第一手資料助力歷史核心素養(yǎng)教育

許啟紅

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“通過歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史和文化的自豪感，形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感”。在高中歷史課教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家國(guó)情懷教育最容易觸動(dòng)學(xué)生的心靈，會(huì)對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀產(chǎn)生重要的影響。而第一手資料的運(yùn)用會(huì)大大助力我們課堂的家國(guó)情懷教育。

一、第一手資料助力家國(guó)情懷教育的實(shí)踐

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間敵我雙方在山東臺(tái)兒莊展開慘烈的激戰(zhàn)，在這場(chǎng)戰(zhàn)役歷時(shí)近一個(gè)月，日軍兩萬多人，我軍也傷亡五萬多人。無數(shù)的中國(guó)軍人為了保家衛(wèi)國(guó)，戰(zhàn)死沙場(chǎng)。這場(chǎng)戰(zhàn)役是極好的家國(guó)情懷教育素材。因此，教師需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，找到更多的第一手資料。有條件的教師可以親自到臺(tái)兒莊古城一趟，感受當(dāng)時(shí)的歷史，尋找到更多的第一手資料。這樣教師在上課時(shí)候才會(huì)得心應(yīng)手，不用抱怨缺少第一手資料。利用假期，我自己去了山東臺(tái)兒莊古城，也有幸尋找到了很多寶貴的第一手資料。在講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的臺(tái)兒莊戰(zhàn)役時(shí)，我們可以嘗試以下不同特征的第一手資料的利用。

1. 保存的袁家巷巷戰(zhàn)彈孔墻圖片及當(dāng)?shù)匦掖婢用竦慕榻B

材料一：說到這里，李老興奮地一攤手。順著老人的目光，記者再次望向這面見證了戰(zhàn)斗之激烈的彈孔墻。在臺(tái)兒莊古城內(nèi)遺留的53處戰(zhàn)爭(zhēng)痕跡中，彈孔墻不止李家老宅一處。大戰(zhàn)時(shí)作為指揮所辦公室的西小講堂，其南外墻上彈孔最為密集，一塊不到一平米的磚墻上便有100多個(gè)彈孔。臺(tái)兒莊戰(zhàn)役打了接近40天，李敬善老人說，他至今還記得臺(tái)兒莊大戰(zhàn)結(jié)束后看到的情景：等戰(zhàn)斗結(jié)束后，回到這個(gè)地方來，那就到處都是殘?jiān)珨啾诹恕Ｓ凶屌诨鸫輾У模灿腥哲姾髞矸呕馃摹Ｎ倚r(shí)候，老宅這片都是黃土地，回來時(shí)光看見地上黢黑黢黑的，不知道是什么。平時(shí)地干的時(shí)候就是黃土，一下雨就又出現(xiàn)了。那時(shí)候我不知道是血。其實(shí)，那土里都是血。

材料二：臺(tái)兒莊大戰(zhàn)期間，老百姓全體動(dòng)員，主動(dòng)支援抗戰(zhàn)。李敬善老人回憶說，當(dāng)時(shí)一聽說要跟日本人打仗，全村老百姓都集中起來了，大伙兒把家中的麻袋盡數(shù)捐給抗日部隊(duì)做麻包、修工事;很多人甚至把自家門板都拆下來，捐給部隊(duì)加固工事。各家各戶的大人小孩，只要能動(dòng)的，全部都去幫忙裝土、扛麻袋，干得熱火朝天。

——摘自當(dāng)?shù)乩险魅死罹瓷平邮艽蟊娋W(wǎng)記者采訪時(shí)候的講話

師：展示圖片和材料后，提出兩個(gè)要求：1.請(qǐng)同學(xué)們思考并回答，戰(zhàn)爭(zhēng)本來是軍人們的行為，為什么臺(tái)兒莊當(dāng)?shù)鼐用穹e極支援？2.分別請(qǐng)同學(xué)看圖片和材料后的體會(huì)。

2. 美國(guó)戰(zhàn)地記著拍的敢死隊(duì)成員照片

師：這是美國(guó)著名戰(zhàn)地記者羅伯特·卡帕用鏡頭記錄下臺(tái)兒莊戰(zhàn)役時(shí)候，一名敢死隊(duì)隊(duì)員在一名老兵的幫助下，把手榴彈綁在身上的照片。展示圖片和材料后向?qū)W生提問：是什么樣的精神在激勵(lì)著英雄的壯舉？假如你當(dāng)時(shí)在戰(zhàn)場(chǎng)，你會(huì)這樣做嗎？

