高中物理知識在生活中的應用分析

趙海德

摘 要：物理知識源于生活，我們學習物理的最主要的目的也就是應用物理，但是在現階段的實際教學中，很少有學生具備這種應用物理的能力。基于此，我認為，在高中階段的實際教學中，各物理教師應該重視起對學生物理應用能力的培養，本文中我將以電磁學及力學部分的相關物理知識為例，對生活中常見的此類物理知識的應用進行簡單的分析。

關鍵詞：高中物理；生活實際；實踐應用

引言：在早些時候，人們對這個看似“光怪陸離”的世界采用的最多的解釋方法就是神話，但是隨著科技的發展，我們漸漸的開始認識到生活中很多看起來不可能的問題都是有其科學解釋的。高中物理作為科學的基礎，在此階段的教學中，為了培養學生的物理科學思維，喚起學生的物理應用意識，作為教師的我們就必須學會合理的將課堂學習和課下生活結合起來的方法，以此培養學生的物理應用能力。

一、高中物理中的電磁學與日常生活

高中物理是一門與日常生活實踐息息相關的學科【1】，其中電磁學知識作為高中物理知識中的一項極其重要的組成部分，在學生的高中物理學習階段顯得非常的重要，那么在我們的日常生活中，有哪些常見的物體應用了電磁學知識呢？

（一）電磁爐和微波爐

在我們的日常生活中，電磁爐和微波爐是兩種非常常見的廚房用品，很多學生在家庭中都難免會和這兩個物體有所接觸，但是很少會有學生考慮到其中的物理學知識。因此，在講述電磁學部分知識的時候，我們就可以將電磁爐和微波爐與課本知識點聯系起來，引導學生通過小組合作、討論分析、調查問卷等方式，思考其中蘊含的電磁學道理，以及其給我們的生活帶來的改善。

如電磁爐，在以往沒有電磁爐的時候，我們想要煮飯就必須用到明火，但是明火即具有一定安全隱患，又具有一些如加熱慢、加熱不均勻等問題，而電磁爐的應用則大大緩解了此類問題，有了電磁爐我們就可以通過簡單的按鈕旋轉實現大小火的變化。那么在電磁爐中蘊含了哪些電磁學知識呢？電磁爐運用了電磁學中的電磁感應原理，在我們打開電磁爐時，電路中的交變電流就會導入加熱圈，此時，我們的加熱圈中就會產生一個交變磁場，這其中的磁力又會通過鍋底傳給鍋體，以此滿足煮飯所需的熱量。在上課時，我們就可以利用動畫展示講授給學生電磁爐的操作原理，同時，為了培養學生的物理應用能力，在講述完成后，我們還可以讓學生思考一下“在我們使用電磁爐時可能遇見的安全問題”，并要求學生結合相關電路學知識考慮相應的對策。

同理，微波爐也是利用了相關的電磁學知識，但是這兩者采用的電磁學方法并不是一樣的。微波爐包含變壓器、高壓電容等物理零件，其就是通過這些零件的相互作用產生電磁場，繼而產生微波，以此達到微波食物的目的的。在課堂授課中，我們就可以將這兩者進行對比分析，以此讓學生認識到電磁學知識的浩大，繼而喚起學生的求知欲望和探索欲望，以此達到引導學生進行物理生活應用創新和改善的基礎目的。

（二）磁懸浮列車

很多人對磁懸浮列車都是既熟悉又陌生的，在高中階段，很多學生也都是只聽說過磁懸浮列車，但是并沒有思考過其中的物理道理的。因而，為更好拓展學生的物理視野，在此部分知識的教學中，我們也可以借助磁懸浮列車作為教學案例講解電磁學部分的知識。那么磁懸浮列車中又蘊含了何種電磁學知識呢？在學習磁這一問題時，我們常說“同性相斥，異性相吸”，而磁懸浮列車運用的恰恰就是這一物理學原理，在磁懸浮列車行進時，車體內部會產生一種超導體電磁，而與此同時在軌道線中也蘊含著一種磁場，這兩個磁之間就會產生一種相斥力，因此列車也就可以“懸浮”起來了。在實際授課中，我們就可以運用這一知識滿足學生的好奇心，并通過合理教學手段的應用引導學生主動學習物理，并努力引導他們產生運用物理改變生活的想法。

二、高中物理中的力學與日常生活

與電磁學相同，力學知識在我們的日常生活中也具有很大程度的應用價值【2】，如我們在體育課中進行打籃球這一運動時，就可以運用物理力學中的重力知識，借助合適的力作用于籃球，讓其落到自己預想的位置上，以便自己能更好的控球；再如我們平時稱量物理重量時用的秤，其本質也是借助了相應的重力知識的。但是與電磁學不同的是，在我們的日常生活中，我們可以更簡單的運用力學知識，那么，力學在我們的生活中到底有哪些應用方法呢？

力在我們的生活中非常的常見，在日常授課中，因為力學知識的應用所需的器材比較簡單，所以在力學的生活應用方法教學中，我們就可以盡量多的采用實踐觀察和運用的方法，以摩擦力為例，在此部分知識的生活應用教學時，我們就可以借助學生的體育課進行物理與體育的學科融合，如我們可以在體育課中帶領學生進行臺球比賽，要求其中一組在比賽前不做其它特殊準備，另一組在比賽前先用“巧克”擦一下球桿的頭部，然后再進行比賽，在比賽完成后，教師就可以就比賽結果和比賽準備結合相關摩擦力學知識進行物理知識講授了；另外，在此部分知識的教學中，我們也可以單純借助物理課堂，如我們可以利用導入環節讓學生通過觀察光滑的小球和粗糙的小球在同一平面中的滾動速度，討論并思考影響小球滾動速度的物理學因素有哪些，以此更好的引入課堂教學活動。

在這種教學方式中，學生不僅可以更深刻、更直接的了解到摩擦力的應用，而且還可以體會到物理學習的樂趣，從而提升自身在物理學習方面的主動性。

三、總結

總之，物理在我們的學習生活中有著不可小覷的作用，在高中物理的教學中，要想更有效的培養學生的物理實踐運用能力并不簡單，但是我相信，只要我們始終保持著不放棄的態度，那么就一定能尋找到更好的辦法為學生更好的應用物理打下堅實的知識基礎。

參考文獻：

【1】趙滌非. 高中物理中的電路分析在日常生活中的應用[J]. 祖國， 2018（3）.

【2】張埔榮. 論高中物理力學知識在日常生活中的應用[J]. 科技風， 2019， 373（5）：65-65.