初中語文古詩詞教學方法

潘喜源

在初中語文教學中，古詩詞的學習是教學重點內容，對于學生來說學習起來也有較大難度，因為古詩詞描寫的事物都發生在古代社會，由于初中生生活閱歷較淺，知識含量也不夠豐富，因此在對詩詞意境和詩人創作情感的理解上缺乏形象的認識，經常會出現理解上的誤區和困難。我國的古詩詞是傳統文化中的瑰寶，古詩詞表達方式語言精練，情感真摯質樸，具有極高的文學欣賞價值。通過古詩詞的學習，能夠豐富初中生的文化底蘊，陶冶學生的文化情操，對他們語文綜合素質及核心素養的提高都有很大幫助。因此，教師要將古詩詞的有效教學方法透徹掌握，并在教學中創新教學理念，激發學生學習古詩詞的熱情，提高他們的學習能力，從而使他們深刻感受到古詩詞文化的魅力。

一、結合創作背景引導學生理解詩詞內涵

我國古詩詞種類十分豐富，每一首經典的詩詞都凝結了詩人豐富的情感，流露的都是詩人的真情實感，古詩詞描寫的內容都能鮮明地體現出當時詩人所處的社會背景以及詩人的生平閱歷和社會生活的狀態。因此品位古詩詞，不僅是對詩人情感的品味，也是對歷史的品味。詩詞的創作都有真實的社會背景，也反映了當時的社會現狀。在對詩詞內涵講解的過程中，教師要引導學生結合詩詞的創作背景進行深度剖析，教師要先對詩詞的創作背景進行收集整理，在課堂上將相關資料一同分享給學生，讓學生深入了解。……