3. 抗戰(zhàn)老兵的回憶

材料：王清松記得，出征前，師長(zhǎng)黃樵松寫下了一首《榴花》絕命詩：昨夜夢(mèng)中炮聲隆，朝來榴花滿地紅。英雄效命咫尺外，榴花原是血染成。石榴樹是山東一種常見樹種，許多人家種植在庭院，每年五六月間繁花盛開，通紅一片。這首絕命詩，在守軍之間流傳開來。第30師176團(tuán)3營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)忤德厚組織了40名敢死隊(duì)員，成功奪取城西北角，只有兩名隊(duì)員返還。 在所有敢死隊(duì)中，以31師91旅旅長(zhǎng)王冠五的57人敢死隊(duì)最為著名。57名敢死隊(duì)員身綁手榴彈，手握大刀，與日軍展開肉搏，返回時(shí)僅剩13人。“幸存的13名隊(duì)員，其中1人返回途中自殺了，他覺得沒完成任務(wù)。”趙延慶說。期間，王冠五共組織了三次敢死隊(duì)，人數(shù)多達(dá)329名。

問題：為什么那么多士兵踴躍加入敢死隊(duì)？是什么精神在激勵(lì)著他們？你有何啟發(fā)？

4. 臺(tái)兒莊古城的烈士遺骸坑照片及資料

材料一：中廣網(wǎng)濟(jì)南9月24日消息（記者桂園 山東臺(tái)記者王磊 通訊員王展）昨天（23日），在臺(tái)兒莊古城重建施工現(xiàn)場(chǎng)，西門城墻下，清理水系的工人們發(fā)現(xiàn)了兩具頭戴鋼盔的尸骨殘骸。其中一具遺骸的鋼盔多處腐爛，鋼盔緊裹士兵頭部骨骼，鋼盔下有一粒淡白色子彈。遺骸右側(cè)是一根銹跡斑斑的桿狀物，露在外面有一米長(zhǎng)。

材料二：為準(zhǔn)確判斷兩具大戰(zhàn)尸骸的生前身份，2011年10月26日，通過山東大學(xué)人類學(xué)和考古學(xué)專家的雙重鑒定，確認(rèn)逝者為中國(guó)籍男性骨殖，年齡分別在25和35歲左右，并根據(jù)其裝備樣式及體內(nèi)所中彈頭型號(hào)斷定均為中國(guó)軍人，但名字無從考證。

問題：遺骸發(fā)現(xiàn)的價(jià)值？談?wù)勯喿x圖片和材料的體會(huì)。教師在同學(xué)回答后可以啟發(fā)學(xué)生：遺骸的發(fā)現(xiàn)既直觀地反映了當(dāng)年大戰(zhàn)的慘烈，成為見證日軍侵華歷史的又一重要證據(jù)，也從另一方面反映了中華民族誓死捍衛(wèi)家國(guó)、慷慨赴死的不屈精神。

5.《臺(tái)兒莊戰(zhàn)役》拍攝后兩岸的報(bào)紙介紹

材料：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)八年，是全中國(guó)軍民，犧牲慘重，抵御外侮，保衛(wèi)國(guó)家的一場(chǎng)民族圣戰(zhàn)，這一段20世紀(jì)的中國(guó)痛史，所有的中國(guó)人都應(yīng)銘記于心，汲取教訓(xùn)。而臺(tái)兒莊之役，又是八年抗戰(zhàn)中最具關(guān)鍵性的一場(chǎng)罕有勝利，中國(guó)兩岸的政府，不論其政治立場(chǎng)，理應(yīng)大書特書，載入史冊(cè)。……80年代后，中共對(duì)待民國(guó)史已逐漸走向?qū)嵤虑笫牵?987年（應(yīng)為1986年）廣西電影廠攝制《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》巨型戰(zhàn)爭(zhēng)影片，相當(dāng)合符史實(shí)，對(duì)李宗仁、父親以及其他國(guó)軍將領(lǐng)抗日的貢獻(xiàn)，都持肯定態(tài)度。此片在大陸上映，造成巨大震撼，那是自1949年以來，中國(guó)（大陸）人民頭一次在銀幕上看到了國(guó)軍抗日的真相，以及國(guó)軍將士英勇犧牲的形象。

