賦予生日以教育意義

“幸福生日”班本課程是我?guī)У陌嗉?jí)的特色課程。從1999年帶第一屆學(xué)生開(kāi)始，我就為班里的每一位學(xué)生慶祝生日。20年來(lái)，生日慶祝活動(dòng)不斷深化、拓展，賦予生日以更多的教育意義，形成了“幸福生日”班本課程。這一課程是我班踐行“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！卑嘤?xùn)的重要途徑。這一課程是活動(dòng)化課程，包括三大生日慶祝活動(dòng)，即為學(xué)生慶祝生日、為任課教師慶祝生日、為孤寡老人慶祝生日。

課程緣起：一段溫馨的回憶

學(xué)生時(shí)代關(guān)于生日的經(jīng)歷，讓我看到了生日慶祝活動(dòng)在情感交流中的重大價(jià)值。生日是一個(gè)人一年中最重要的“節(jié)日”，大多數(shù)人都希望被別人記住，并給自己送來(lái)祝福。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人有愛(ài)和歸屬的需要。記住學(xué)生的生日，并為其慶祝，能滿足學(xué)生愛(ài)的需要。生日慶祝活動(dòng)是一項(xiàng)集體活動(dòng)，全員參與，能夠很好地滿足學(xué)生歸屬的需要。基于此，參加工作后，我決定為我的學(xué)生慶祝生日。1999年9月帶新班級(jí)的第一天，我就讓學(xué)生在新生情況調(diào)查表上寫(xiě)下自己的生日，從此踏上了給學(xué)生慶祝生日的溫馨之路。

課程目標(biāo)：讓學(xué)生過(guò)一個(gè)節(jié)儉而有意義的生日

參加工作后，我了解到，一些學(xué)生過(guò)生日，會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)聚會(huì)，花費(fèi)很大。帶新班級(jí)伊始，我就明確地告訴學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)生的生日，他們都不用操心，由班級(jí)一手操辦。班級(jí)會(huì)給每一個(gè)過(guò)生日的同學(xué)贈(zèng)送生日禮物，生日禮物經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠，又具有紀(jì)念意義。生日慶祝儀式簡(jiǎn)單卻不失隆重，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)難忘而有意義的生日。生日當(dāng)天，“壽星”成了整個(gè)班級(jí)關(guān)注的焦點(diǎn)，能夠切切實(shí)實(shí)地感受到集體的溫暖。這份來(lái)自集體的溫暖必然讓學(xué)生的生日變得更加快樂(lè)。這份集體的溫暖能讓每一個(gè)成員都能找到集體歸屬感，感受到自己很重要。在這樣的氛圍中，一個(gè)溫暖的、凝聚力強(qiáng)的班集體在不知不覺(jué)中形成了。

20年的生日慶祝活動(dòng)實(shí)踐，使我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到，生日慶祝活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的一個(gè)非常好的載體。生日即母難日，慶祝生日，不僅僅慶祝成長(zhǎng)，更是紀(jì)念母親當(dāng)年生育所受的苦痛。過(guò)生日，要感謝父母的生育、養(yǎng)育之恩。另外，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，除了父母，還有很多人在關(guān)心和支持著他們。學(xué)生過(guò)生日那天，我會(huì)提醒學(xué)生向父母表達(dá)感恩之情，向在成長(zhǎng)過(guò)程中給予自己關(guān)心、理解、支持和幫助的人表達(dá)感恩之情。學(xué)生在發(fā)表生日感言時(shí)，自然而然地就會(huì)說(shuō)出“感謝……”之類的話。感恩意識(shí)就這樣潛移默化地烙在學(xué)生的心上。教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生將感恩之心外化為實(shí)際行動(dòng)，擔(dān)當(dāng)起作為子女、學(xué)生、公民的責(zé)任。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里有良好的行為表現(xiàn)，取得優(yōu)異的成績(jī)，就是對(duì)父母之恩最好的回報(bào)。我把年滿18周歲學(xué)生的生日慶祝儀式辦成“成人禮”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到18周歲生日的重要意義，意識(shí)到自己成年了，依法享有憲法賦予的權(quán)利，更要學(xué)會(huì)依法履行憲法規(guī)定的義務(wù)，擔(dān)當(dāng)起對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族的責(zé)任。

課程內(nèi)容和實(shí)施：原來(lái)生日可以這樣過(guò)

