2019年22期
新教育論壇
高教研究
- 體驗式教學(xué)法在就業(yè)指導(dǎo)課中的應(yīng)用研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下物業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究
- 略談中阿互譯難點問題及其應(yīng)對策略
- 基于實踐式教學(xué)高校思想政治教育課程改革探究
- 六健四化助推大學(xué)生心理健康教育
- 利用校園融媒拓展大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新思考
- 基于“對分課堂”模式的語言學(xué)概論課實踐教學(xué)探究
- 多模態(tài)理論視角下的對外漢語教學(xué)
- 對外漢語教學(xué)中如何進行語法測試與評估
- 留學(xué)生課程的教學(xué)探索
- 大學(xué)英語教學(xué)中中國文化缺失的現(xiàn)狀及對策分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下任職教育院校開展混合式教學(xué)探討
- 留學(xué)生專業(yè)類課程中的課程思政建設(shè)
- 高校鋼琴體驗式教學(xué)模式構(gòu)建策略
- 新工科視域下大學(xué)物理課程教學(xué)改革思考
- 基于“五位一體”的協(xié)同育人模式研究和實踐
- 表演藝術(shù)元素在詩歌朗誦實踐教學(xué)中的運用
- 高校學(xué)業(yè)考核管理信息系統(tǒng)的研究與分析
- 改進實踐環(huán)節(jié)對電機學(xué)課程教學(xué)的影響研究
- 工匠精神與大學(xué)生思想政治教育耦合聯(lián)動機制實踐性研究
- 邊防政治理論課“六邊三實四會”教學(xué)模式探索與實踐
- 基于教育大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析及干預(yù)研究
- 淺談大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)管理方面的運用
- 應(yīng)用型轉(zhuǎn)型院校學(xué)分制下考試制度改革研究
- 高校黨建與大學(xué)生思想政治教育工作的有效互動性研究
- 基于發(fā)生教學(xué)法的導(dǎo)數(shù)概念教學(xué)設(shè)計
- 基于產(chǎn)教融合的應(yīng)用型本科訂單培養(yǎng)機制改革研究與實踐
職教探索
- 區(qū)辦成人高校云視課堂建設(shè)的研究
- 成人高等教育現(xiàn)狀分析與轉(zhuǎn)型研究
- VR 技術(shù)在高職教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)路徑研究
- 信息化教學(xué)在技校德育課程中的應(yīng)用探究
- 基于網(wǎng)絡(luò)化、智能化的翻轉(zhuǎn)課堂模式在高職高專公共英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高職學(xué)院計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)研究與改革
- 高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)對策
- “對分課堂”教學(xué)模式在高職《大學(xué)英語》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談中職生家校和諧共育的方式
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園文化建設(shè)中的滲透
- 高職院校校企融合人才培養(yǎng)模式實踐研究
- 混合式教學(xué)模式下的中職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學(xué)改革研究
- 以“互動創(chuàng)新與學(xué)科競賽”優(yōu)化機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)改革
- 大數(shù)據(jù)下的中職計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革分析
- 積極心理學(xué)視域下中職校園文化建設(shè)探究
- 食品科學(xué)與工程類教育教學(xué)的體系構(gòu)建
- 論高職院校社會體育專業(yè)建設(shè)與社會體育指導(dǎo)員培養(yǎng)模式
- 信息技術(shù)背景下高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式與創(chuàng)新研究
- 新醫(yī)改形式下臨床藥學(xué)多元化教學(xué)模式分析
- 探究新時期高職學(xué)生思想政治工作新變化及對策
- 中職班主任通過實踐活動提升德育能力的研究
- 高職院校化學(xué)類實驗室安全管理體系構(gòu)建
- 高職學(xué)生法治素養(yǎng)現(xiàn)狀研究
- 職業(yè)院校一體化教學(xué)改革的實踐與探索
- 突出職教特色構(gòu)建中職語文教學(xué)新模式
- 簡述高職陶藝專業(yè)課程多元化評價體系的構(gòu)建
- 巧用微課激活職校英語課堂
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職計算機課程的教學(xué)模式探索
- 軸測圖在機械制圖教學(xué)中的運用與實踐
- 淺論中職學(xué)校動漫專業(yè)的發(fā)展
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高校課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 四川省藏區(qū)“9＋3”免費職業(yè)教育模式創(chuàng)新實踐
- 機械設(shè)計基礎(chǔ)課程項目化改革
- 高職計算機信息化教學(xué)設(shè)計的研究與探索
- 以人為本理念下高職高專圖書館管理創(chuàng)新的思考
- 產(chǎn)教融合下土木工程技術(shù)類專業(yè)人才定制培養(yǎng)的探索與實踐
- 基于微課形式課程思政在高職教育中的實踐應(yīng)用
- 中職課堂時間管理研究
- 復(fù)合勻質(zhì)塊排樣方式及其生成算法
- 高校女子足球體育文化探索
- 對中職學(xué)生管理創(chuàng)新的研究
- 基于信息技術(shù)的思政課在技工院校的開展
- 項目化教學(xué)理念在高職英語教學(xué)中的實踐探究
