整合教育資源，讓責任教育體現價值

毛繼明

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》明確指出：學校要加強馬克思主義中國化最新成果教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;加強理想信念教育，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心;加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創新精神;加強社會主義榮辱觀教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質;加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養社會主義合格公民。

為深化教育改革，把多元化的教育精心整合，學校注重抓“點”、連“線”、成“面”，從“點”入手，盤活教育活動全過程;落在“實”處，體現活動整合的實效性。養成教育是我校的特色工作，養成教育的實質就是幫助學生養成好習慣，所以學校把“讓負責成為一種習慣”確定為責任教育的目標。如何以責任教育為主線，將眾多教育內容加以整合，這是擺在我們面前的一個課題。

我們以品德教育、法治教育為出發點，讓學生在活動中認知責任，形成對自己負責的意識;以家庭教育、感恩教育、財商教育為切入點，讓學生在活動中錘煉責任意志，建立對家庭負責的需求;以“集標行動”、社會實踐為立足點，讓學生在活動中培養集體的責任情感，形成對集體負責的觀念;以愛國主義教育、民族精神教育為落腳點，讓學生在活動中養成優良的責任行為，形成對社會負責的價值體現。

一、建章立制，形成習慣，培養學生的責任意識