對初中數學教學中學生創新能力培養的幾點認識

贠興隆

摘 要：隨著初中新課改的逐步深入，課堂教學也隨之出現許多創新。但是對于創新有著各自不同的觀點和理解，本人就如何培養學生的創新能力談了自己的一點認識（1）培養學生創新能力的首要條件是教師的創新意識，（2）培養和發展創新能力的關鍵是學生的創新興趣，（3）教師要保護學生創新能力發展興趣。

關鍵詞：創新能力；培養；認識

隨著義務教育階段數學課程改革，“通過義務教育階段的數學學習，使學生能夠具有初步的創新精神和實踐能力”的創新教育已成為初中數學教學的一個重點，在實際教學過程中對學生創新能力的培養，已引起廣大數學教師的高度重視，如何培養學生創新能力，找到培養和發展學生創新能力的有效途徑，在數學教學中顯得十分重要。

本人在具體的數學教學過程中，注重了學生創新能力的培養，該文就“學生創新精神的培養和創新能力的發展”的幾點做法和體會表述如下：

一、培養學生創新能力的首要條件是教師的創新意識

教育本身就是一個創新的過程，教師必須具有創新意識，改變以知識傳授為中心的教學思路，以培養學生的創新意識和實踐能力為目標，從教學思想到教學方式上，大膽突破，確立創新性教學原則。

1、克服對創新認識上的偏差。一提到創新教育，多數教師往往想到的是脫離教材的活動，如小制作、小發明等等，或者是借助問題，讓學生任意去想去說，說得離奇，便是創新，走入了另一個極端。……