德育在高中英語課程中的有效滲透

紀國濱

摘要：高中是人生歷程中的關鍵期，這個時期所受到的教育，學習的知識可以影響人的一生，是人生價值觀世界觀形成的敏感期。高中課程中的英語課經歷數次改革，仍然占據重要地位，在德智體美勞全面發展的育人理念中，利用英語課對學生進行德育教育的滲透一直都是英語課程中不可忽略的策略。本文主要探討如何在高中英語課程中有效的滲透思想品德教育。

關鍵詞：德育;高中;英語課程;滲透

引言：

素質教育的核心內容是全面發展學生的綜合能力素質，其中，德育素質是重要組成部分，在高中英語教學中進行德育滲透，是英語教學的責任所在。2017 年版的《高中英語課程標準》中提出了核心素養的概念，指出“能分析、鑒別文化現象所反映的價值取向，自覺堅定文化自信;吸取優秀文化，具有正確的價值觀、健康的審美情趣和道德情感”。《全日制高級中學英語教學大綱》中要求，教學中應該遵循英語教學規律，寓思想教育于語言教學之中。在課堂教學改革中，要同時注意遵循語言教學的規律和鞏固提高學生的基礎知識、發展提高聽說讀寫的基本技能，培養學生的交際和閱讀能力，將思想品德教育貫穿于外語教學之中。《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》 （教基一[2014]4 號） 要求充分發揮課程德育功能，推動學科統籌，將社會主義核心價值觀要求細化落實到各學科課程的德育目標之中，提升綜合育人效果。……