高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)對(duì)策

朱軍 馬建勇

摘要：當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活不可或缺的一部分，各大新媒體隨之成為文化傳播的重要媒介和主要載體，影響和改變著當(dāng)代青年的思想道德與文化修養(yǎng)。對(duì)于高職院校來(lái)講，完善網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，充分發(fā)揮其育人功能，具有重要意義。

關(guān)鍵詞：高職;思想政治教育;網(wǎng)絡(luò)文化;對(duì)策

人類(lèi)進(jìn)入信息化時(shí)代以后，整個(gè)社會(huì)“無(wú)人不網(wǎng)，無(wú)時(shí)不網(wǎng)，無(wú)處不網(wǎng)”，各大新興媒體已成為文化傳播的重要媒介和主要載體，給高職學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和人生觀、價(jià)值觀、世界觀構(gòu)建帶來(lái)重大影響。高職院校構(gòu)建適合學(xué)生特點(diǎn)的良好校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，是時(shí)代發(fā)展所需，教育使命所系。

一.高職院校思想政治教育的特點(diǎn)

高職院校的思想政治教育從表面上看與普通高校沒(méi)有什么太大差別，但事實(shí)上卻因其自身的特點(diǎn)，我們需要有針對(duì)性的進(jìn)行完善。首先，教育模式具有特殊性。職業(yè)院校以培養(yǎng)技術(shù)技能人才、塑造大國(guó)工匠為宗旨，其人才培養(yǎng)模式以“工學(xué)結(jié)合”、“產(chǎn)教融合”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和職場(chǎng)適應(yīng)能力，課程學(xué)習(xí)以專(zhuān)業(yè)課和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為主，從而在一定程度上對(duì)思想政治教育的重視力度不夠。其次，教育對(duì)象具有特殊性。近年來(lái)由于本科院校擴(kuò)招力度不斷加大，錄取分?jǐn)?shù)的降低也導(dǎo)致了絕大多數(shù)高職院校的生源質(zhì)量一再降低，教育對(duì)象也成為了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。再次，教育目標(biāo)具有特殊性。當(dāng)今社會(huì)對(duì)職業(yè)院校辦學(xué)水平高低的認(rèn)知與評(píng)價(jià)往往看重其就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率，使得我國(guó)的職業(yè)院校以此標(biāo)準(zhǔn)為指揮棒創(chuàng)辦自己的教育，其教育目標(biāo)帶有濃厚的“就業(yè)導(dǎo)向”色彩。

二.高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

就目前而言，高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題主要有這幾方面：第一，傳統(tǒng)教學(xué)形式與網(wǎng)絡(luò)文化聯(lián)系不緊密。傳統(tǒng)教育是通過(guò)面授方式向?qū)W生傳遞知識(shí)與技能。雖然現(xiàn)在高職院校的思想政治教育已經(jīng)融入了網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，應(yīng)用了多媒體教學(xué)方式，但在內(nèi)容上和技術(shù)上仍然有著不足之處，缺乏創(chuàng)新、缺少地氣。第二，教育對(duì)象自身的局限。如前文所述，國(guó)家教育改革之后，高職院校學(xué)生的質(zhì)量也受到了一定影響，學(xué)生的個(gè)人能力參差不齊，對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)也各有高低。加之網(wǎng)絡(luò)文化不斷滲透到學(xué)生的日常生活中，其中不乏有大量不良信息，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)在面對(duì)這種現(xiàn)象時(shí)以往常采用“堵、截、刪”的做法。第三，學(xué)校重視程度不夠，缺乏完善的管理機(jī)制，師資隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)薄弱，影響了網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的發(fā)揮。

三.加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的對(duì)策

“明者因時(shí)而變，知者隨事而制”。新時(shí)期高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生特征，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，有的放矢地綜合施策。

（一）加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，提升文化底蘊(yùn)