（一）籌備工作

籌備階段，要選拔生日慶祝儀式的司儀。剛開(kāi)始，司儀固定由文娛委員來(lái)?yè)?dān)任。后來(lái)，為了給更多的學(xué)生提供鍛煉和展示的平臺(tái)，可由學(xué)生毛遂自薦當(dāng)司儀。這個(gè)平臺(tái)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了多位金牌主持。我現(xiàn)在帶的班級(jí)，就在自由報(bào)名中發(fā)現(xiàn)了一對(duì)金牌主持搭檔，自稱“葉瑤集團(tuán)”，展現(xiàn)出了她倆獨(dú)到的創(chuàng)意，深受同學(xué)們的歡迎。司儀需要較強(qiáng)的策劃能力、制作課件的能力、主持能力，所以這項(xiàng)工作成為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要平臺(tái)。在長(zhǎng)期的鍛煉中，學(xué)生的主持能力進(jìn)步很大。因此，我?guī)У陌嗉?jí)涌現(xiàn)了多位校園“十佳主持人”。

（二）生日祝福

這么多年來(lái)，我們班生日祝福的形式越來(lái)越多樣化，有口頭祝福、書(shū)面祝福，還有電子祝福;承載生日祝福的載體也越來(lái)越多，傳播的范圍也越來(lái)越廣，從本班走向網(wǎng)絡(luò)世界。在學(xué)生生日當(dāng)天的早上，我會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在教室，親口向“壽星”送上我的生日祝福。當(dāng)天，我還會(huì)在QQ“說(shuō)說(shuō)”、新浪微博發(fā)布生日祝福，并在QQ日志、搜狐博客、新浪博客、之江匯教育廣場(chǎng)發(fā)布生日公告，告訴大家我們班的××同學(xué)要過(guò)生日了。另外，生日賀卡、生日慶祝儀式的PPT上也有祝福。

這些祝福形式，能夠?yàn)槲磥?lái)留下痕跡，為學(xué)生們記錄美好的回憶，期待著在將來(lái)的某一天，當(dāng)學(xué)生們看到這些曾經(jīng)的記錄，一種溫暖和幸福涌上心頭。2013屆學(xué)生彭繼豪，有一天在微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了一個(gè)鏈接，并寫(xiě)道：“百度一下自己的名字，真是讓人意想不到！有新哥的‘記事’，讓我有一些莫名的感動(dòng)！”繼豪在高三上學(xué)期應(yīng)征入伍，他過(guò)生日的時(shí)候，正逢新兵連訓(xùn)練期間，我無(wú)法聯(lián)系他，給他送去生日祝福。我按照慣例，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了生日公告。幾年過(guò)去了，想不到，繼豪還是在茫茫網(wǎng)海中“打撈”到了當(dāng)年的生日公告，就出現(xiàn)了剛才提到的“感動(dòng)”。

（三）生日禮物

這么多年來(lái)，我?guī)У陌嗉?jí)贈(zèng)送給“壽星”的生日禮物也在變化。生日禮物是生日慶祝活動(dòng)中最能承載師生情感的媒介，通過(guò)生日禮物，傳遞師生情、同學(xué)誼，傳遞溫暖和幸福，友誼的小船在這里揚(yáng)帆起航。

1.生日賀信

我會(huì)為學(xué)生寫(xiě)生日賀信，至今已經(jīng)寫(xiě)了360多篇，總字?jǐn)?shù)超過(guò)70萬(wàn)字。在生日賀信中，我很喜歡回憶與“壽星”相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)地指出其不足，鼓勵(lì)他們不斷完善自我。在信里，我欣賞著每一個(gè)學(xué)生，對(duì)自卑的學(xué)生來(lái)說(shuō)，或許能讓他們從信中發(fā)現(xiàn)自己身上其實(shí)也有閃光點(diǎn);對(duì)平時(shí)表現(xiàn)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，或許能讓他們感受到原來(lái)在班主任眼里也有優(yōu)秀的一面。現(xiàn)在我形成了這樣的認(rèn)識(shí)：生日賀信，是班主任和學(xué)生進(jìn)行心與心交流與溝通很好的平臺(tái)。而我比較擅長(zhǎng)書(shū)面表達(dá)，生日賀信正好使我揚(yáng)長(zhǎng)避短。

