高中班級(jí)管理有效方法研究

拉珍

摘要：在眾多的教育工作者中，班主任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著獨(dú)特的作用。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)者和塑造者，是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的奠基者。要管理好班級(jí)，班主任只有不斷提高班級(jí)管理水平，才能讓自己的班級(jí)管理更完美。作為“班集體靈魂”的班主任就應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，耐心細(xì)致地做好班主任工作。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；時(shí)效性；師生；制度

1、提高班主任的素質(zhì)

1.1、每一位老師必須要熱愛自己的職業(yè)，要用自己的愛去感染學(xué)生，這是每一位學(xué)生老師的基本義務(wù)。對(duì)于老師而言，情感教育最重要的就是要用真心去關(guān)懷學(xué)生，去愛護(hù)學(xué)生。因?yàn)橹挥羞@樣，才可以讓學(xué)生生感受到來自老師的愛和付出，學(xué)生生們才會(huì)懂得如何去關(guān)心他人，怎樣為他人著想。讓學(xué)生生們真正學(xué)會(huì)處理同學(xué)間的關(guān)系，為形成一個(gè)良好的班風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2、因?yàn)槔蠋熓恰叭祟愳`魂的工程師”。所以，具備豐富知識(shí)和幽默語言的老師更能夠吸引學(xué)生們的目光，并成為學(xué)生生們效仿的對(duì)象。身為一名班主任，要不斷提高自己的文化深度和廣度，要讓課堂成為師生交流的平臺(tái)，用極為幽默的言語改變傳統(tǒng)課堂上的沉悶，通過自身的付出和貢獻(xiàn)來感染學(xué)生，班主任要為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而讓學(xué)生們更加喜歡課堂。

2、情感教育在高中班級(jí)管理中的應(yīng)用

2.1關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

在高中班級(jí)管理中，班主任是主導(dǎo)管理者，學(xué)生是參與、協(xié)作和執(zhí)行各項(xiàng)活動(dòng)的一份子，所以班主任不單是需要在課堂向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是要教給學(xué)生做人與做事的道理，這就需要班主任多和學(xué)生溝通，多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活問題，給予及時(shí)正確的解惑，讓學(xué)生樂于和教師談心，教師通過對(duì)學(xué)生心理的了解，進(jìn)一步幫助其出現(xiàn)的困難，通過真情來感化學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)班主任教師實(shí)施班級(jí)管理的配合度，提高管理效果。

2.2建立平等和諧的師生關(guān)系

班主任不僅是組織管理班級(jí)群體的領(lǐng)導(dǎo)者，也可以成為學(xué)生們的朋友，用一種更加親和、對(duì)等、寬容的態(tài)度取得學(xué)生的認(rèn)可度。這需要班主任從內(nèi)心深處就應(yīng)把學(xué)生放在相同的位置，用真心與學(xué)生交流，不能讓學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生畏懼的心理，因?yàn)槲窇值男睦碇粫?huì)讓學(xué)生脫離管理時(shí)更加叛逆。另外，關(guān)于班級(jí)管理事務(wù)，班主任要做到民主化。例如，在選取班級(jí)干部的時(shí)候應(yīng)通過民主的方式進(jìn)行投票選取，打破用成績(jī)指定的常規(guī)做法，要讓每個(gè)學(xué)生都可以參與到選舉與被選舉的過程中來，增加班級(jí)凝聚力，間接促進(jìn)學(xué)習(xí)。

2.3積極挖掘?qū)W生典型情感

高中生成長(zhǎng)階段希望被關(guān)注并得到贊許，因此在班級(jí)管理中，教師需積極挖掘?qū)W生的典型情感，例如可將學(xué)習(xí)各方面綜合能力比較優(yōu)秀的學(xué)生作為典范，讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自我挖掘能力，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取心；對(duì)一些默默無聞為班級(jí)管理作出奉獻(xiàn)的學(xué)生，給予贊賞和表?yè)P(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生要加強(qiáng)與其配合和并對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)全體學(xué)生要互助互愛、共同努力為班級(jí)作出貢獻(xiàn)，進(jìn)而提高高中生的團(tuán)結(jié)精神，加強(qiáng)班級(jí)管理效率。

2.4堅(jiān)持嚴(yán)厲與關(guān)愛結(jié)合管理的原則

班主任要在教育學(xué)生時(shí)充滿耐心，不要急躁。在管理學(xué)生時(shí)要按照以下兩點(diǎn)進(jìn)行。首先，要清楚滴將要表達(dá)的意思傳遞給學(xué)生，明辨是非對(duì)錯(cuò)以及原因，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣的做法以及為什么要這樣做。當(dāng)學(xué)生觸犯原則性問題，班主任必須及時(shí)給予嚴(yán)厲教育，對(duì)其講解錯(cuò)誤的原因，讓其真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并告知其積極改正，決不能毫不關(guān)心，從而造成高中生形成不良行為，影響其健康發(fā)展。而在日常的教學(xué)與生活中，教師要保持和藹的態(tài)度，與學(xué)生建立朋友關(guān)系，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)每位學(xué)生學(xué)習(xí)及生活等的關(guān)心和幫助。通過情感傳遞與學(xué)生形成共進(jìn)目標(biāo)，提高整體管理效率。

