未來學校教學方式的變革

張潔

我們目前所處的時代發生巨大變化，“互聯網+教育”尤以人工智能教育為重，將在思想觀念、模式、內容、方法等方面給學校帶來變革，推動教育的形態走向網絡化、數字化、智能化、個性化和終身化。

2014年，世界教育峰會對645位世界各國教育專家進行了有關“2030年的學校”的調查，對未來教育的認知結果顯示：對于知識提供者，近半數受訪者認為在線內容為主要來源，然后是實體學校和社會環境等;到2030年，個人能力將大受推崇;對于教育學習成果的評估，職業認證和同行認可超過了學校文憑;絕大多數受訪者認為大數據成為促進教育學習的有力工具。

在現實生活中，對未來學校的想象更多來自科技的刺激和資本的驅動。MOOCs、翻轉課堂、可穿戴設備、3D打印機、交互式電子白板乃至人工智能、圖像識別等新興技術，不斷刷新未來教育的圖景。然而，人們在實踐中逐漸形成一個基本共識：互聯網技術的作用似乎被高估了。

一、本質問題的出現

國際教育成就評價研究協會曾經對12個國家和地區的信息化教學應用情況進行調查。結果顯示，這些教育系統幾乎100%都配備了計算機和接入了因特網，然而平均只有49%的數學課堂和62%的科學課堂應用了信息技術;2013年，美國政府正式啟動“連接教育”計劃，推動高速網絡和最新的教育技術進入校園，但是美國教育部對2.1萬名學生所做的抽樣測試表明“當前中學生的閱讀與計算能力和30年前相比沒有明顯差異”;2015年9月，經……