夏鄭希同學(xué)上大學(xué)后回憶道：“回去細(xì)細(xì)閱讀著老師的生日賀信，我很感動(dòng)。在老師的賀信里，他細(xì)數(shù)著我在班級(jí)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他肯定了我的工作能力，還對(duì)我的缺點(diǎn)提出了寶貴的建議。以前我是一個(gè)內(nèi)向的、不愛(ài)主動(dòng)的人，他說(shuō)得對(duì)，‘酒香也怕巷子深’，所以現(xiàn)在上大學(xué)的我很積極，很主動(dòng)，總是將自己僅有的能力發(fā)揮到最大，做到最好，希望能飄香萬(wàn)里。”想不到，我的生日賀信對(duì)她產(chǎn)生了觸動(dòng)，她在大學(xué)里積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，當(dāng)了廣播臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，大學(xué)畢業(yè)后成為電視臺(tái)記者，并多次被評(píng)為優(yōu)秀新聞工作者。

2.生日蛋糕

2004屆學(xué)生楊清清經(jīng)營(yíng)一家蛋糕店，提出為我班的生日慶祝活動(dòng)免費(fèi)提供蛋糕。剛開(kāi)始，我是想謝絕的，但是想到，清清送的不僅僅是生日蛋糕，更是學(xué)姐對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的關(guān)懷，是幸福和溫暖，更有意義的是清清以這樣的方式踐行“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！钡陌嘤?xùn)，無(wú)形中為學(xué)弟學(xué)妹樹(shù)立了榜樣。清清過(guò)生日時(shí)，我們班學(xué)生在生日賀卡上寫(xiě)下了這樣的文字：

清清學(xué)姐，祝您生日快樂(lè)！首先十分感謝您在每次我們生日時(shí)，都會(huì)送上一個(gè)美味的蛋糕。雖然沒(méi)有參與我們的生日會(huì)，但這個(gè)蛋糕也傳遞著您對(duì)我們的祝福。您說(shuō)您也要像孫老師一樣因?yàn)槟愕拇嬖诙寗e人感到幸福。我覺(jué)得這種精神是十分偉大的。我們也要向您學(xué)習(xí)！最后，祝您幸福快樂(lè)，越來(lái)越優(yōu)秀！

（四）生日慶祝儀式

生日慶祝儀式是生日慶祝活動(dòng)的重頭戲，一般放在晚自習(xí)放學(xué)前5分鐘舉行。遇假期，為學(xué)生延期補(bǔ)辦，不過(guò)，當(dāng)晚會(huì)在QQ群里舉辦網(wǎng)絡(luò)版的生日慶祝儀式。

1.文娛委員致歡迎辭，歡迎“壽星”閃亮登場(chǎng)

文娛委員根據(jù)過(guò)生日的同學(xué)的特點(diǎn)精心撰寫(xiě)歡迎辭，每篇?dú)g迎辭都是獨(dú)一無(wú)二的。比如：

曉健，我們遇見(jiàn)你，于千萬(wàn)人之中。人海茫茫，所以我們遇見(jiàn)的是那樣遲。不過(guò)幸好，當(dāng)我們驀然回首之際，你笑著站在那燈火闌珊處，這是一種緣分。然而今天，我們相聚在高一（1）班，為你慶祝這個(gè)特殊的日子，這也是一種緣分。你小小的身體里，總是藏著大大的能量。佛說(shuō)：愛(ài)笑的女孩，運(yùn)氣一定不會(huì)太差。所以愛(ài)笑的女孩，請(qǐng)一直保持這樣的笑容，不只在現(xiàn)在，而是將來(lái)的每一天，每一刻，這是一種祝福，蘊(yùn)藏著我們對(duì)你的美好祝愿。曉健，生日快樂(lè)！

聽(tīng)著這樣的歡迎辭，心里那是怎樣幸福的感覺(jué)！

2.全體師生齊唱《祝你生日快樂(lè)》

3.夸夸“壽星”（賞識(shí)教育）

邀請(qǐng)“壽星”的同桌或要好的同學(xué)夸獎(jiǎng)“壽星”，讓“壽星”知道自己在好友心目中的美好印象。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)自卑的學(xué)生特別有效果。遇到自卑的學(xué)生過(guò)生日，可以多安排幾位同學(xué)夸夸他（她），讓他（她）認(rèn)識(shí)到自己身上其實(shí)是有很多優(yōu)點(diǎn)的。