教育科研
- 關(guān)于學(xué)前教育“零基礎(chǔ)”學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的探索與分析
- 支架式教學(xué)法在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用微課的策略探討
- 法拉第電磁感應(yīng)定律演示實驗的改進
- 德育不以“副”而隱
- 小學(xué)美術(shù)課堂中德育教育的探討
- 論“兩段法”求加速度的優(yōu)點
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下0—3歲嬰幼兒家庭早期教育現(xiàn)狀調(diào)研
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的初中生物教學(xué)新思考
- Scratch在《發(fā)現(xiàn)圓周率》數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》管窺
- 淺析新一輪高考制度改革下的教育公平
- 中學(xué)體育教學(xué)多樣化模式研究
- 淺談如何提高中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略分析與思考
- 以科學(xué)思想為主線的初中信息技術(shù)教學(xué)探討
- 淺談小學(xué)語文閱讀有效教學(xué)策略
- 教孩子積累詞匯的幾點方法
- 中小學(xué)生漢字規(guī)范書寫策略的重要性分析
- 在語言實踐中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣缺失的原因及相關(guān)建議
- 盤活家長資源助力課程實踐
- 關(guān)于高中音樂特長生培養(yǎng)的幾點思考
- 淺談小學(xué)德育教育工作的有效開展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力的培養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)的課堂互動分析研究
- 關(guān)于高中化學(xué)實驗教學(xué)中實驗綠色化的研究
- 微課在高中思想政治課堂教學(xué)中的實踐研究
- 榮昌區(qū)清江鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童參與體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查與研究
- 學(xué)校課堂教學(xué)規(guī)范化管理的具體策略
- 淺談互動式教學(xué)模式在八年級語文教學(xué)中的構(gòu)建
- 農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育探析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 幼兒園課程游戲化與區(qū)域活動的結(jié)合探究
- 關(guān)于高中合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練實踐探討
- 談聽力受損兒童的特殊教育措施
- 建構(gòu)傳統(tǒng)節(jié)日課程傳承中華民族美德
- 淺析小學(xué)教師行為語言對學(xué)生的影響及策略
- 淺談教師集體備課的優(yōu)勢和注意事項
- 淺談幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)
- 淺談家校聯(lián)動改變學(xué)生的厭學(xué)情緒
- 新課改下高中物理教學(xué)中的問題及其對策
- 新課堂教學(xué)模式下語文教學(xué)問題意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)六年級英語高效復(fù)習(xí)的教學(xué)策略研究
- 新時期談怎樣做一個合格的教師
- 課堂教學(xué)略談
- 小學(xué)四年級語文高效課堂的構(gòu)建策略探討
- 高三復(fù)習(xí)課中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)“守恒觀”的實證研究
- 打造自主式課堂，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)語文的能力
- 改善師生關(guān)系的“金鑰匙”
- 淺議小學(xué)音樂教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 一類高階高次遞推數(shù)列的通項解
- 新形勢下高中班主任工作的管理藝術(shù)研究
- 淺談美術(shù)活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機結(jié)合
- 信息技術(shù)的融合對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高
- 自然拼讀促進小學(xué)生英語閱讀能力的實踐研究
- 小學(xué)低段美術(shù)繪本教學(xué)策略與方法
- 生本理念下小學(xué)語文前置性作業(yè)的有效探索
- 打造初中語文高效課堂增強初中語文教學(xué)效果
- 探究兒童叛逆心理行為、動機及應(yīng)對措施
- 高中課程《人工智能基礎(chǔ)》項目化教學(xué)的實踐探索
- 讓愛“導(dǎo)航”，請嚴(yán)“護航”
- 整本書閱讀評價策略初探
- 初中歷史課堂有效教學(xué)策略初探
- 重視體驗，發(fā)展素養(yǎng)
- 試論高中學(xué)校檔案管理與工作效率的提升
- 基于“以人為本”理念的小學(xué)學(xué)校管理
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的意義與實施策略
- 初中生物學(xué)教學(xué)德育滲透的現(xiàn)狀及相關(guān)建議
- 情境與問題在中小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的地位
- 探究分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 以實驗探究促課堂效果
- 聚焦核心素養(yǎng)打造動感課堂
- 平等形關(guān)系，鼓勵式談話
- 談教師如何用愛去培養(yǎng)和教育學(xué)生
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中圖像感受能力培養(yǎng)的實踐探索