從國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息中心最新發(fā)布的第42次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國(guó)2018年的網(wǎng)民規(guī)模高達(dá)8億多人，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模也高達(dá)7億多，幾乎每年以3000萬(wàn)人左右的速度在增長(zhǎng)。早在2004年，中共中央國(guó)務(wù)院便頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，該《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)“主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段。”高職院校思想政治教育工作必須與網(wǎng)絡(luò)文化緊密結(jié)合，在新環(huán)境、新形勢(shì)下堅(jiān)持“以高度的文化自覺(jué)搶占校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地，努力搭建高品位、有影響力的網(wǎng)絡(luò)思想文化傳播平臺(tái)”。這就要求我們必須端正態(tài)度，主動(dòng)出擊，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化的制高點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)是高職院校進(jìn)行網(wǎng)上思政教育的重要陣地和宣傳平臺(tái)。習(xí)總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)“宣傳思想工作創(chuàng)新，重點(diǎn)要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新”。高職院校不僅要著力加強(qiáng)對(duì)校園QQ群、官方微信、微博、新聞客戶端、易班等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的建設(shè)，還應(yīng)該結(jié)合高職學(xué)生的心理特征和思維動(dòng)態(tài)，在網(wǎng)站建設(shè)上結(jié)合美學(xué)思想做好合理設(shè)計(jì)、精心布局。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)要以學(xué)生活動(dòng)為載體，使網(wǎng)絡(luò)文化貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，將傳統(tǒng)教育模式與新媒體技術(shù)相結(jié)合，同時(shí)還要與輔導(dǎo)員老師緊密聯(lián)系，做到線上線下、課內(nèi)課外的良好教育，擺脫用單一形式進(jìn)行政治宣傳和說(shuō)教，減少和消除學(xué)生的抵觸情緒，在潛移默化中融入思想政治教育，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)政治意識(shí)、安全意識(shí)、自律意識(shí)和法制意識(shí)等。

高職院校必須把網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入到校園文化發(fā)展建設(shè)當(dāng)中統(tǒng)一布局、整體規(guī)劃，繼承傳統(tǒng)，努力創(chuàng)新。應(yīng)當(dāng)依托博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時(shí)事政治，以及地方特色文化，充分利用紅色文化資源、志愿者基地、博物館、科技館，以及烈士陵園等，大力發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)文化，進(jìn)一步提升文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)。同時(shí)要結(jié)合學(xué)生的心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、專(zhuān)升本和其他社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極開(kāi)發(fā)形式多樣、健康向上、喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、貼吧、論壇以及音樂(lè)、影視作品，使校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)更加具有親和力、吸引力和感染力，積極主動(dòng)的弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量。

高職教育屬于我國(guó)高等教育的重要組成部分，高職院校應(yīng)結(jié)合自己的辦學(xué)模式，加強(qiáng)與企業(yè)的緊密合作，堅(jiān)持“德技兼修”的理念，培養(yǎng)“德藝雙馨”的人才。高職院校在人才培養(yǎng)內(nèi)容上不能只是單單強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，也不能只做好基礎(chǔ)的思想政治教育和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。還應(yīng)該根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，在現(xiàn)實(shí)思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方面結(jié)合企業(yè)文化、崗位條件，加強(qiáng)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，通過(guò)兩者的有效結(jié)合著力培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、職業(yè)心理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、集體榮譽(yù)等內(nèi)容。這種校企育人模式不唯學(xué)歷、不只求一技之長(zhǎng)，而是從內(nèi)涵建設(shè)入手，從思想引領(lǐng)出發(fā)，努力培養(yǎng)和打造一批職業(yè)道德高尚并且滿足企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)需求的一線人才。

（二）完善管理體系，構(gòu)建運(yùn)行機(jī)制，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，必須完善相關(guān)管理制度和管理辦法。教育主管部門(mén)、學(xué)校層面、二級(jí)院系、團(tuán)學(xué)機(jī)構(gòu)和學(xué)生社團(tuán)，必須構(gòu)建一個(gè)專(zhuān)門(mén)的管理團(tuán)隊(duì)，從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，明確責(zé)任意思、大局意識(shí)，實(shí)施規(guī)范化建設(shè)。各級(jí)責(zé)任人不可在其位不謀其政，更不可各自為營(yíng)獨(dú)立發(fā)展。應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況，采取統(tǒng)一措施有的放矢，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，努力構(gòu)建校園思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化管理體系。