這一環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)同學(xué)，通過(guò)一些小事或細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。同時(shí)，也可以引導(dǎo)“壽星”從同學(xué)的夸獎(jiǎng)中學(xué)會(huì)賞識(shí)自己、增強(qiáng)自信。

4.班主任代表班級(jí)贈(zèng)送生日禮物（禮儀教育）

我恭恭敬敬地用雙手把生日禮物遞給“壽星”，“壽星”雙手恭恭敬敬地接過(guò)生日禮物，向我鞠躬，并說(shuō)聲“謝謝”，這是非常好的禮儀實(shí)踐。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的耳濡目染，我們班學(xué)生表現(xiàn)出了優(yōu)秀的禮儀習(xí)慣。

5.展示家長(zhǎng)的“生日賀電”（親子溝通）

家長(zhǎng)的生日賀電，以視頻、文字的方式呈現(xiàn)，為孩子和父母之間架起了溝通的橋梁，為化解叛逆做出了貢獻(xiàn)。生日活動(dòng)有家長(zhǎng)元素的加入，更加富有意義。

我事先邀請(qǐng)過(guò)生日的學(xué)生家長(zhǎng)為孩子撰寫(xiě)他們想對(duì)孩子說(shuō)的話，通過(guò)微信發(fā)給我。我當(dāng)著全班同學(xué)的面讀給“壽星”聽(tīng)。同時(shí)，設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)也為“壽星”發(fā)表生日感言醞釀感情做好鋪墊。

6.“壽星”發(fā)表生日感言（感恩教育）

這一環(huán)節(jié)是實(shí)施感恩教育的重要形式，學(xué)生在發(fā)表生日感言時(shí)，感謝的話自然而然地從他們的口中說(shuō)出。這是無(wú)形的感恩教育。這一環(huán)節(jié)，也是生日慶祝活動(dòng)的高潮部分，經(jīng)常令人動(dòng)容。發(fā)表生日感言時(shí)，很多“壽星”會(huì)很激動(dòng)，甚至激動(dòng)得哽咽，并流下眼淚。

“幸福生日”班本課程內(nèi)容上不斷精細(xì)化，外延上也不斷拓展，在課程里滲透感恩教育。每新接一個(gè)班級(jí)，在第一次生日慶祝活動(dòng)開(kāi)始之前，我都會(huì)鄭重地向?qū)W生們發(fā)布生日感恩倡議，提倡他們?cè)谶^(guò)生日那天，向爸爸媽媽表達(dá)感恩之情。我還會(huì)在學(xué)生的生日賀信里提醒他們?nèi)ホ`行生日感恩倡議。從2013年9月開(kāi)始，在學(xué)生過(guò)生日那天，我會(huì)代表學(xué)生給他們的父母發(fā)送感恩微信。生日慶祝的對(duì)象也在擴(kuò)大，最初只為學(xué)生慶祝生日，后來(lái)擴(kuò)大為孤寡老人、任課老師、歷屆學(xué)生。

已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生是我的心靈寄托，也是我的教師生涯中難得的精神財(cái)富。我通過(guò)生日，聯(lián)系他們，加強(qiáng)感情溝通，寄托思念之情。每一位學(xué)生過(guò)生日，我先以私聊的方式送上生日祝福，然后在班級(jí)QQ群或微信群發(fā)生日祝福，引導(dǎo)同班同學(xué)送上生日祝福，其意義在于傳遞幸福。歷屆學(xué)生們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋＃腋Ｍ麄儼研腋鬟f給身邊的人。

課程評(píng)價(jià)和成效：讓人們因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋?/p>

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)一門(mén)課程的成效，也應(yīng)該由事實(shí)來(lái)說(shuō)話。

