高中信息技術教學存在的問題及其策略

王巖

摘要：近些年來，隨著社會經濟的發展，教育事業也逐漸受到人們的關注。在新課改實行的背景下，信息技術逐漸被應用到教育事業中，促進著教育事業的發展。但是從目前情況來看，將信息技術運用到高中教學中，教學的水平還是處于較低級別的，還存在一些問題。本文研究了高中信息技術教學中存在的問題及相應的解決對策。

關鍵詞：高中信息技術教學;問題;對策

引言：

新課改實行以后，越來越多的教學方式被應用到教學中，其中，通過信息技術教學就是最主要的一種，不僅能夠激發學生學習的興趣，還能夠拓寬學生學習的視野，有助于促進學生的成長。在高中教學中，信息技術教學越來越受到重視，但是在實行的過程中，由于受到多種多樣原因的影響，在很大程度上降低了信息技術教學的教學質量。因此，發現高中信息技術教學中存在的問題及給予有效的應對策略是學校與教師急需解決的主要任務[1]。

一、高中信息技術教學存在的問題

（一）對信息技術教學的關注度不夠

我國實行的是應試教育，很多教師都注重提高學生的學習成績，注重升學率，因此信息技術教學總是得不到重視，使得學生在一天的學習中都將學習的精力放到了各科的知識上。不不僅如此，由于信息技術教學沒有受到足夠的重視，導致很多教師都沒有對信息技術教學做到認真負責，也就沒有將有用的信息技術傳授給學生，造成學生對學習信息技術形成不重視的心理，導致信息技術教學受到嚴重的阻礙?！?br>