信息技術在小學數學教學中的應用現狀及對策研究

劉堅

摘要：進入新世紀以來，隨著信息技術在各個領域的廣泛應用，它已經成為人類社會重要的學習工具，信息技術的現代化帶動教育的現代化。由此，信息技術對教育教學產生了深刻的影響，信息技術在學科教學中的應用情況越來越受到重視。本文針對信息技術在小學數學教學中的應用現狀及對策進行了研究。

關鍵詞：信息技術;小學數學教學;應用現狀;對策

引言：進入21世紀以來隨著社會的飛速發展，社會的競爭力大大的增加，隨之而來的便是學生的升學壓力，雖然國家一再的強調素質教育進行減負，可學生在課后仍然有大量的作業需要練習，并不能真正地提高學習效率，最終的原因還是因為現在的學習還大多都是傳統的“黑板加筆記”教學模式。而一旦信息技術應用于小學數學，這樣僅僅需要老師在下面認真制作課件，在課堂上就省去一大部分板書的時間，就可以給學生爭取到更多的探究和發散思維的時間，這樣以來就可以激發學生對學習數學的興趣，提高數學課堂教學的效率。

1信息技術在小學數學教學中的應用現狀

教育信息化的大背景下，教學中出現盲目應用信息技術的現象，這意味著教師對于信息技術如何正確的應用并沒有給予足夠的重視;老師在課堂上應用信息技術的水平也參差不齊，這意味著教師沒有用心體會到信息技術的應用帶給課堂教學的變化。那些年齡較長的一部分數學教師更加傾向于使用傳統的課堂教學，他們并沒有運用多媒體的習慣，那些剛入職的年輕教師也由于參加工作前并沒有接受過多媒體應用技術的相關的系統的培訓，使得他們在運用多媒體教學時候也會出現操作生疏的現象。剩余的教師則是由于對多媒體操作的生疏，也不能夠很好的將多媒體技術應用到數學的課堂教學中;另外教師單純的把信息技術用于課堂管理，這意味著教師沒有掌握信息技術服務于教學的功能，沒能做到把信息技術與學科教學有效的融入在一起。那么，如何正確的應用信息技術輔助課堂教學就成為了迫切需要解決的問題。

2信息技術在小學數學教學中的應用對策分析

2.1確立正確科學的教學理念

信息技術的快速發展，我們身邊的事情都在不斷發生著變化，課堂教學形式也在不斷變化，由傳統的單一的黑板加粉筆教學模式到多媒體技術參與的多樣化的課堂教學模式，這一點說明，教師所堅持的教學模式也在不斷更新。我們只有堅持發展性的教學理念才不會被社會淘汰。正是基于這種情況，我們更要認識到這一問題會在以后很長的一段時間里是不會停止的，因此我們奮斗在一線的數學教師更加要保持一顆奮進的心，樹立起發展性的科學的教學理念。從教學內容的搜集整理，到課堂的組織教學，再到課后的輔導等等方面我們都要不斷地提高自己的業務能力，從而適應社會的發展需要。

2.2積極參與信息技術的培訓

信息操作技術掌握不到位，更加沒有經過專門的軟件培訓，這就導致我們對于信息技術的應用不夠到位。因此，我們作為工作在一線的數學教師更要努力學習信息技術方面知識，提高自己的業務能力，最終達到將信息技術順利的應用到數學課堂教學中。在我們平時的備課過程中，我們要慢慢的改變傳統的翻閱資料的備課形式，多向新型的多變的媒體形式靠攏，利用學校花費重金購買的網站上下載資料，這樣的話，教師備課的資源庫內容會更加全面，也可以讓學生掌握更加多的知識，同時還節省了教師的備課時間，就可以把更多的精力放到對學生的了解上。這樣還可以慢慢的培養教師的信息化素養。

2.3創建多樣的課堂教學模式，促進師生交流

新課標下的數學課堂教學，不但要讓學生掌握的課堂知識，還要發揮學生的主體性的地位。這就要求現在的小學教師，不但要學會慢慢的改變傳統的教學模式，同時還要創建出新的適應社會發展的，學生能夠接受的教學模式，就此教師可以采用展探練的高效課堂模式，多樣化的教學模式不但可以提高課堂的教學效率，同時還可以激發學生學習數學的激情與興趣。這樣也更加有利于提高學生的綜合學習能力。

2.4建立動態的學生學習數學的數據庫

課堂是學生學到第一手資料的地方，但數學的學習并不是一蹴而就的，它需要長時間的不斷練習與記憶，只有這樣才能掌握更加牢固的知識。基于這一積累過程的漫長，教師要想掌握更加全面的學生學習情況，就必須構建一個學生的數學學習數據庫。這個數據庫必須包含學生每次測驗的成績，平時的學習狀況，課下的研究情況等等，只有這個數據庫包含的信息更加全面。教師才能更加全面的對一個學生的學習數學情況進行系統的評價。由此可見，這一數據庫的建立是迫在眉睫。

3結束語

信息技術成為每一個現在公民所必須掌握和熟練應用的基本技能，只有這樣才能順應時代的發展。教育面向社會，面向現代化，在這個信息技術飛速發展的時代，信息技術應用于小學數學教學勢在必行，在新的課程標準中也突出了“信息技術與數學課程整合”的教育理念，由此可見信息技術在小學數學中的應用為推動數學學科的基礎教育改革具有推動作用。

參考文獻：

[1]羅凌燕.現代信息技術與初中數學課程融合的實踐研究[J].新課程研究，2013.11

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