淺談低結構材料在幼兒園戶外游戲中的運用與幼兒發(fā)展的研究

王華

摘 要：對于幼兒的年齡段來說，游戲是他們非常感興趣的互動，不僅可以讓幼兒更好的活動，而且在游戲的過程中還可以開發(fā)幼兒的智力發(fā)育，有利于幼兒的大腦能夠更好的開發(fā)和學習。因此，幼兒在幼兒園中的階段，老師應引導幼兒多在戶外運動，在戶外做游戲也可以使幼兒接觸外面的環(huán)境，對幼兒的身體發(fā)育也是很健康的，因為戶外運動有新鮮的空氣和陽光的太陽，，而且在戶外做游戲可以讓幼兒得到充分的鍛煉，，使幼兒的身心健康都能夠得到全方面的發(fā)展。

關鍵詞：低結構材料；幼兒園戶外運動；幼兒發(fā)展

幼兒本身就是非常的活潑好動的，他們這時對什么東西都會感到比較好奇，看見自己沒有見過的東西會去想想玩玩，所以幼兒園的戶外運動中，幼兒是非常喜歡做游戲的，游戲會讓他們覺得十分的有趣，他們本身也對游戲十分的感興趣，所以，在對待幼兒的教育中，老師要充分利用幼兒的發(fā)育特點，來引導幼兒多做一些益智的游戲，幼兒園中現(xiàn)在所用的游戲材料多為低結構材料，這些材料可以變換也多種形狀，不是專一固定的結構，這對于幼兒來說十分喜歡的，所以低結構材料更方便于在幼兒園中幼兒做游戲時的應用，老師可以結合低結構材料的多變性，來帶領幼兒做豐富多樣的游戲，更好的激發(fā)起他們智力的開發(fā)，幼兒作為祖國未來的發(fā)展希望，是需要每個人都盡力的去呵護的，使他們能夠健康的成長。

1 低結構材料在幼兒園戶外游戲中的意義

1.1有利于幼兒身心更好的發(fā)展

對于幼兒園做游戲時所用到的游戲材料，低結構材料所具有的優(yōu)點，更加的適合幼兒在游戲中的使用，低結構材料的變化可以給幼兒展現(xiàn)出更多的思維的可能性，在平時的教育中低結構材料也具有穩(wěn)定性，可以長期的使用，讓幼兒能夠很好的盡自己的想象，讓低結構材料變換成他們想要的形狀，低結構材料可以拆開，也可以拼起來，這也創(chuàng)造出了更好的玩法，這正是幼兒們這個年齡段的時期所感興趣的東西。在對低材料玩耍的過程中，幼兒可以運用自己的想象力來拼造出不同的東西，不知不覺在玩耍中幼兒的智力就得到了開發(fā)，同時也可以讓幼兒的動手能力得到充分的提高，幼兒所表現(xiàn)出的創(chuàng)造力往往也超出了我們的想象，這游戲不單單是讓幼兒玩耍了，更是讓他們得到了成長，增強了他們的創(chuàng)造能力，和提高了他們的想象力，也有利于幼兒身心健康的發(fā)展，同時對大腦智力的開發(fā)也是具有非常積極的作用的，是一舉多得的好作用，所以說，低結構材料是非常有利于幼兒身心更好的發(fā)展的。

1.2 幼兒在戶外游戲中的發(fā)展

現(xiàn)在在對待幼兒的教育方式上，不僅僅是讓幼兒只是呆在教室中苦悶的讀書，而沒有那么多的多變性，也提倡讓幼兒到戶外來進行運動，老師帶領幼兒做戶外游戲，讓幼兒去接觸大自然的新鮮空氣，接受燦爛的陽光的照耀，是十分的有利于幼兒身體素質(zhì)的發(fā)育的，戶外游戲能夠讓幼兒回歸到大自然的感覺中，讓幼兒更好的開心的去玩耍，去做游戲，可以讓他們盡情的釋放自己的天性，在現(xiàn)在的社會發(fā)展中，國家和家長都更加提倡讓幼兒自由的發(fā)展，更注重的是幼兒的有關天性和智力開發(fā)等方面的發(fā)育，拋棄了以前的舊觀念，而提出了更加符合現(xiàn)代幼兒學前教育的倡議，這對幼兒的開發(fā)更加的具有意義，可以讓未來幼兒的發(fā)展具有無限的可能性。幼兒園的學前教育中，游戲是十分受到幼兒們的喜歡的，對于幼兒未來的開發(fā)的可能性也十分的重要，低結構在游戲中的變化多樣性可以讓幼兒思維的開發(fā)更加的開闊。

2 低結構材料在戶外游戲中的應用

喜歡玩耍是幼兒的特征，在游戲中幼兒可以找到自我，并且開發(fā)智力和想象力，提高幼兒的動手能力，更加的激發(fā)起他們的興趣，讓他們做自己游戲的主導者，而不是直接去做固定的游戲，利用低結構材料做游戲的這種方法，可以讓幼兒能夠更好的成長，是他們更有自己的想法和主見，能夠具備自己的思維模式。對于幼兒所使用低結構材料，幼兒園一定要定時的檢查其安全性，保證幼兒在玩耍的過程中不會出現(xiàn)意外傷害，而且關于低結構材料的顏色也要注意，選用顏色比較鮮艷的，可以吸引幼兒的目光。對于幼兒玩耍過的低結構材料，幼兒園要去檢查衛(wèi)生，保證幼兒玩耍的低結構材料是干凈衛(wèi)生的，要定期把低結構材料進行消毒和滅菌，防止讓幼兒的身體健康收到傷害。在做游戲的過程種，幼兒園也可以開展一些父母和幼兒互動的游戲環(huán)節(jié)，增加幼兒和父母之間的配合和互動，游戲的主題一定要符合幼兒的幼兒的年齡的發(fā)展，這樣不僅可以讓幼兒更好的互動，而且可以還可以低結構材料變得更加的豐富多樣，展現(xiàn)出更多的多樣性。

3 結束語

家長現(xiàn)在對于幼兒在幼兒園的學前教育是非常的關注的，幼兒這一時期的發(fā)育特點就是興趣和好動，所以，老師要能夠充分的利用這一特點，帶領幼兒做一些多姿多彩的游戲，并且低結構材料是十分有利于幼兒的智力發(fā)育和思維的提高的，增加幼兒的動手能力，讓幼兒能夠多方面的健康成長。

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