菲兒信箱

笪慧敏

【關鍵詞】個性;班干競選;同伴影響

【中圖分類號】G625.1? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2019）63-0074-02

每一屆的班干競選活動中，學生們的語言雖然還顯得有些稚嫩，表達也不夠煽情，但他們積極主動參與的身影，每次都給我滿滿的期待和欣慰，當然，偶爾也會帶給我大大的驚喜。

意外的開始

這不，這次大家選出來的班長人選就大大出乎了我的預料，竟然是小菲——一個在我看來管理能力和自控能力都相對比較弱的女孩。我的天啊！自己都管不好自己，如何管理班級？我在心里暗暗著急。不過，再多的焦慮我也只能放在心上，畢竟是學生自己選出來的，我得尊重他們的選擇。我將競選結果在班級群里公布后，數學老師私信我，表達了自己的擔憂：“這個小菲上課不認真，還總是和同桌說話，這個孩子居然選上了班長！”我只能回復：“沒辦法，先讓她試試吧！”

之后，我將小菲叫到了跟前，跟她說：“恭喜你當選班長！你要記住，班長是我們這個班集體的領頭羊，要在各個方面給大家做好榜樣。同學們選你，是對你的信任，可不能讓他們失望哦！先管好自己，才能管好別人，能做到嗎？”她笑笑，點了點頭。接下來的幾天，我發現她能管住自己了，上課時不亂動，自習課上也不和同桌說話。我挺開心，但我真怕她堅持不了幾天。果然，幾天后，她開始有所松動。數學老師反映，她又開始上課不認真、偷偷跟同桌講話，紀律委員也反映她午休時老在座位上動。

我當時真想馬上撤了她，但最終還是決定再等等，繼續觀察一段時間。于是，我又找她聊了聊。這次，她依舊是笑了笑，點點頭。據我觀察，她是個特別愛笑的女孩，從沒跟同學紅過臉，鬧過矛盾，脾氣特別好。我想，這也許就是大家選她的原因。

全新的認識

一天，我像往常一樣批改著學生們的“每日一句”作業。一個學生在日記中寫道：“今天，班長在數學課上偷偷折紙，我提醒她認真聽講，她不聽。選班長時我還投了她一票呢，現在有點后悔了，班長應該是大家的榜樣。”而在另一些學生的日記中我也發現了這樣的話：“體育課上，我和小張在操場上跑步，不小心跌了一跤，膝蓋都跌疼了，是班長將我扶起來，還給我揉了揉，問我還疼嗎？”“今天，我跟小凱吵架了，班長過來勸我們，還拉著我們一起看《米小圈》呢。”我將小菲叫過來，將同學們的話反饋給她。我笑著對她說：“小菲，老師知道人無完人，但是我希望你能成為大家心目中理想的班長哦。”她笑笑，看著我，沒說話。

一次，我將校報放在講臺上，沒來得及發就去別班上課了。中午，我發現講臺上的校報沒了，當時，我以為是數學老師發的，還到辦公室特地感謝了一下數學老師。結果，數學老師很詫異地看著我說：“沒有呀！”我跑到班上一問，才知道是班長幫忙發的。我立刻大大表揚了她一番，并且，私下里對她說：“做得不錯，你是大家的榜樣，爭取紀律上面也能成為大家的榜樣，加油！”

我將近段時間發生的幾件事情一一告訴了數學老師，并開玩笑說：“誰說班長就一定要一板一眼、一本正經，小菲這樣的也不錯?！蔽宜坪跤悬c明白學生們當時為什么選她了。

集體的成長

既然有這么多學生認可小菲，我何不發動大家一起來幫助她成長呢？我想到學校的“校長信箱”，于是決定在班上設立班長信箱。我首先跟小菲說了我的想法，班長信箱是為了方便她更好地了解班級同學的需要，更好地為大家服務。我們共同決定將班長信箱取名為“菲兒信箱”。我在班上宣布，今后大家有對班級和同學的意見和建議可以寫下來，投到“菲兒信箱”，班長小菲會定期處理。接著我又私下找了幾個反饋小菲課堂紀律不好的學生，請他們幫助班長，共同成長。接下來的日子里，“菲兒信箱”里經常收到學生的小紙條：有對班級管理的建議，也有對班長的建議。我發現小菲每次都會認真記錄整理。根據大家的建議，小菲在班上設立了一個“公共文具箱”，把撿到的無人認領的文具集中起來，細心的她會把斷了的鉛筆刨好，臟了的橡皮擦干凈，方便忘記帶文具的同學借用。最欣喜的變化是，她變得自律了，課堂上不再隨便講話，總是坐得端端正正的。而同學們在班長的帶領下，也開始變得細心和熱情。

“今天，我的手不小心被刮破了，流了一點血，班長從書包里拿出創可貼給我貼上。謝謝你，班長！”這是小馨日記本上寫的。小馨的媽媽還在后面寫道：“班長幫助了你，你覺得很溫暖，你也要多去幫助別人，讓別人也能感覺到你的溫暖！”小菲居然在書包里備著創可貼，真是一個暖心的孩子。我將這段話拍照發到了班級群里，家長們紛紛點贊。在班上，我讀完這段話時，很多學生都瞪大了眼睛，覺得不可思議。后來，我和幾個家長聊天，他們說孩子一回去就將這件事情告訴了家人，他們還說：“這個班長真是太細心了，要是我肯定想不到啊！”“我也想想可以帶些什么有用的東西！”……一石激起千層浪，“心中有他人”開始慢慢植根在班級的土壤中。事隔幾天，我在整理班級書柜時，手不小心被書頁劃了一道小口子，前排的小冉看到了，趕緊從書包里拿了一張創可貼給我，還有幾個學生也紛紛從書包里拿出了創可貼。真是太可愛了！我捧著他們的笑臉，對他們說：“真是太可愛了，老師真的很感動！”

我慶幸自己當時沒有換掉小菲，這個“小班長”以她獨有的“溫柔”管理著班級，她也許還不夠自律，但那又怎樣，她以自己獨特的魅力為班級帶來了溫度，她用她的個性影響著其他人，而其他人也在影響著她，這不就是最理想的班級生活嗎！

（作者單位：江蘇省句容市華陽中心小學）