贠興隆
摘 要:隨著初中新課改的逐步深入,課堂教學也隨之出現許多創新。但是對于創新有著各自不同的觀點和理解,本人就如何培養學生的創新能力談了自己的一點認識(1)培養學生創新能力的首要條件是教師的創新意識,(2)培養和發展創新能力的關鍵是學生的創新興趣,(3)教師要保護學生創新能力發展興趣。
關鍵詞:創新能力;培養;認識
隨著義務教育階段數學課程改革,“通過義務教育階段的數學學習,使學生能夠具有初步的創新精神和實踐能力”的創新教育已成為初中數學教學的一個重點,在實際教學過程中對學生創新能力的培養,已引起廣大數學教師的高度重視,如何培養學生創新能力,找到培養和發展學生創新能力的有效途徑,在數學教學中顯得十分重要。
本人在具體的數學教學過程中,注重了學生創新能力的培養,該文就“學生創新精神的培養和創新能力的發展”的幾點做法和體會表述如下:
一、培養學生創新能力的首要條件是教師的創新意識
教育本身就是一個創新的過程,教師必須具有創新意識,改變以知識傳授為中心的教學思路,以培養學生的創新意識和實踐能力為目標,從教學思想到教學方式上,大膽突破,確立創新性教學原則。
1、克服對創新認識上的偏差。一提到創新教育,多數教師往往想到的是脫離教材的活動,如小制作、小發明等等,或者是借助問題,讓學生任意去想去說,說得離奇,便是創新,走入了另一個極端。……