1.感受集體溫暖

“幸福生日”班本課程的實(shí)施，使我班學(xué)生、任課老師、孤寡老人都感受到了溫暖和幸福。林晶晶同學(xué)說(shuō)：“孫老師，認(rèn)識(shí)您快10年了，每年都能收到您的生日祝福，即使我畢業(yè)、工作了都從未間斷。您說(shuō)：‘讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋＃　蚁胝f(shuō)因?yàn)槟拇嬖冢驗(yàn)槌蔀槟膶W(xué)生真的是一件讓人感到很幸福的事。”宋老師發(fā)來(lái)微信說(shuō)：“謝謝新哥！感謝4班的孩子們！早上的生日歌很讓人感動(dòng)，感受到了當(dāng)老師的幸福。”某家長(zhǎng)用很樸素的語(yǔ)言表達(dá)感謝：“她老爸剛才說(shuō)了，這么差的學(xué)生，老師都對(duì)她這么好，還關(guān)心她，生日還發(fā)信息來(lái)。她爸說(shuō)，雖然一條信息、一個(gè)電話，卻讓我們很感動(dòng)。能遇到您這么好的老師，真的不知道怎么謝謝您才好。”我們?yōu)楣鹿牙先藨c祝生日時(shí)，老人顯得有些茫然，原來(lái)他們都不記得哪天是自己的生日。我們的到來(lái)，使他們喜出望外，總是激動(dòng)地對(duì)我們表示感謝。

2.顯示感恩力量

生日慶祝活動(dòng)，讓學(xué)生更加懂得感恩。學(xué)生的生日感言堪比奧斯卡獲獎(jiǎng)明星的獲獎(jiǎng)感言。我不敢說(shuō)，這樣的生日感言馬上就讓學(xué)生懂得感恩，但我相信，長(zhǎng)期的耳濡目染，學(xué)生的心底一定會(huì)播種下感恩的種子。

生日慶祝活動(dòng)也會(huì)有意外的收獲。2012年教師節(jié)，學(xué)生婷婷在留言本上寫(xiě)下：“孫老師，謝謝您讓我變得有勇氣了！”如果說(shuō)我對(duì)婷婷勇氣的增強(qiáng)確實(shí)有一些積極影響的話，那要?dú)w功于生日賀信。在信中，我真誠(chéng)地指出她的膽小，并以我克服自卑心理的親身經(jīng)歷，鼓勵(lì)她增強(qiáng)勇氣。此外，我還特地從網(wǎng)絡(luò)上搜索到一篇?jiǎng)?lì)志文章《有勇氣就有機(jī)會(huì)》，作為生日禮物送給婷婷。想不到，一封生日賀信改變了婷婷。

生日慶祝活動(dòng)營(yíng)造了良好的班級(jí)氛圍，我?guī)У陌嗉?jí)都非常團(tuán)結(jié)，充滿正能量，多次被評(píng)為瑞安市、溫州市先進(jìn)班集體。

3.融洽師生關(guān)系

曾經(jīng)有一位女生，我找她談話，她總是一言不發(fā)，最多從牙縫里擠出一個(gè)短語(yǔ)。由于她的不配合，我們的談話根本無(wú)法順利進(jìn)行。第三次叫她出來(lái)談話時(shí)，她斷然拒絕，弄得我很尷尬。事情的轉(zhuǎn)機(jī)竟然發(fā)生在她的生日之后。她見(jiàn)到我時(shí)的表情跟以前大不一樣，會(huì)微笑著向我打招呼。原來(lái)，這一改變是因?yàn)樗x了我的生日賀信。我嘗試著叫她出來(lái)談話，她竟然很配合，甚至還跟我說(shuō)心里話。生日賀信成為我和學(xué)生進(jìn)行心與心交流與溝通的平臺(tái)，師生關(guān)系變得更加融洽。

柳老師是我們班的信息技術(shù)老師，她從一所職高分流到我校。2016年4月，她過(guò)生日，我們班學(xué)生為她慶祝生日。后來(lái)，她給我發(fā)來(lái)一條微信：“新哥，今天才有機(jī)會(huì)看到你們班給我的生日祝福：幸福滿滿，感動(dòng)滿滿。知道嗎？我很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我想帶給孩子們最好的，但我又害怕沒(méi)法幫助到他們，怕他們不喜歡我。你們班學(xué)生給了我很大的鼓勵(lì)，讓我有信心做得更好！幫我轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)學(xué)生們的感謝之情！”

4.促進(jìn)親子和諧

“幸福生日”班本課程的實(shí)施，促進(jìn)了親子關(guān)系。生日當(dāng)天，過(guò)生日的學(xué)生要向父母表達(dá)感恩之情，學(xué)生的父母會(huì)發(fā)來(lái)“生日賀電”。在這一過(guò)程中，學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)有感情的交流和溝通，促進(jìn)了親子關(guān)系。在小云的生日慶祝儀式上，我宣讀了她媽媽的“生日賀電”：