3、堅(jiān)持以人為本的管理策略

班主任樹立“學(xué)生為本”的教育思想，做到面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供主動(dòng)發(fā)展的時(shí)間和空間。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾，才能事半功倍。班主任根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用相應(yīng)的方法。通過培養(yǎng)學(xué)生骨干對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理、引導(dǎo)、傳遞學(xué)校的管理思想和育人目標(biāo)。學(xué)生在管理班級(jí)事務(wù)中思想上有所提升，能力得到了鍛煉。如班主任找一些貼近學(xué)生思想的先進(jìn)人物事跡，讓學(xué)生去品味、學(xué)習(xí)他們的精神、品質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生骨干如何與同學(xué)交流，如何組織活動(dòng)，用案例分析的形式，讓學(xué)生體會(huì)干部應(yīng)具備的素質(zhì)；給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生策劃、組織、參與班級(jí)活動(dòng)。學(xué)生在組織活動(dòng)中通過自己的思考，將理論的東西在實(shí)踐中加以運(yùn)用，積累經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，學(xué)生骨干不僅體會(huì)到成功的喜悅，而且提高了自信心，培養(yǎng)了他們的組織能力、合作能力，有利地促進(jìn)了班級(jí)管理工作。教師不經(jīng)意的一句贊美，給學(xué)生的影響是巨大的，教師的希望激勵(lì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的作用。從心理學(xué)的角度講，人類本性最深刻的渴求就是贊美。教師要千方百計(jì)保護(hù)學(xué)生的自尊心，對(duì)學(xué)生毫不吝嗇地表達(dá)你由衷的贊美，多讓學(xué)生體驗(yàn)到希望、信心、成功的喜悅。

4、建立公平公正，賞罰分明的班級(jí)制度

建立合理的班級(jí)制度是科學(xué)有效地管理班級(jí)的重要保障。班規(guī)的制定一定要廣泛采納學(xué)生的建議，群策群力的結(jié)果才更有說服力，學(xué)生也更易于接受和遵守。所以，每接手一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候，筆者都會(huì)在第一節(jié)班會(huì)課上讓每個(gè)同學(xué)都拿出一張紙來寫出幾條自己對(duì)于班規(guī)制定的建議，然后綜合大家的建議，全班進(jìn)行投票，通過之后再打印出來，張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地中。班規(guī)一旦制定，每一位成員就必須嚴(yán)格遵守，班干部也不例外。如果朝令夕改，或是不能一視同仁，那學(xué)生心中必然不服，其他工作都也都無從談起。只有處罰沒有獎(jiǎng)勵(lì)的制度是不合理的。俗話說，好孩子都是夸出來的，學(xué)生生更是如此。班主任要做一個(gè)有心人，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。筆者平時(shí)下課的時(shí)候都會(huì)到班級(jí)中走一走，熱心幫助別人的同學(xué)，為班級(jí)搬水的同學(xué)，打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)，主動(dòng)幫助老師收發(fā)作業(yè)本的同學(xué)等。每一個(gè)看似微不足道的細(xì)節(jié)筆者都會(huì)記錄下來，有時(shí)還會(huì)用手機(jī)給他們拍照傳到班級(jí)群中，利用晨會(huì)課，班會(huì)課的時(shí)間表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造積極向上的班風(fēng)。

5、要用心做好學(xué)生德育工作

學(xué)生的道德觀念是在實(shí)踐中形成的，因此班主任要培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)踐，使道德在實(shí)踐中深化，讓優(yōu)良道德銘刻在心，并化為自覺的行動(dòng)。不論是教育學(xué)生在學(xué)校做好學(xué)生，在家庭做好孩子，還是在社會(huì)上做好公民，都應(yīng)注重實(shí)踐。學(xué)生生興趣廣泛，可塑性強(qiáng)，開辟第二課堂加強(qiáng)思想道德教育是必不可少的。班主任可通過組織或指導(dǎo)學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片，并進(jìn)行討論、寫觀后感等形式來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和民族自尊心。利用家長(zhǎng)會(huì)架起學(xué)校和家庭教育溝通的橋梁，充分發(fā)揮家庭教育的作用。班主任每學(xué)期都要精心組織家長(zhǎng)會(huì)，開辦"家長(zhǎng)課程"，開展"家庭中如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力"等專題講座，專題討論"家校聯(lián)合，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)"等問題，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，普及家庭教育知識(shí)。這樣不僅提高了家庭教育水平，也使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育方式、教育目的、教育過程心中有數(shù)，最大限度地推進(jìn)了家庭教育中的德育工作。

總的來說，高中學(xué)生正處于個(gè)性展現(xiàn)的青春期，因此高中班主任班級(jí)管理所面臨的問題相對(duì)來說難度較大。在組織班級(jí)活動(dòng)中遇到各種問題是在所難免的，關(guān)鍵是，遇到問題就要積極探索解決的辦法，這樣才能讓班級(jí)管理工作發(fā)揮實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

（西藏日喀則市拉孜高級(jí)中學(xué)）