車(chē)無(wú)論不前，馬無(wú)韁不行。“學(xué)校的思想政治意識(shí)直接影響著教師和學(xué)生的思想政治教育意識(shí)”，學(xué)校應(yīng)當(dāng)高度重視，加大經(jīng)費(fèi)投入，做好基礎(chǔ)保障。學(xué)校要成立專(zhuān)門(mén)的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)督和引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，將校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作為科研項(xiàng)目來(lái)落實(shí)。定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的交流會(huì)、學(xué)術(shù)研討會(huì)，查擺問(wèn)題、改進(jìn)辦法，認(rèn)真部署相關(guān)工作，督導(dǎo)各專(zhuān)項(xiàng)工作實(shí)施進(jìn)程和落實(shí)質(zhì)量。同時(shí)還要發(fā)揮集體智慧、群策群力，制定和完善相關(guān)考核評(píng)價(jià)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)懲處辦法、有效競(jìng)爭(zhēng)方式等管理措施，把網(wǎng)絡(luò)文化思想政教育的效果納入常規(guī)考評(píng)體系。

努力構(gòu)建校園思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化，專(zhuān)業(yè)人才必不可少。2016年2月19日，習(xí)近平總書(shū)記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上強(qiáng)調(diào)“媒體競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵是人才競(jìng)爭(zhēng)，媒體優(yōu)勢(shì)核心是人才優(yōu)勢(shì)。”高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度，同時(shí)還要加強(qiáng)思想政治教師在這方面的技術(shù)培養(yǎng)，努力建設(shè)一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、業(yè)務(wù)技能精湛、作風(fēng)品行端正的專(zhuān)兼職師資隊(duì)伍。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化自身的及時(shí)性、虛擬性、多變性、開(kāi)放性和互動(dòng)性等方面的特點(diǎn)，采取積極的技術(shù)手段加以應(yīng)對(duì)。同時(shí)結(jié)合高職學(xué)生的作息規(guī)律、上網(wǎng)規(guī)律，把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為高校育人的重要平臺(tái)和主要陣地。高職院校要憑借這支專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍，及時(shí)整合網(wǎng)絡(luò)資源，去粗取精、去偽存真，及時(shí)過(guò)濾網(wǎng)上的不良信息和言論，以技術(shù)手段結(jié)合文化的多樣性打造網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)和交流平臺(tái)，不斷提升校園網(wǎng)絡(luò)的安全性、穩(wěn)定性，不斷提升高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)，使網(wǎng)絡(luò)文化貫穿整個(gè)思想政治教育的全過(guò)程。

（三）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)高職院校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在“學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)”上作出重要指示：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。”不論是初級(jí)教育、中級(jí)教育還是高等教育，學(xué)校必須堅(jiān)持和全面貫徹黨的教育方針和理念，“努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”

高職院校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)要“加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用，使校園網(wǎng)絡(luò)成為立德樹(shù)人的新陣地，師生精神文化活動(dòng)的新空間”[3]。高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，積極主動(dòng)的搶占網(wǎng)絡(luò)文化制高點(diǎn)，必須堅(jiān)持正確的辦學(xué)目標(biāo)和方向，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心引導(dǎo)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培。”高職學(xué)生仍處于人生思想建設(shè)的重要階段，且該時(shí)期的學(xué)生大多數(shù)還處在青春叛逆期，思想道德建設(shè)尚不健全，容易在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我，走向不正確的道路。因此，學(xué)校和教師必須積極發(fā)揮作用，必須清楚的認(rèn)識(shí)到思想政治教育的不可替代性，“用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人”，為國(guó)家培養(yǎng)可靠的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

高職院校思想政治教育的順利開(kāi)展，離不開(kāi)校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)。只有理清兩者之間存才的關(guān)系，把傳統(tǒng)教育模式和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，找出各自的存在的問(wèn)題與優(yōu)勢(shì)，根據(jù)高職學(xué)生自身的特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，建成和建設(shè)好融入行業(yè)特色和職業(yè)特征的具有高職院校特色的校園思想政治教育體系，充分保證思想政治教育要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。努力為中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

朱軍（1987.12-）男，漢族，四川省成都市人，碩士研究生學(xué)歷，成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員，主要研究方向：美育教育和學(xué)生黨建。

馬建勇（1979.08-），男，漢族，河南省鶴壁市人，碩士研究生學(xué)歷，成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院助理研究員，主要研究方向：思想政治教育。

【課題項(xiàng)目】本文系四川大學(xué)生思想政治教育研究中心《高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究》課題（編號(hào)：CSZ16018）階段性研究成果。