在鄉鎮中學如何做好班主任工作

黃惟良

摘要：班主任工作承載著學校與學生、社會、家長之間的溝通橋梁和紐帶，班主任工作對學校的運轉是一項至關重要的任務。初中班主任可以對學生美好靈魂進行雕塑，在班級中充當的是組織者和領導者，那么如何才能更好的做好鄉鎮中學的班主任工作呢？下面結合本人這幾年一直在鄉鎮中學擔任班主任工作中遇到的一些困難，以及如何做好鄉鎮班主任工作的一些策略。

關鍵詞：鄉鎮中學;班主任工作;難處;策略

班主任工作在班級中體現的是組織者、教育者和引導者，對于學校工作來說是很重要的，尤其對一個在鄉鎮中學工作的班主任來說，除了鎖碎的小事之外，還要架起學生、家長、科任教師之間的溝通橋梁，所以很多教師都不愿當鄉鎮中學的班主任。我認為，只要我們肯做，愿意付出，工作雖難，但我們也一定能夠做好，平時多家訪，還是可以做好的。結合平時工作，談談自己是如何做好班主任工作的以及在工作中遇到的難處。

一、鄉鎮班主任工作的難處

1、厭學情緒嚴重

當前，由于大環境的變化，學生態度越來越不夠端正，厭學的情緒也越來越重，這其中的原因可能是九年義務教育，小學升入初中是不用分數來衡量，學習成績好也罷，差也罷，全部都錄取初中學習。進入中學，課程增加，學習任務比小學更加繁重， 學習上的壓力也隨之增加。加上很多學生是寄宿到學校里的，周日來學校，周五放學回家，以前小學時天天回，現在一個星期只能在周五的時候回。使得學生得不到家的溫暖，久而久之到了初二、初三學習成績就越來越差，而初中生也處于一個叛逆期，慢慢地就產生了厭學，有了這些不良習慣，班主任做工作，難度會加大。

2、學生思想工作

由于社會和網絡等因素的影響，加上學生自身對學習認識不夠，部分學生紀律組織觀念差，經常遲到、曠課、抽煙、上網成癮、不信任老師、與老師溝通說謊、對升高中沒有目標等等之類的問題。有的學生上課走神、講話、愛瞌睡，不做作業，學習成績越來越差。班主任在班會課和晚自習的時候經常找待進生做工作，可還是有些學生聽不進去，甚至有些學生你說多了他反而會打老師。

二、做好鄉鎮班主任工作的策略

通過這幾年擔任班主任工作的一些反思與總結，歸納以下幾點策略：

1、雙管齊下，齊抓共管學生厭學

學生厭學大部分是由于基礎比較差，加上父母不管他們才慢慢導致的，所以我針對學生厭學一般是單獨找厭學的學生做思想工作，去他家里家訪（這個非常重要，也是在鄉鎮中學很有必要做的一件事）。家訪的好處在于可以更好地進一步了解學生各方面的情況，還可以和他們的父母直接交流與溝通，了解他們的家庭背景，家訪時不能一去到家里就投訴小孩在學校不好的情況，這樣學生會和你處于對立面。如果你經常去學生家里家訪，學生上課自然而然就會怕你三分，做起學生的思想工作就相對來說簡單的多。比如說在2018年，我班上有一個張某，他在七年級的時候經常打架，沒有心思學習，去了好多學校讀書，最后好多學校不愿意接受他，到了九年級又回到我們學校，并且安排在我班上，他當時成績又差，生物地理在八年級的時候又沒有考試，剛開始還不想讀書，獨來獨往，想怎樣就怎樣，喜歡打球，爸媽也管不了，奶奶又常常護著他，但是他骨子里有血性，我了解了這些情況后，每當他去打球，我就和他一起，2個星期下來后，我找到他做思想工作，這時他也比較信任我，我讓他先把基礎打好，課后找他單獨補習以前的知識，下次考試總分要多考50分，證明給老師看，你能行的，不斷的激勵他，刺激他的大腦，在上個學期結束的時候，他在班上排第3名，平時他做錯了，我并沒有罵他，而是讓他多考幾分證明給我看，他經常一點一點進步后，慢慢品嘗到了學習帶給他的快樂，后來厭學情緒也慢慢的消失，最后在中考中他以603分考取了高級中學。

2、做學生思想工作，要抓住學生特點，有的放矢

我們學校的學生大部分是鎮上各個村的，他們的交通、文化、思想、以及環境比較落后，父母的文化、生活水平也不高，而大多數學生又都住在學校里的，缺少父母的管教與關愛，加上現在的社會大環境影響，我們老師也只能說教，效果不明顯。所以我認為班主任要經常去課室、宿舍看學生，了解他們的學習與生活，班級管理的好，班主任平時也要起著帶頭作用。要想走進學生，先要走近他們。對于他們在生活上遇到的困難，班主任一定要多關愛，多幫助他們。但是在班級的管理中發現問題后一定要從嚴，一視同仁，不能對某個學生搞特殊。有些不是非原則性的要有的放矢，課后多和學生開開玩笑，和男生打打球，這樣做工作，學生才不會對你有意見。比如我班上的鄧某，他上課喜歡講話，但是人沒有惡意，就是嘴巴多，了解這個情況后，我并沒有罵他之類的，而是原諒他，那一次以后他真的進步了很多，因為他懂得老師的用心，從心里感激。

總之我們要多傾聽學生的心聲，了解他們的煩惱，適當滿足他們的合理需求，有針對性的進行教育和引導，為每個學生的全面發展提供公平的機會。

參考文獻：

[1]劉振中;淺談如何當好農村初級中學班主任;新課程學習（社會綜合）;2009年08期

[2]潘毓勝;九年級班主任的藝術 ;廣西新時期班主任工作研討班論文集;2008年