——白崇禧將軍的兒子、知名作家白先勇于1995年7月在臺(tái)北《中央日?qǐng)?bào)》

材料：在《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》中，蔣介石的這個(gè)正面形象最主要的就是這樣一個(gè)情節(jié)：國(guó)民黨師長(zhǎng)王炳章在戰(zhàn)斗中英勇犧牲后，蔣介石親自主持了追悼會(huì)，這時(shí)候天空上有日軍的戰(zhàn)機(jī)飛來掃射轟炸，面對(duì)危險(xiǎn)，蔣介石臨危不亂，發(fā)表講話，鎮(zhèn)定自若。陳敦德介紹，這場(chǎng)戲是根據(jù)歷史檔案拍攝的。而這個(gè)經(jīng)典的鏡頭畫面，與大陸此前反映國(guó)民黨、蔣介石的影片確實(shí)有著顯著的不同。一年后的1987年，程思遠(yuǎn)在家中告訴陳敦德，臺(tái)灣方面反饋說：收到《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》拷貝后，宋美齡和蔣經(jīng)國(guó)都很快地觀看了影片，并請(qǐng)國(guó)民黨中常委的全體人員觀看。看完后，蔣經(jīng)國(guó)說：“從這個(gè)影片看來，大陸已經(jīng)承認(rèn)我們抗戰(zhàn)了。這個(gè)影片沒有往我父親臉上抹黑。看來，大陸（對(duì)臺(tái)灣）的政策有所調(diào)整，我們相應(yīng)也要作些調(diào)整。”不久，蔣經(jīng)國(guó)終于決定同意開放國(guó)民黨部隊(duì)老兵回大陸探親，海峽兩岸中國(guó)同胞在骨肉分離了37年后，終于把苦苦的鄉(xiāng)愁化作了喜悅的重逢，從而揭開了海峽兩岸公開互動(dòng)往來的序幕。程思遠(yuǎn)談起此事時(shí)非常激動(dòng)，并欣然題字：“精心策劃，促進(jìn)統(tǒng)一”。

——摘自《人民政協(xié)報(bào)》

問題：拍攝此電影的價(jià)值有哪些？對(duì)改善兩岸關(guān)系產(chǎn)生什么影響？你有何啟發(fā)？

過程評(píng)價(jià)：通過這些第一手資料，學(xué)生內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴;通過學(xué)生談?wù)撟约旱捏w會(huì)，學(xué)生會(huì)把自己的感悟表達(dá)出來，并和同學(xué)交流，這樣的教學(xué)效果肯定會(huì)比我們老師的灌輸好很多倍。

二、第一手資料對(duì)于家國(guó)情懷教育的價(jià)值

過分依賴教材這類第二手資料很難激起學(xué)生的興趣。教材由于課本本身的局限性，經(jīng)常只是闡述基本的歷史知識(shí)和現(xiàn)成的歷史結(jié)論。加之，由于面臨高考的壓力，很多老師過分強(qiáng)調(diào)死記硬背。學(xué)生每天面對(duì)的是死板的歷史，每天都在被迫學(xué)習(xí)，圍繞著分?jǐn)?shù)去學(xué)習(xí)。興趣缺失的情況下，家國(guó)情懷教育只能是空談了。第一手資料由于它的真實(shí)性，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生的家國(guó)情懷，會(huì)隨著自己對(duì)這些第一手資料的自覺感悟而大大升華。

過分依賴教材這類第二手資料很難讓學(xué)生情感得到真正的升華。依靠教師的灌輸，難以真正讓學(xué)生產(chǎn)生思想的共鳴。即使學(xué)生在課堂上會(huì)有短暫的共鳴，相信也不會(huì)持久。而第一手資料經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生終身難忘，也容易對(duì)學(xué)生的情感產(chǎn)生持久的影響力。可以想象，看過臺(tái)兒莊戰(zhàn)役袁家巷巷戰(zhàn)彈孔墻圖片，甚至親自去現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)學(xué)生思想的影響力肯定會(huì)好于教師在課堂的千言萬語。看過美國(guó)戰(zhàn)地記者拍下的敢死隊(duì)照片，相信每一位同學(xué)都會(huì)無比感動(dòng)，都會(huì)對(duì)英雄產(chǎn)生無比的崇拜;看過臺(tái)兒莊古城的烈士遺骸坑照片后，相信每一個(gè)同學(xué)都會(huì)感悟到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

第一手資料的運(yùn)用是家國(guó)情懷教育的有效途徑，如果有條件的話，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，重訪一些重要的歷史遺跡。沒有條件的學(xué)校，教師也要在課前認(rèn)真準(zhǔn)備，大量利用照片、回憶錄之類的第一手資料。久而久之，學(xué)生不僅會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史的興趣，學(xué)生的家國(guó)情懷也會(huì)不斷升華。

家國(guó)情懷教育是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是高中歷史教育核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)我們老師和同學(xué)的要求。作為我們歷史老師，要行動(dòng)起來，多尋找第一手資料，把課堂上成鮮活的課堂，生動(dòng)的課堂，把家國(guó)情懷教育落實(shí)到更多的課堂中去，讓我們的學(xué)生、祖國(guó)的后代形成正確的人生觀、世界觀。