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒德育中的運用及思考
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)低段英語口語交際中的探索
- 小學(xué)班主任管理的語言藝術(shù)芻議
- 淺析初中數(shù)學(xué)微課
- 課堂因練筆而精彩
- 核心素養(yǎng)理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試析農(nóng)村高中音樂教育對素質(zhì)教育的影響
- 實施生活化實踐教育 構(gòu)建幸福樂園
- 學(xué)校德育工作存在的問題及完善措施
- 淺談讓區(qū)域活動充滿生命活力
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略初探
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的探究
- 舞蹈教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)表演力和綜合藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)
- 高中英語教學(xué)中的新聞時事英語應(yīng)用分析
- 淺談小學(xué)語文德育的點、度、法
- 基于交互式新課堂的作業(yè)設(shè)計有效運用的研究
- 高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新素養(yǎng)的策略研究
- 學(xué)前教育幼兒潛能過度開發(fā)問題探討
- 高中素描頭像多樣化教學(xué)研究
- 培養(yǎng)孩子的自信心是奠定他們未來發(fā)展的基礎(chǔ)
- 探索提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實施策略
- 淺談幼兒語言能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略
- 淺析提升初中班主任管理效率
- 提升學(xué)前幼兒素質(zhì)教育質(zhì)量研究
- 小組合作學(xué)習(xí)熱的冷思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中“群文閱讀”教學(xué)模式探索
- 試論高中美術(shù)素描有效教學(xué)的理論分析
- 論美術(shù)鑒賞課程在高中生審美培養(yǎng)中所起的作用
- 一字一句關(guān)乎教育
- 在繪畫活動中幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略研究
- 新課程背景下中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及其應(yīng)對策略
- 淺談德育教育在小學(xué)班主任工作中的重要性
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中學(xué)圖書館建設(shè)創(chuàng)客空間的思考
- 精管以授道，細理以養(yǎng)心
- 論核心素養(yǎng)下高中地理實踐能力培養(yǎng)策略
- 論高考改革對高中生物教學(xué)的反撥作用
- 小學(xué)語文教學(xué)滲透環(huán)保教育之途徑
- 在辨識正確與錯誤中前進
- 淺析移動媒體在小學(xué)語文預(yù)習(xí)中的應(yīng)用
- 樂音化絲雨，潤心細無聲
- 淺談初中班主任德育工作
- 傳統(tǒng)文化在歷史教學(xué)中的傳承與滲透
- 基于興趣培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)策略研究
- 對農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件不足如何提高教學(xué)質(zhì)量的反思
- 中國傳統(tǒng)藝術(shù)課程在當(dāng)代教育教學(xué)實踐中對學(xué)生創(chuàng)新思維的影響
- 班主任工作，學(xué)生良好品德的培養(yǎng)
- 論美術(shù)教育對中學(xué)生成長的重要性
- 用愛心播種，用智慧耕耘
- 日常教學(xué)中幼兒直覺思維能力的有效培養(yǎng)
- 有效促進學(xué)生思維發(fā)展研究
- 初中班級管理自主探索研究
教學(xué)實踐
- “紅船精神”融入小學(xué)愛國主義教育探究
- 小學(xué)生成長過程形成的心理變化在課堂上的行為表現(xiàn)
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂成為思維的樂園
- “體驗式”教學(xué)在小學(xué)道德與法治課堂的實施路徑思考
- 關(guān)于小學(xué)音樂體驗式教學(xué)策略的思考
- 淺談農(nóng)村七年級學(xué)生英語預(yù)習(xí)習(xí)慣的改變
- 新課改背景下如何上好一堂小學(xué)體育課
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 淺談微信在農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力
- 新課改背景下小學(xué)音樂范唱的教學(xué)策略探究
- 如何上好農(nóng)村中學(xué)七年級新生第一堂英語課
- 甘做人梯，嘔心瀝血育新苗
- 淺談生活教育理論視角下的幼兒園美術(shù)教育
- 從小懂規(guī)矩 贏得大未來
- 試論地方陶瓷藝術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的幾種重要途徑
- 發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，促進農(nóng)村留守兒童健康成長
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- “活動過程”是小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐的靈魂
- 多媒體技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中有效性的實踐研究
- 淺談作文教學(xué)中口語向書面語的過渡
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力是當(dāng)前教育教學(xué)的主要任務(wù)
- 淺析班主任工作
- 試論小學(xué)班主任工作中的情感教育
