淺談初中籃球方面的教學實踐

王琪

摘要：隨著我國高等教育的不斷深化改革，體育學科作為落實和開展素質教育的重要渠道，逐漸受到了公眾和社會的高度重視。籃球作為高校體育教學的重要項目，通過教學能夠提升學生身體機能、競爭意識、對抗能力和道德素養，對促進學生身心健康和道德品質的全面發展具有積極意義。本文主要針對高校籃球教學中競賽教學法的運用進行分析和探究。

關鍵詞：籃球;中學生;教學

籃球運動是學生非常喜歡的一項運動，是改善學生身心素質、緩解壓力的活動。籃球教學能夠有效調動學生對該項目的熱愛，促進其形成正確的價值觀，對學生的合作意識、應變能力都有重要的影響。然而在實際籃球訓練中，因訓練方式存在的問題，對教學的有效性產生了很多的影響。因此，在實際教學中，教育工作者應研究分析當前教學中面臨的問題，并結合學生身體素質的發展，創新出更多的訓練方式，提升籃球教學的有效性。

一、靈活運用游戲方式進行籃球教學

籃球訓練游戲是指結合教學目標，通過各種規則編排籃球技術進而得到的各種游戲，而學生通過參與的游戲活動獲取到相關技能的學習。這種游戲的教學方式，能夠很好的激發學生的興趣，促進學生主動參與游戲活動的積極性，從而全身心的投入到籃球訓練當中。這種訓練的方式讓學生通過參與的活動體驗到運動帶來的快樂，是符合學生身心發展規律的，同時學生在游戲中鍛煉了身體與頭腦。因此游戲與訓練的有效結合，能夠調動學生積極性，從而保證教學質量。利用游戲教學時應注意到以下幾點：

首先游戲的開展要確定教學目標，保證學生在游戲的過程中掌握動作要領，并從對抗中了解項目的特征，從而促進學生對抗能力的提升;其次要結合學生實際情況設計運動負荷能力，保證游戲活動的靈活性;最后把游戲教學方式融入到籃球訓練當中，從而為學生營造更優質的教學環境，推動學生全面發展。

二、引導興趣，樹立學習籃球的動機

人民教育家陶行知先生認為“學生有了興趣，就會全副武裝自己，去做任何覺得感興趣的事，學與樂密不可分，在體育教學過程中對于學生出現的一系列的問題，以合理的方式去促進學生的心理素質的發展，大多數人認為體育課程就是簡單的玩，其實，根據學生心理與生理正處在萌發的階段，這時，我們要費盡心思地誘導學生將學習興趣放在正確的道路上，樹立正確的學習動機，使體育課變得生龍活虎，學生在玩耍起來才有滋有味。

例如，教師在平常的籃球教學中，不能照貓畫虎地教學，要在教學生籃球技巧時先為學生普及一些籃球運動的知識與意義，介紹我國體育籃球發展的歷史，董守義是我國第一位去美國學習籃球技能的人物，而且他的教練是被譽為籃球之父——奈·斯密斯。他回國后帶領中國隊多次參加國際大賽，他是名副其實的中國籃球教父。還可以從籃球運動的教育方面說，由于現在科技的發達程度，電子產品已普及我們的生活，如今人們已經被學習、工作、玩電腦和手機充斥著，嚴重影響青少年的健康成長，而籃球作為一項全方面發展身體的體育運動，在鍛煉人的四肢能力，提高人的運動技能有著很大的作用，對青少年的身心健康大有裨益。通過這樣的講解使學生認識到籃球運動對于健康的重要性，使其對籃球運動有興趣，使學生從內心深處喜歡上籃球，樹立對籃球學習的動機。

三、組織籃球競賽，讓學生在競爭中提升合作意識

籃球其本身就是一項競爭性的運動，我們教師在教學的過程中一定要去注意對于學生合作意識的培養，在教學的過程中，我們教師要去做好相關的籃球競賽，一般來說，學生都是比較爭強好勝的，我們作為教師在教學的過程中想去培養學生的合作意識，不妨就去利用學生的這些性格特點，讓學生在學習的過程中可以去自主的去競爭，并且認識到合作在今天學習中的必要性，讓學生在學習的過程中因為自己的競爭意識而去主動的提升自己的合作意識，提升自己的合作能力，這樣的教學才是今天這個時代所需要的教學。組織籃球競賽，這在初中的籃球教學過程中是一項十分不錯的教學方法，我們在教學的過程中要求學生去競爭，在籃球的賽場上去意識到合作的重要性，從而去主動的提升自己的教學能力，這才是有效的教學。

例如，我在教學的過程中就回去告訴學生，大家在籃球運動的過程中一定要去注意對于自己競爭意識，合作意識的培養，籃球運動不是一個人的運動，其需要我們每一個參與者團結在一起，這樣的合作意識不僅僅是在今天的教學過程中，在以后的學習生活過程當中都是有著十分的必要性，我在班級的教學過程中會去組織相關的籃球比賽，我告訴學生，在比賽的過程中也要去主動的提升自己的合作能力，我把班級的學生自由分為兩組，在兩組之間進行相關的籃球競賽，我告訴學生，獲得勝利的那一組學生可以得到一定的獎勵，學生都紛紛配合，學生的興趣高漲，在一次次的籃球比賽過程中，我們可以讓學生自己去磨合自己和其他人之間的合作能力，讓學生可以在學習的過程中得到合作意識的提升，這樣的教學才是有意義的教學。

總而言之，籃球在初中體育教學起著至關重要的作用，作為初中體育教師，要培養初中生對籃球運動的興趣，在教學過程中，不斷總結、發現最有利于籃球教學的方式，以提高教學質量，培養學生對籃球的興趣，全面增強初中生的身心發展。

參考文獻

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