論美術教育對中學生成長的重要性

張詩雨

現在很多家長都想讓孩子學習一些藝術，爭著搶著報些藝術班，比如繪畫、舞蹈、書法、樂器等。學校也越來越重視藝術教育。那么藝術教育的范疇很大，其中包括美術教育。為什么要讓孩子學點美術呢？經常聽到的答案——除了“考個好大學”之外，也有些人清楚地知道：在今后的人生中，掌握一門美術藝術技巧，對今后工作、學習和生活中或許是有用的。

我們都知道，當今教育改革研究的內容就是培養人的素養，而美術藝術教育的根本意義不在美術藝術，而在于人的素養。從中我們應該就明白了美術藝術教育在當今學校教育中的主要地位。所以說美術藝術教育，是一種提高個人素質、修養的新興教育，符合當今教育改革的方向。美術藝術教育是生活不可缺乏的一部分，在學習生活中扮演著十分重要的角色，它伴隨著人的成長，同時也是培養孩子審美能力的重要途徑，應采用多種形式讓學生積極參與藝術課程體驗，鼓勵學生對所學的美術藝術作品有獨到的感受與見解，幫助學生建立起藝術與人生的密切聯系，為終生學習和享受藝術奠定基礎。

美術藝術教育就是提高人們對美的感受和理解，培養孩子對藝術的表現力和創造力，也就是培養孩子的自律性。有人曾經說過這樣的一句話：我每天都花時間打扮、穿的這么正式，并不是因為要美或者帥，而是我在自律、我也無時無刻不重視著我的言行舉止。而馬云也曾經這樣說過：如果現在不讓自己的孩子學習琴棋書畫，那么三十年后他（她）將會被淘汰。藝術教育就是培養一人的人格魅力。一個有氣質、有魅力的人，并不一定是非常美麗的。例如有的人雖然穿著很普通，容貌一般，但是卻非常吸引人，有親近感。

由于社會不斷地進步，生活水平的不斷提高，人們對于知識的渴求也越來越強烈，特別是我們對自己的孩子都寄托著很大的期望，從小就從各方面對他們進行培養。在課余的時間都會給孩子報些興趣班。這些都是藝術范疇，從中我們可以看出家長不僅重視孩子學習技能的培養，而且還重視孩子的美術藝術技能的培養。那么怎樣對孩子進行美術藝術教育，美術藝術教育究竟對孩子的成長有什么重要性？

一、美術藝術教育可提高學生的綜合素養

中學生學習藝術能使孩子性格變得開朗，特別是對于性格比較內向的孩子，通過藝術學習，可以讓他們更好的學會與人交流，改變其人的性格。讓孩子學會與陌生人更好的交流，培養孩子的社會活動能力，使其達到孩子綜合素養的提高。我們最終的目的就是“發掘孩子表演天賦，學習與人溝通交往，增強孩子適應社會能力”。

美術藝術教育可以使所有的孩子解放天性、建立自信、完善氣質、規范談吐，能使孩子對藝術的見解力得到提高，增強藝術修養，及表演的膽量。對孩子的肯定與鼓勵，分享榮譽，會讓孩子有一定成就感，成就感的產生，就是自信心產生的開始！自信心，是孩子成長中必須具備的和保持的一種積極良好的心態，對孩子的一生成長有著重要的意義和作用，一個人內容有了自信心，才更容易成功。

美術藝術讓我們成為更好的人，它同樣也讓我們成為更加完成的個體。學習美術藝術還能幫助我們擁有美感和鑒賞力，并幫助我們面對不同的人不同的事情時，自己應該如何更好的應對。同時，在感覺領域能激發我們的各種感知力和敏感度，以及創造力等，通過藝術讓我們的情感處于相對和諧平衡的狀態。通過與自己和他人的和平相處，或者更明確的說，學生能更加容易的學習和獲得其他學校技能。

