大學(xué)生智齒冠周炎相關(guān)健康認(rèn)知與行為現(xiàn)況調(diào)查

王琳 王夢(mèng)露

[摘要]目的：了解大學(xué)生對(duì)智齒冠周炎相關(guān)健康認(rèn)知與健康行為的現(xiàn)況，并探索醫(yī)學(xué)生與非醫(yī)學(xué)生智齒冠周炎相關(guān)健康認(rèn)知與健康行為的差異。方法：采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)鶴壁某高校非口腔專(zhuān)業(yè)的在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果;大學(xué)生對(duì)智齒冠周炎的健康認(rèn)知水平較高，但對(duì)定期口腔檢查認(rèn)可偏低，大學(xué)生就醫(yī)行為水平普遍較低。醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生更注重口腔衛(wèi)生。且就醫(yī)行為較非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：大學(xué)生對(duì)智齒冠周炎的健康認(rèn)知程度較高，但健康維護(hù)行為水平較低，應(yīng)強(qiáng)化大學(xué)生及時(shí)就醫(yī)的健康理念，消除大學(xué)生對(duì)智齒冠周炎的不良應(yīng)對(duì)方式。

[關(guān)鍵詞]智齒冠周炎;認(rèn)知;大學(xué)生

[中圖分類(lèi)號(hào)]R782.31 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2096-5249（2019）06-0253-02

第三磨牙是牙列中最后萌出的牙，用于增加食物的咀嚼度，促使食物與唾液更好地混合，由于人類(lèi)的進(jìn)化發(fā)展，食物精細(xì)程度的提高，頜骨尤其是下頜骨不斷地縮短使得其萌出位置不足形成阻生，部分牙冠露于牙齦之外，部分被牙齦軟組織覆蓋形成盲袋，容被細(xì)菌滋擾。體質(zhì)下降或細(xì)菌毒力較強(qiáng)時(shí)便引起第三磨牙牙冠周?chē)能浗M織炎癥，即為冠周炎。智齒多于18至25歲出現(xiàn)，此時(shí)多處于大學(xué)學(xué)習(xí)階段，因而大學(xué)生成為智齒冠周炎的多發(fā)人群。為了解大學(xué)生智齒冠周炎的健康認(rèn)知和健康行為情況，現(xiàn)對(duì)鶴壁某大學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行研究調(diào)查。

1研究對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

隨機(jī)抽取鶴壁某大學(xué)非口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生115人，與非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生115人，共計(jì)230人作為研究對(duì)象，在知情同意的原則下自愿參與調(diào)查。

1.2研究方法

自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷《大學(xué)生對(duì)智齒冠周炎的健康認(rèn)知與健康行為的調(diào)查》，問(wèn)卷包括三部分，①一般情況：性別、出生地、年齡、零食食用情況等②健康認(rèn)知部分：評(píng)價(jià)大學(xué)生對(duì)智齒冠周炎健康知識(shí)的了解知曉程度。⑧健康行為部分：對(duì)大學(xué)生口腔健康維護(hù)行為及就醫(yī)情況進(jìn)行調(diào)查。研究共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷230份，收回問(wèn)卷226份，有效問(wèn)卷216份，有效率為93.9%。

1.3統(tǒng)計(jì)方法

采用SPSS 17.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)數(shù)資料比較采用x檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1一般情況

研究對(duì)象年齡在18-25歲之間，平均年齡（22.57±3.29）歲。飲茶與吃零食習(xí)慣比例分別占16.2%（n=35）和48.6%（n=105）;認(rèn)為自己口腔健康狀況較差的僅有11.5%（n=25）。

2.2大學(xué)生對(duì)智齒冠周炎健康知識(shí)的認(rèn)知狀況

近3/4的大學(xué)生認(rèn)為口腔衛(wèi)生很重要，也知道晚上刷牙更為重要，認(rèn)為智齒對(duì)生活影響較大，但對(duì)定期進(jìn)行口腔檢查認(rèn)識(shí)不足。結(jié)果見(jiàn)表1.

2.3大學(xué)生智齒冠周炎的健康維護(hù)行為與就醫(yī)行為現(xiàn)狀

大學(xué)生日常刷牙習(xí)慣較好，一般都能保持每天刷牙兩次（65.2%）。但刷牙次數(shù)和刷牙方式有所欠缺，保持刷牙3min以上的僅占2.7%，且存在吸煙等不良習(xí)慣較多;有超過(guò)1/3的人從未看過(guò)牙醫(yī)，并且自覺(jué)牙齒無(wú)問(wèn)題不需要定期檢查;刷牙不規(guī)律多因遺忘而未刷牙。結(jié)果見(jiàn)表2.

2.4醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)與非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生健康認(rèn)知與健康行為比較

醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)與非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在智齒冠周炎健康認(rèn)知方面差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），對(duì)定期進(jìn)行口腔檢查認(rèn)可度普遍較低。醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)與非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在醫(yī)學(xué)院校學(xué)生在有無(wú)不良口腔習(xí)慣，正確的刷牙習(xí)慣，及時(shí)尋求醫(yī)生幫助方面差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05），且醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的健康行為率更高。

3討論

3.1大學(xué)生對(duì)智齒冠周炎的健康認(rèn)知程度較高

研究顯示，大學(xué)生對(duì)智齒冠周炎的健康知識(shí)認(rèn)知度普遍較高，對(duì)口腔知識(shí)有一定的了解，大多數(shù)研究對(duì)象都認(rèn)為刷牙應(yīng)該選擇軟刷毛、橫刷法是錯(cuò)誤的刷牙方法、牙膏需經(jīng)常更換，應(yīng)使用含氟牙膏及使用牙線有效清除牙縫中的食物殘?jiān)瑫r(shí)能夠認(rèn)識(shí)到防范智齒冠周炎的重要意義。但對(duì)定期進(jìn)行口腔檢查的認(rèn)識(shí)不足（6.9%）。因而，教育者應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生定期進(jìn)行口腔檢查的重要觀念，有效防范智齒冠周炎的發(fā)生。

3.2大學(xué)生對(duì)智齒冠周炎的健康行為水平較低

大學(xué)生在出現(xiàn)口腔問(wèn)題后一般不采取措施，普遍認(rèn)為口腔疾病只需待其自行緩解。同時(shí)絕大多數(shù)研究對(duì)象表示對(duì)智齒冠周炎進(jìn)行治療缺乏相關(guān)知識(shí)和就醫(yī)途徑，甚至個(gè)別研究對(duì)象認(rèn)為智齒冠周炎采取就醫(yī)方式?jīng)]有價(jià)值。針對(duì)以上出現(xiàn)的情況我們應(yīng)積極拓寬大學(xué)生就醫(yī)途徑與方式，改善直接就醫(yī)條件，同時(shí)采取各種宣傳教育（如專(zhuān)題講座、宣傳海報(bào)及咨詢活動(dòng)等）方式來(lái)提高大學(xué)生對(duì)智齒冠周炎的健康維護(hù)行為。

3.3醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)與非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生口腔健康行為的差異

醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)與非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在口腔健康維護(hù)行為方面差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的刷牙方式方法更為正確，更為注重自身口腔衛(wèi)生。一天刷牙兩次以上且刷牙持續(xù)3min以上可有效清除食物殘?jiān)躺募?xì)菌以及酵解的酸性物質(zhì)，橫向+豎向刷牙則有效減少單獨(dú)橫向刷牙使牙齒楔狀缺損，正確使用牙齒保健品能較好保護(hù)牙齦以及牙釉質(zhì)。