區域亮點：多措并舉，實現教書與育人“同頻共振”

在剛剛結束的濱海新區第二屆“教師大練兵大比武活動”中，全區2417名工作五年以內的青年新秀走進考場，當了一回“考生”。其實，新區教師進考場并非首次，然而與往年不同的是，今年的“大練兵大比武”更細化過程，按照青年新秀組、教壇能手組、教學精英組三個組別，分步通過紙筆測試、教學技能比賽、課堂教學評比等專項有針對性開展。

據悉，今年，濱海新區還將持續做大做實“教學質量建設月”“學校建設月”“師德建設月”“教師基本功建設月”四個精品建設月活動，多措并舉，實現教書與育人“同頻共振”。

同時，濱海新區全面提升教育質量和效益，各校將持續減負，加強高效課堂教學模式的研究，形成可推廣、可復制的教學模式。推進信息技術與課堂教學和教學管理的深度融合，提高課堂教學效益。做好小學語文、數學、外語學科的“學業質量標準”濱海新區實驗工作。出臺《濱海新區輕負優質學校建設標準》，依法規范學校辦學行為，促進學校內涵發展，提升教育質量。

此外，濱海新區還搭建了一系列助推教師發展的平臺。構筑課題研究平臺，由濱海新區教育發展研究院會同各校借力課題研究，有意識地引導教師以研究的方式解決教育教學、學校發展、教師成長中遇到的問題;搭建賽課交流平臺，建立教學競賽制度，借助“大練兵大比武”這一平臺，開展學科技能比賽、課堂教學比賽、“同課異構、異課同構”比賽、教學案例評比、優質課評比等活動，鼓勵教師全員、全力參與;夯實“名師工程”平臺，進一步挖掘拔尖骨干的潛能，實施“名師建設工程”，各校在做實做強師徒結對活動的基礎上，不斷向區一級推薦建立名師工作室，發揮名師的引領和示范輻射作用，讓更多的青年教師提速成長。

在教師培訓方面，濱海新區將啟動教科研“十百千”工程，用5年左右的時間培養 10 名在全市乃至全國有影響的教科研領軍人才，100 名左右在全區叫得響的教科研骨干，1000 名左右校級教科研生力軍。此外，選派 30 名左右名校（園）長到京津冀特色學校、幼兒園掛職鍛煉或跟崗培訓。

如何在育人方面發力，完成立德樹人的根本任務？濱海新區逐漸摸索出“學校德育一體化建設”的實踐路徑，從德育理念、德育內容、德育課程、教育方式、實踐載體、德育空間和評價等方面推進德育一體化建設。

濱海新區教育體育局特別提出，要加強學段銜接，做好適應指導工作。加強感覺統合培訓，促進幼小銜接。加強入學教育，促進學段銜接。加強生涯指導，促進高中與大學的銜接。結合學生認知特點和接受能力進行學段分解細化，形成分層重點遞進、螺旋上升的無縫對接的內容體系。同時，堅持發揮德育課程核心作用，重視其他學科課程德育功能，提高主題班會課程質量，豐富綜合實踐活動課程內涵。開展“德育特色學校”“德育特色項目”“德育特色活動”建設活動，助力學校凝練學校精神，引導學校形成特有的校園文化，推進學校德育工作規范化、系統化、特色化的發展進程。

今年年初，濱海新區印發了《關于進一步加強濱海新區中小學中華優秀傳統文化教育的實施意見》，指導學校從“傳統美德、傳統節日、傳統藝術、國學經典、民風民俗、祖國山河”等六個方面開展主題化、序列化、生活化的體驗活動，全面系統地進行中華優秀傳統文化教育;編印了區本教材《中華美德伴我成長——濱海新區中小學踐行社會主義核心價值觀修身讀本》，并以此為抓手開展優秀德育校本教材的評選活動，促進學校完善現有教材，將課程育人落到實處。

4月16日和29日，濱海新區還分別在塘沽實驗學校、天津一中濱海學校召開德育工作一體化現場推動會，總結過去一年來取得的經驗，發揮先進學校在德育一體化工作方面的示范引領作用，進一步引導學校加強頂層設計，構建德育體系，整合教育資源，形成教育合力，降低教育成本，提高教育質量，努力形成一校一品、百花齊放的良好局面，將立德樹人的根本任務落到實處。

（責任編輯 左毓紅）