂，提高學生的整體素質，增強學生就業能力。同時用人單位越來越看重大學生的職業道德品質、實踐動手能力和綜合素質，通過加強職業素質教育，培養職業化人才，提升畢業生在就業市場中的就業能力，最終形成招生反饋就業的良性循環。

（三）努力打造學生廣泛關注的信息化平臺

在如今移動互聯網的普及之下，特別是IOS、Android 等智能系統的手機快速發展，大學生作為時尚科技的擁戴者，越來越多的社交軟件被大學生使用。高職院校的招生與就業工作如果能夠打造出吸引學生廣泛關注的信息化平臺（如微信、微博、QQ等社交平臺），配合貫穿大學四年的就業指導課程，全程化參與到學生培養的各個環節，引導學生盡早樹立職業生涯理念、確定生涯定位、提升專業知識以及求職技巧。

（四）建立健全的管理信息系統

構建招生與就業聯動機制必須堅持以人為本的原則。招生與就業聯動機制必須以對高效生源結構進行合理優化、對專業培養方向進行適當調整和進一步提升高效畢業生的就業能力為目標。隨著信息技術的廣泛應用，學生利用管理信息系統就能實現就業指導、信息服務、素質測評以及就業調查等全方位服務，學校與學生、學生與學生之間可以利用網絡平臺對就業初期遇見的問題、困難等進行溝通交流，此外，學校還可以通過網絡平臺，及時搜集整理畢業生的職位需求和工作動態等信息，為招生與就業機制的良好運轉提供信息支持。

三、總結

高職院校應堅持以人為本的原則，堅持構建招生與就業工作的聯動機制，吸納高質量生源，培養高質量畢業生，緊緊圍繞招生與就業這兩個環節，把握兩者之間的規律，強化學校管理手段，加大院校招生工作與就業指導工作的工作力度，構建適合院校自身發展的聯動機制，提高畢業生的就業能力，為企業培養出優質的技術人才。

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