失落的太陽升起來了

李玲

“小毅媽媽，我家小龍今天去找你家小毅玩了嗎？”我剛鎖好車庫還沒上樓，就接到了小龍媽媽打來的電話。在電話里她非常著急，不停地詢問。

快晚上11點了，小龍還沒有回家？我心里一驚，那小毅呢？小毅在家嗎？我三步并作兩步趕緊上樓，進(jìn)了家門，發(fā)現(xiàn)小毅已經(jīng)在他的臥室里鋪床要休息了。我懸著的心這才落了地。

“小毅，今天小龍來找你玩兒了嗎？”我問兒子。

“來啦，今天下午我約他一起去打球，他不打，然后就走了。”

“他走了之后說去哪兒了嗎？”

“這還用問嗎？肯定是網(wǎng)吧呀。最近，小龍不喜歡運(yùn)動，就喜歡上網(wǎng)。如果沒回家，那肯定就是去網(wǎng)吧了。”

“他經(jīng)常去哪一家網(wǎng)吧呀？”

“我又不喜歡上網(wǎng)，怎么會知道他去哪一家網(wǎng)吧呀！”

說完，我走出兒子的臥室，趕緊撥通了小龍媽媽的電話，安慰她不要著急，然后把小毅的推測告訴了她。沒想到，她聽后竟一再否認(rèn)，說她兒子是不會去網(wǎng)吧的。

第二天早上，我還是有點兒不放心，又撥通了小龍媽媽的電話。沒想到她竟在公安局，這讓我深感意外。小龍怎么了？來不及在電話里詳細(xì)詢問，我拿了件外套便開車去了公安局。

在網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控中心，我見到了小龍的媽媽。一夜未眠的她看上去十分憔悴。

“昨天晚上小龍一夜沒有回家，我只好報了警。”

小龍媽媽見了我，淡淡地說。報警？我真的沒想到會把事情搞得這么大。

“找到小龍了嗎？”我關(guān)切地問。

“找到了，在網(wǎng)吧里泡了一宿，現(xiàn)在在回來的路上。”小龍媽媽一臉茫然，看得出她接受不了兒子上網(wǎng)的事實。

在我的眼里，小龍從小就是一個既聰明又懂事的孩子，學(xué)習(xí)也特別好，是老師眼里的好學(xué)生。可為什么通宵上網(wǎng)還不和大人說，一夜之間成了叛逆少年呢？到底是哪里出了問題？是學(xué)校還是家庭？我百思不得其解。

“吱扭”一聲，門開了。小龍在一位警察的陪同下站在了門口。他頭發(fā)亂蓬蓬的，深陷的眼窩充滿了疲憊，眼睛里滿是血絲。他漠然地站在那里，冷冰冰地看著母親。那眼神讓我不寒而栗，孩子與母親并不親近，一定是親子關(guān)系出了問題。

“兒子，你到底去哪兒了？讓我們擔(dān)心死了。”小龍媽媽一見到兒子，便撲上去抓住兒子的胳膊左搖右晃。小龍站在那里不出聲，我明顯地感覺到他對母親充滿了敵意。這還是我認(rèn)識的那個小龍嗎？怎么會變成這樣？到底發(fā)生了什么事情？

“我……”小龍囁嚅著欲言又止。

我回到家問兒子：“小毅，小龍近期有什么變化嗎？”

“聽他一個班的同學(xué)說，小龍和班主任鬧得不愉快，兩個人針鋒相對呢。”

我一愣，果然，一個好孩子行為突然失常，肯定有原因。

小龍和小毅都是14歲。但小龍在2歲的時候便失去了父親，是媽媽一手帶大的。看到孤兒寡母出現(xiàn)了問題，我就特別想力所能及地幫助他們。

“小龍媽媽，小龍怎么樣？上學(xué)了嗎？”我打電話過去。

“沒有，說什么他也不想去。這不，剛剛我們又吵了一架。唉！”小龍媽媽嘆息道。

“小毅媽媽，你是搞心理研究的，能否幫我分析分析這孩子到底怎么了？”突然，小龍媽媽誠懇地說。

“那就到我的咨詢室來吧，我們當(dāng)面談一談。”我熱情地邀請她。

從小龍媽媽的口中得知，小龍與班主任的不和睦她是知曉的，并且她還因為這件事被叫到學(xué)校去。

“到底什么事讓他們處得不愉快？”我很想弄清楚小龍在學(xué)校里怎么了。

“是這樣。他們原來的班主任做手術(shù)，學(xué)校找了個臨時班主任，可這個班主任脾氣特別不好，經(jīng)常在課堂上無緣無故地批評學(xué)生。小龍看不過，就與同學(xué)背后議論，結(jié)果被這個班主任知道了，認(rèn)為小龍是和她作對，于是兩個人產(chǎn)生了誤會……”

“對這件事，你的立場是什么？”小龍媽媽的立場很關(guān)鍵，這關(guān)系到家庭中的親子問題。

“唉！我當(dāng)眾狠狠地把小龍批評了一頓，沒考慮孩子的感受。”小龍媽媽懊悔地說。

“是呀，你沒有弄清事情的真相就亂發(fā)言，孩子能不對你有意見嗎？父母和老師組成統(tǒng)一戰(zhàn)線，孩子無處申辯，能不心煩嗎？心煩就得找個情緒出口，所以才走進(jìn)網(wǎng)吧的。”我說。

“進(jìn)了網(wǎng)吧，是不是就會上癮呀？我特別怕他有網(wǎng)癮，那學(xué)習(xí)就會受影響的。”

“不要顧慮這么多，上網(wǎng)并不可怕，關(guān)鍵是要弄清楚孩子上網(wǎng)背后的真正原因。把為什么上網(wǎng)的問題解決了，孩子自然就回歸學(xué)習(xí)了，大可不必談‘網(wǎng)’色變呀。現(xiàn)在教學(xué)用的都是多媒體，老師上課也離不開網(wǎng)絡(luò)。”

“可我擔(dān)心他玩游戲上癮。”小龍媽媽說，“男孩子都喜歡玩游戲，玩起來就不看時間了。”

“這一點要相信小龍。孩子進(jìn)入青春期，這個階段的孩子渴望被人尊重，被人理解，渴望自由，所以做家長的要注意與孩子的溝通方式。往往父母與孩子不能進(jìn)行有效的溝通，才是造成孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因。”

“嗯。”她若有所思地點點頭。

青春期的孩子，都渴望在記憶里充滿著美妙動聽的故事，而不愿意成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的俘虜，將自己放逐于社會的邊緣。只有當(dāng)青春的脆弱遭遇到重創(chuàng)的時候，虛擬世界的綺麗才在少年的心靈釋放出不一樣的煙火。

“媽媽，我看到小龍和他的班主任高興地說說笑笑。”一周之后，兒子進(jìn)了家門對我說。

我心里一動，失落的“太陽”該升起來了。

（責(zé)編 ?劉國棟）