情感教育在初中語文教學中應用探析

李滿蘭

【摘要】 ?語文是學生十分基礎的一門學科，學好語文有利于學生們學好其它學科，情感教育是素質教育的不可或缺的一部分，是促進學生獲得綜合而全面發展的學習內容之一。目前來說，教育越來越重視老師和學生們產生情感上的交流，所以在各個學科的教學中，情感教育顯得越來越重要。尤其是在語文教學中使用情感教育不僅可以讓學生學到更多的知識，豐富內涵，還可以塑造良好的思想品德。本文章根據目前初中語文教學實際情況，討論情感教育如何在初中語文教學中能夠得到更好的發展。

【關鍵詞】 ?情感教育 初中語文 應用探析

【中圖分類號】 ?G633.3 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）09-113-01

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引言

隨著新課改逐漸延伸到各個方面，我國各地初中學校都慢慢開始加強對學生的綜合素質的鍛煉。其中情感教育尤為重要，它對于初中語文的學習來說，可以更好地使學生們熟悉并應用知識。我們要盡力提升初中語文的教學質量，恰當的加入情感教育，充分發揮作用，提高學生的綜合能力水平。

一、情感教學在語文教學中的重要作用

（一）提升學習興趣，提高學習質量

興趣能夠提高學生的學習質量，濃郁的學習興趣是學生學習的原動力。教師在初中語文課堂上進行教學時，投入自己的感情，就可以與學生在情感上有深層的交流，更加投入地學習，讓課堂變得更有活力，學生更加有興趣，就可以讓學生時時刻刻對語文學習充滿新鮮感。所以，將情感教學運用到初中語文教學中，既可以引起學生的學習欲望，又可以激發學習興趣，讓學生積極主動的發現問題，解決問題。

（二）創造積極的課堂氛圍

課堂氛圍在很大程度上影響學生學習質量和課堂積極性，若老師講解課文的過程中缺乏情感，就會使課堂變得無聊乏味，學生無法與老師進行情感上的交流;若老師投入情感講解課文就會使課堂變得活躍生動，能將課文中包含的感情準確的傳達給學生，既能幫助學生更好地學習課文內容又能創造積極的課堂氛圍。老師在課堂教學中融入真實的情感，能夠使老師和學生投入課堂教學中，讓學生在這樣的氣氛下學習，可以很好地提高學習質量。

（三）促進學生思維多樣性發展

情感教學能夠有效地使學生的情感向積極方面發展，從而使學生的情緒體驗有更好地提升。同時，增強教學地有效性與直觀性，有助于學生進一步形成豐富的思維能力，拓展認知水平。

二、情感教育在初中語文教學中的具體應用策略

（一）通過課堂導入，創造良好氣氛

巧妙的課堂導入可以創造良好的情感氣氛，而且是建立課堂心理的第一步，課堂導入時需要以情感滲透為主要目的，加強學生與老師之間的情感溝通。在現實語文教學課堂上，老師需要精心設計課堂導入環節，根據課堂的教學內容和重點進行感情烘托。例如，可以使用現代化教學設備進行輔助為學生創設情境，就可以巧妙地化解傳統教育以往的缺點，比如多媒體，可以講一些巧妙的投入情感的小故事來吸引學生更好地開始進入課堂教學。

（二）創設情境，提高學習興趣

情感教學的充分利用可以促進學生與教師之間的交流互動，讓學生更加投入到課堂中去學習。尤其是語文是更加需要情感氛圍的學科，因此，教師可以根據不一樣的教學內容創造不一樣的情感氛圍，這樣學生就會更加充滿興趣地加入到課堂活動中，能夠與老師產生情感上的共鳴。例如，老師可以要求學生來自己演繹課文內容，這樣就會更加有利于他們理解課文，體會作者的情感，比如《皇帝的新裝》，可以讓學生來積極參演皇帝、大臣等角色。通過參演故事中人物角色，使學生充分了解課文內容的同時，提高同學們的交流能力和表現能力，有利于學生們的各個方面的發展。

（三）融入現實情感因素，引起學生內心共鳴

首先要滲透的是生命教育，強調生命的重要性，強化生命意識，珍惜生命，尊重生命和愛護生命，使學生感受到生命存在的價值。在課堂學習中，老師要使語文閱讀發揮出最大的作用，讓學生在肩上的過程中真正理解生命的價值和意義。例如：在閱讀《紫藤蘿瀑布》時，讓學生思考作者的情感變化及原因，作者對生命的感悟等，針對性地閱讀在加深學生的理解外還可以更加深入地理解作者的思想情感，從而讓學生重視生命，感受生命的頑強，珍惜生命，愛護生命。

其次是親情的滲透，親情是情感教育的核心部分。由于現在社會獨生子女居多，所以難免會有嬌生慣養，親情意識淡薄的現象，因此要讓學生加強親情意識，為學生健全發展做準備。例如：在講授《我的母親》時，老師能指導學生談一談自己母親的形象。使學生在課堂上回憶自己與母親之間的點點滴滴，通過自己在課堂上的回憶感受到母親的辛苦與不易，從而更好地理解母愛的深刻與偉大。這種教學可以讓學生既懂得孝順父母，又懂得關愛家人，從而使學生進一步建立正確的人生觀與價值觀。

最后滲透生態教育，保護生態環境，善待生命是我們共同倡導的。在語文教學中，我們可以借助作者的描述感受自然的同時，讓學生清楚的認識到環境保護的重要性，進而，樹立環保意識。例如：在講授《濟南的冬天》時，為了活躍課堂氣氛可以借助多媒體向學生展示濟南的冬天的照片讓學生感受大自然的美，讓學生更加珍惜現在的環境，增強環保意識?？傊浞滞诰蚪滩牡膬r值，讓學生找到學習興趣，提高學習效率和綜合素質水平。

結束語

在現階段情感教育變得越來越重要，情感教育的充分利用有助于幫助學生提高學習效率、幫助教師提高教學水平，這對于學生的綜合素質的培養有著很大的作用。情感教育就是讓老師與同學們在課堂教學中產生情感上的共鳴，能夠讓學生們養成正確的道德情感，總的來說，情感教育在初中語文中的應用是正確的選擇，我們要充分利用情感教育，讓它充分發揮培養學生綜合素質的作用。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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[2]劉歡，翟肇韜.情感教育方式在初中語文教學中的運用分析[J].中國教育技術裝備，2016（07）：95-96.