- 做一個智慧型的語文教師
- 幼兒語言表達能力培養(yǎng)淺談
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的情感投入技巧
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)閱讀激趣策略
- 新課標(biāo)下的物理課堂教學(xué)改革
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問題以及解決對策
- 探尋粵北本土文化 拓展美術(shù)課程資源
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中挖掘教學(xué)資源
- 巧用圖形變換培養(yǎng)空間思維能力
- 巧設(shè)生活情境優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談低年級語文識字教學(xué)策略
- 試分析微型物理實驗在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級語文課堂教學(xué)中教師提問有效性研究
- 探究小學(xué)語文課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略
- 差異化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 智能手機在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 淺談“云平臺”在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- E起，讓語文課堂更高效
- 如何提高小學(xué)作文之寫作
- 小學(xué)低段口算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法
- 走進學(xué)生心靈，讓孩子心靈綻放
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)之我見
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的實踐研究
- 聚焦初中語文研究性閱讀教學(xué)
- 線段圖在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 淺析如何提升初中鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的感恩教育
- 談班主任工作的點滴技巧
- 迎著風(fēng)兒奔跑
- 談在小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)閱讀興趣的培養(yǎng)
- 分析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)
- 重視朗讀對促進初中語文教學(xué)的探索
- 把趣味水墨畫引進小學(xué)生美術(shù)教學(xué)中的實踐研究
- 淺談如何營造小學(xué)語文課堂氛圍
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動
- 淺談農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對策
- 幼兒“告狀現(xiàn)象”及其教育策略的研究
- 談小學(xué)語文教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法
- 讓學(xué)生的表達插上翅膀，自由翱翔
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 借力打力 巧用繪本
- 巧用“廢品”在手工制作中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性
- 關(guān)于初中物理教學(xué)中學(xué)生有效性學(xué)習(xí)的探究
- 閱讀意識培養(yǎng)下小學(xué)語文課堂教學(xué)方式探究
- 聽障學(xué)生個體差異與作文教學(xué)
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 基于對小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化策略的研究
- 成長的足跡
- 論色彩的價值與情感
- 妙口生花，讓表達積累快樂
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何做好因材施教
- 小學(xué)作文教學(xué)中生本教育的相關(guān)探究
- 去“浮華”之氣，求“真淳”之風(fēng)
- 少兒水墨畫教學(xué)的實踐與思考
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級孩子們的識字興趣
- 論如何提高幼兒教師反思能力
- 地理圖式在初中地理講評課中的應(yīng)用
- 農(nóng)村幼兒禮儀教育養(yǎng)成的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)典型錯題篩選和分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高動手操作有效性的方法
- 讀書能提升教師心靈修養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的路徑探析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- “基于課程標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)目標(biāo)細化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究與應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂構(gòu)建的有效措施
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運用信息技術(shù)
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)策略
- 小學(xué)高年級體驗式作文教學(xué)分析
文體藝術(shù)
綜合論壇
- 原生家庭教育對大學(xué)生自主成才的影響
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