新時期中職院校體育教學管理工作對策

劉俊

教育體制的改革影響著中職院校的教育方向，中職院校在我國教育體系中占據著重要的地位，中職院校的體育教學是教學的基礎，對學生的德智體美勞全面發展有著非常重要的意義，基礎設施與硬件也得到了較大的提升，使學生可以更好地參與到體育活動中，本文就新時期中職院校的體育教學做簡單的闡述。

一、現階段中職院校體育教學管理工作中的不足

（一）教學管理缺乏系統管理，導致體育教學不完善

現階段中職院校的教學管理缺乏系統的管理，教師在教學過程中對學生的教學僅僅局限在專業的教學上，對學生的全面發展缺乏關心，學生與教師不能做到有效的交流，教師的教學缺乏系統的培訓，致使現階段中職院校缺乏對體育的教學管理。

（二）中職院校體育教學目標不明確，導致體育教學存在不足

中職院校的建設目的在于為國家培養職業技術人才，短時、高效的培訓模式是現階段中職院校普遍的教學模式，體育的教學管理會被學校忽略，現階段的中職院校與本科高校之間，對體育的教學確實存在一定的差距，中職院校中教學更傾向于實踐的教學，對理論的教學相對較少。因此，教學目標的不明確使學生難以達到體育鍛煉的目的。

（三）中職院校教學思想觀念陳舊，導致體育教學不完善

現階段對技術性人才的需求量缺口非常大，中職院校的教學中對實踐與技能的培養占據了教學的大部分時間，由于院校的思想陳舊，導致中職院校對體育的教學缺乏重視，體育教學在院校教學中占據著重要的位置，由于院校教學模式的陳舊，導致中職院校教學不完善。

二、針對現階段體育教學存在的不足做出相應的對策

（一）制定系統的管理模式，改善體育教學現狀

現階段中職院校的體育教學缺乏系統的管理模式，因此院校應該制定系統的管理模式，通過校規、宣傳等方式改善松散的模式，學生在嚴格的環境中可以自律，做到自己，體育教學作為體育教師與學生的交流紐帶，教師應該加強與學生的溝通，通過交談了解學生的訴求，制定完備的體育教學，不能將體育的教學僅僅局限在課堂的幾十分鐘中，院校與教師之間要加強溝通，教師積極將學生的訴求的反饋到學校，院校可以更好地將體育教學實行起來，教師在現有的教學管理中，突破原有的教學模式，通過與院校、學生的溝通，將中職院校的體育教學工作做到更好，院校在原有的管理模式中積極做出改變，通過制定嚴格的管理模式，改善現階段體育教學現狀。隨著素質教育的不斷發展，學生的質量在逐步提升，教師在這個過程中，應該與時俱進，及時淘汰傳統的管理模式，加強學習，提升自身專業素質，只有在提高自身素質的前提下，才可以更好地服務學生，提供更好的教學體驗。

（二）制定明確的教學目標，提高教學質量

中職院校的體育教學相較于本科院校有著少許的差距，中職院校中比較傾向于實踐的教學，對理論的教學比較少，在體育的教學中，同樣的存在這樣的問題，因此，中職院校的體育教學中，應該制定明確的教學目標，體育教師應建立詳細的教學目標，建立學生電子檔案袋，因材施教，將學生的特點與所學知識進行結合，制定詳細完備的教學計劃，教師在對中職院校學生進行體育教學中，應根據院校特點，合理制定教學計劃，為學生課堂與課下的鍛煉做好完備的備課，籃球作為現階段學生最受歡迎的運動之一，教師在進行籃球教學活動中，應從專業角度對學生的籃球技能進行教學，改變學生上課隨意的活動方式，真正從教學的目的出發，幫助學生掌握籃球技巧，課上可以設置簡單的考核方式，促進學生的積極性，改善中職院校體育積極性不高的現狀，院校可以定期舉行體育比賽，為學生豐富課余生活，緩解現階段學習壓力大的情況。院校并且根據完善的教學管理模式，將制定的教學計劃實施起來，對學生身體、身心等各個方面進行鍛煉，通過穩定的課上教學與學生課下自律的的鍛煉，既可以達到強身健體的作用，又可以培養學生自己、自律的好習慣，為學生在院校的學習打好堅實的基礎。

（三）改善陳舊的思想觀念，為新時期體育教學做好榜樣

中職院校的體育教學中對體育的不重視，導致學生的體育教學達不到新時期教育體制的目的，教師應該在教學過程中改善教學觀念，院校應該拋棄傳統的教學模式，積極尋求突破，真正做到可以提高學生素質，做到學生的全面發展，教師應該加強自身素質，提高專業素養，只有自身的專業素養過高，才可以更好地落實中職院校的體育教學工作，教師應定期外出學習，對其他高校的體育教學工作進行學習交流，取其精華，去其糟怕，在交流學習過程中完善體育教學工作。中職院校在新時期教育體制下，應該重視體育的教學工作，增加學校的體育基礎設施，增加院校中體育設施的建立，例如，籃球場、羽毛球場等最簡單的運動場地，學校應該加大投資力度，通過提高硬件設施，為學生提供一個良好的體育鍛煉平臺。院校應該積極引進專業素質高的人才，改善傳統的教學方式，加強原有教師的專業素質，通過新舊教學方式的結合，改善現階段中職院校體育教學內容，為新時期素質教育下中職院校的體育教學做好榜樣。

三、結語

新時期課改下，對中職院校的體育教學提出了新的要求，院校應該針對新階段存在的問題，因材施教，針對問題地提出改革方案，在教學過程中，教師應該提高自身素質，增強專業素養，為學生提供一個更好的教育平臺，

院校應該制定系統的管理模式。詳細的教學目標，從傳統的教學模式中突破出來，改善教學方式，提高院校與教師的綜合素質，提高新時期中職院校體育的教學水平。

（責編 ?唐琳娜）