提高初中圖書館管理工作質量的措施探討

劉惠萍

摘要：一般來說，中學圖書館具有的主要功能以及作用就是為師生進行服務，并且促使教學工作順利開展，促使師生一同發展。而若想讓圖書館具有的功能以及作用得以有效發揮，需要把高質量的管理工作當作基礎，因此學校需要對圖書館方面的管理工作加以重視。本文旨在對提升中學圖書館方面管理工作整體質量的方法加以探究，希望能給圖書館方面的管理共工作提供相應參考。

關鍵詞：圖書館；管理工作；工作質量

前言：如今，在知識時代這下，圖書館在校園建設當中發揮著重要作用。所以，對圖書館當中的管理工作進行創新，促使管理質量進行提高，不僅能可以讓師生獲取知識變得更加便利，同時還能對初中生閱讀熱情進行有效提升，讓圖書館為現代教育服務，促使圖書館進行良好發展。

一、創新管理理念

在圖書館當中進行日常管理間，館員具有的工作方法以及方式會受到相應制度的較大約束。所以，若想對管理工作整體質量進行提高，就需要對現有管理理念進行創新。所以，為促使管理的實效性以及管理質量進行有效提升，管理人員需具備新型管理理念，并且盡可能的在日常管理期間尋找創新機遇。在對管理理念進行創新期間，需要管理人員對激勵機制加以靈活運用，對圖書館現有的管理知識具體結構加以合理調整，進而促使管理質量進行有效提高。

二、提升圖書館開放度

在過去，不少中學圖書館所用管理方法都過于落后，對初中生的開放程度不高，很少有初中生可以到圖書館當中查閱資料，進而難以讓圖書館具有的作用以及功能真正發揮出來。因此，新時期，對圖書館進行管理期間，學校需努力對這種情況加以改變。若想讓圖書館真正為師生進行服務，學校就必須提升圖書館具有的開放程度，讓所有教師以及初中生可以隨時到圖書館當中查閱資料，盡可能的減少借閱程序以及限制，便于師生借閱圖書，給教師教學以及初中生學習提供相應資料。而且，管理人員還需做好導讀工作，盡管中學當中的圖書館整體規模非常有限，然而依然擁有一定數量的藏書，為了便于師生準確、快速的找到目標圖書，管理人員需為教師以及初中生提供相應的導讀服務，按照師生具體需求，可以引導師生尋找目標圖書，同時為其推薦有關的圖書。

三、更新以及豐富館藏

現階段，很多中學的圖書館當中的藏書都非常老舊，并未定期進行更新，同時圖書種類以及數量都十分有限，很難對師生需求加以滿足。對于此，學校需要對圖書館進行更新，并且豐富館藏。學校需要動用一定經費購買一批新的圖書，同時還需借助其他渠道對圖書進行引進。例如，學校可與當地圖書館進行合作，這樣可以快速增大圖書數量以及種類，對全校師生的閱讀需求金阿姨滿足。同時，在對藏書加以選擇期間，管理人員需把教學工作以及師生發展當作依據，選擇與主流教育具體需求相符合，滿足社會文化具體需求的這類圖書。同時，管理人員還需聽取師生建議，讓師生列出相應的書目，之后對師生書目進行統計，按照實際情況，盡可能的對師生需求加以滿足。只有這樣，才可促使圖書館當中管理工作整體質量進行提高。

四、改善閱讀環境

因為現階段一些中學圖書館比較陳舊，缺少圖書資源，因此在對管理工作整體質量進行提高期間，需要學校按照自身實際情況，對圖書館現有管理規模加以合理擴大，把教師與初中生閱覽區分離開來。如此一來，可以改善圖書館當中的閱讀環境，不僅便于教師與初中生挑選適合自身的書籍，同時還能對初中生多元化閱讀需求加以滿足，并且為其開展閱讀活動帶來便利，進而幫助學生對圖書館加以有效利用，促使其對更多知識進行掌握。

五、緊扣教學活動

中學圖書館其實是初中生學習的一個重要課堂，其實學校教育以及教學的一個重要構成部分。圖書館具有的一個職能就是指導學生有效開展課外閱讀。近年來，伴隨課程改革逐漸深化，初中生擁有更多的學習自主權。而且，初中生擁有的課外空間也變得越來越大。進行課外閱讀，除了能夠影響學生學習之外，同時對學生課內閱讀十分有利。通過課外閱讀，初中生可以對學習期間的難點以及薄弱之處進行攻克以及強化，擴大現有知識面。由此可見，中學圖書館具有重大責任。若想提升圖書館當中的管理質量，管理人員需要對學校開展的教學活動加以關注，盡量和課堂教學保持相同步調，充分發揮出圖書館在資源以及時空方面的優勢，為初中生提供一些趣味活動。例如，圖書館當中的管理人員嗎可以定期組織讀書活動，配合課程主題，定期舉辦專題活動。管理人員可以實現對有關數據加以搜集，并且設計有關問題，引導學生進行思考以及討論。如此一來，初中生在學習期間可以借助課外閱讀對課內知識進行有效理解，進而促使其學習效率以及學習質量進行提升。這樣一來，可以發揮出圖書館具有的功能以及作用，促使其管理質量進行提高[1]。

六、引導師生漸漸養成良好閱讀習慣

中學圖書館除了給師生提供相應的圖書之外，更加重要的是可以引導師生逐漸養成良好閱讀習慣。只有這樣，才可真正發揮出圖書館具有的作用加以價值，促使師生一同發展以及進步。所以，管理人員需定期實施閱讀方面宣傳活動以及教育活動[2-3]。比如，管理人員可定期舉辦課外活動，組織相應的圖書交流大會，讓教師與初中生聚在一起，對近期閱讀的優質圖書進行相互交流，并且說一說自身感悟以及體會，同時對圖書當中的優美詞句進行分享。除此之外，圖書館當中的管理人員還需開展相應的閱讀講座，給教師與初中生普及一些閱讀方面的合理方法以及科學知識，提高師生對閱讀的重視程度，促使其逐漸形成良好閱讀習慣，并且促使師生主動對圖書進行閱讀，提升其閱讀質量以及閱讀效率，讓其在閱讀當中有所收獲。

結論：綜上可知，書乃是人類進步的重要階梯，借助閱讀可以對人類知識結構、眼界以及心胸進行豐富，促使人類內在修養進行提高。所以，中學需要把圖書館當中的管理工作做好，及時創新管理理念，提升圖書館開放度，更新以及豐富館藏，并且改善閱讀環境，引導師生漸漸養成良好閱讀習慣，這樣才可把圖書館具有的功能以及作用完全發揮出來。

參考文獻：

[1]林奇生.試析初中圖書館管理的創新與實踐[J].納稅，2018（12）：125.

[2]侯美云.圖書管理員的作用及管理工作探析[J].內蒙古教育，2017（12）：125-126.

[3]杜小寧.對初中圖書館管理的幾點思考[J].中國教育技術裝備，2016（05）：86-87.

（山東省淄博市柳泉中學 255000）