二、美術藝術教育可以提升中學生的心性

要讓中學生學會欣賞，懂得欣賞的目的是人們對美好事物和人的理解。一個人要有一個良好的心態，我們可以技不如人但不要嫉妒與人，不要讓你的內心有失落感，在挫折中體驗，在失敗中成長。我們要培養學生健康的心性，寬廣的胸懷，不要讓挫折和失敗產生嫉妒和扭曲性心理，這樣才能夠培養出一個大度、善于理解人的人，這也是我們在新型教育體制下所要培養的新型人才。學生在相互學習交流的過程中，即使再好的成績也有不足之處，讓學生知道自己不足之處，知道自己優秀的地方，不足的要改進，不要幫助孩子找借口，優秀的一面要讓孩子保持，逐步完善，缺點要及時改正，以此教育孩子戒驕戒躁、永無止境的事物規律。

三、美術藝術教育可以使學生開闊視野、增長見識、豐富閱歷

美術藝術教育可以使所有的孩子解放天性、建立自信、完善氣質、規范談吐。接受過嚴格訓練的孩子，將來不管從事什么樣的工作、面對怎樣的人生機遇與挑戰，他今天所接受的這些美術藝術教育和熏陶都會讓他終生受益無窮。

藝術教育對孩子成長起著非常重要的作用，是他們人生開始的基石，是祖國未來發展的必要之一，更是提高國民素質的必要手段，我們要從小抓起，盡自己所能，為國家培養出更多的優秀人才。美術教育的本質并不是想要把學生完全培養成一個能工巧匠，而是讓學生在接受美術教育的過程中自己的情操、豐富自己的學習和生活、提高自己的文化水平和知識層面，養成好的人格。學生將來可以從事各行各業，而不是非要從事美術行業，美術可以作為他的興趣愛好，并不一定要成為他的飯碗，在接受美術教育的過程中學生所養成的良好的人格才是美術教育的最終目標。

四、美術藝術教育促進中學生智力發展

在家長的心里都片面的認為只有數學、語文等學科才能培養學生的智力，其實，美術藝術也可起到啟迪智慧，提高和發展創新思維的作用。是觀察能力和感知能力提升的重要部分。學生在感受藝術的同時，也在享受美的啟迪，從而激發創造美、開拓新事物的美好愿望。在我們培養學生的美術藝術中，無論是素描、速寫、色彩等都是通過具體的可感知的美術藝術形象來再現社會生活中的現實情景，在學生的腦海里很容易記憶，并能達到持久記憶。所以美術藝術教育可以促進學生智力全面發展。其實，美術藝術教育在語文和數學等主課教學中起到的作用不能小視。蘇霍姆林斯基說過：“學生來到學校里，不僅僅是為了取得一份知識的行囊，重要的是為了體驗學習的成功和快樂”。如果把美術藝術教育融入課堂教學中，能改變以前的古板的教學方法。使教師創造性的教，學生必然會進行創造性的學。使美術藝術教育為課堂服務，為學生智力發展奠基。

五、美術藝術教育促進學生美育形成

其實我們所說的美育就是審美教育。而美術藝術教育恰恰是美育教育的重要途徑。既能促進學生良好的個性品質的形成，又能使學生用新的感官和思維方式來感受這個世界。

當學生看到一些優秀的藝術作品時，可以激發學生們對祖國優秀傳統文化的熱愛，也會激發學生對審美的追求。如欣賞中國陶瓷、絲綢藝術和國畫作品，或者聽一些歡快、悅耳、充滿生機的樂曲。學生通過對這些美好事物的親身感受后，不但可以讓學生對藝術活動產生愛好和興趣，還能使學生身心得到健康發展，造就樂觀豁達的性格，使他們更加熱愛生活。

貝律銘說，“建筑是一種社會藝術的形式”。我們的生活中，最受使用者歡迎的日常用品，不僅需要有實用性，最好本身就有藝術欣賞的價值。我們應該想到：一個成功的作品，設計和制造它的人，不僅需要專業技能，具備藝術素養，往往還需要有堅忍不拔的毅力和盡善盡美的追求。

最終，從人類文化的發展史的縱向的歷史角度來看，美術教育是最久遠保存人類活動信息的一種藝術。人類的聲音只有百年;文字也只有上千年的歷史;但是保留人類文化的圖像卻有上萬年的歷史。所以說，美術教育是一種較為成熟的教育方式，美術教育對學生的各個方面的發展都是有極大的好處的，我們應該正確認識到美術教育所能帶給學生的變化與影響，樹立正確的教育教學觀，給學生一個良好的教育環境，讓學生得到更好的教育，能夠更好的發展自己。