云兒，今天是你的生日……每次看到你在學(xué)習(xí)上心神不定，我很替你擔(dān)心。每一次和你溝通，我用的方法不對(duì)，都讓你很不開(kāi)心，所以很對(duì)不起你，希望你能理解！在心里，我很愛(ài)很愛(ài)你，你是我一生的驕傲！……媽媽很感謝你在我手術(shù)后無(wú)微不至地照顧！媽媽能有你這樣的女兒，我很滿足。生日快樂(lè)，我心愛(ài)的寶貝！

聽(tīng)了這樣的話，小云當(dāng)場(chǎng)飆淚，哽咽著說(shuō)不出話。

之前，她們母女關(guān)系不是特別融洽，小云甚至有點(diǎn)叛逆，學(xué)習(xí)不大認(rèn)真。在那之后，我發(fā)現(xiàn)小云變了，在學(xué)習(xí)上變得認(rèn)真、自覺(jué)。從她媽媽那里了解到，小云回家也懂事了很多，她媽媽非常感謝我。

5.強(qiáng)化家校溝通

雨晴生日那天，我給雨晴媽媽發(fā)了一條微信：“尊敬的雨晴的爸爸媽媽，你們好！今天是雨晴的生日，請(qǐng)?jiān)试S我代表雨晴感謝你們的生育、養(yǎng)育之恩！祝你們身體健康！萬(wàn)事如意！永遠(yuǎn)幸福！”雨晴媽媽的回復(fù)大大出乎我的意料，也讓我很感動(dòng)。她說(shuō)：“謝謝孫老師，太感謝您了！雨晴有您這么好的老師，真的是雨晴這一生最大的榮幸，也是我和雨晴爸爸的榮幸。”之后不久，她又回復(fù)道：“從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師能這么早地發(fā)信息過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，今天是我女兒的生日，真的太感動(dòng)了。”

這種溝通和交流，樹(shù)立了我在家長(zhǎng)心目中的美好形象，使我與家長(zhǎng)建立起了和諧的關(guān)系，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作更加支持了。

6.光大實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

讓我感到非常欣慰的是，我的“幸福生日”班本課程，不斷得到發(fā)揚(yáng)光大。2010屆學(xué)生蘇瑞現(xiàn)在是一位小學(xué)班主任，她效仿我的做法，為班級(jí)里的學(xué)生慶祝生日，把師愛(ài)的陽(yáng)光撒向每一位學(xué)生。2004屆學(xué)生蔡海單從事化妝品批發(fā)生意，受我的啟發(fā)，她給客戶發(fā)送生日祝福，生意做得風(fēng)生水起。另外，我們學(xué)校的一些班級(jí)也紛紛效仿我的做法。2018年4月，我的“19年為近800學(xué)生過(guò)生日”的事跡被教育部官微、《中國(guó)教育報(bào)》等60多家媒體報(bào)道（轉(zhuǎn)載），產(chǎn)生了廣泛的影響。

7.收獲意外幸福

幸福的傳遞是雙向的，當(dāng)我努力為學(xué)生、孤寡老人、任課老師的幸福付出時(shí)，作為“幸福生日”班本課程設(shè)計(jì)者和實(shí)施者的我，也享受到了教育的幸福。學(xué)生們經(jīng)常秘密策劃我的生日慶祝儀式，帶給我驚喜。每年我的生日，我會(huì)收到歷屆學(xué)生從祖國(guó)各地甚至國(guó)外發(fā)來(lái)的生日祝福。每年假期，都會(huì)有學(xué)生來(lái)學(xué)校看望我。學(xué)生訂婚、結(jié)婚，會(huì)邀請(qǐng)我去見(jiàn)證他們的幸福時(shí)光。

生日慶祝活動(dòng)走過(guò)20年，如今形成班本課程，并取得一定的成效，但還需要不斷地深化、融合，賦予生日更多的價(jià)值和教育意義，讓課程惠及更多的人，讓幸福的陽(yáng)光撒向更多人的心田。

孫有新? ?浙江省瑞安市第五中學(xué)班主任、思想政治教師，中學(xué)高級(jí)教師。浙江省首批中小學(xué)班主任工作室領(lǐng)銜人。榮獲浙江省師德楷模、新時(shí)代浙江省“萬(wàn)名好黨員”，溫州市名班主任、溫州市最美老師等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào);榮獲2014年浙江省中小學(xué)班主任基本功大賽高中組第一名。