“HOME + 養育力”家長學校新體系

我校以“創適合孩子發展的教育”為辦學理念，讓每個孩子成為最好的自己。2014年，學校與校家委會共同商議，在傳統年級段家長會的基礎上，創建新型家長學校“HOME+養育力”，讓家校共育更系統、更優質、更實效。“HOME+”是指支持家長成長、聯合多方教育資源、伸展多元化教育空間與渠道，其寓意“為每一個家庭加油”。“養育力”是指養育孩子，使之身心健康并具備成長向善的能力，這種能力是需要學習，也是可以學習的。它不僅包含家長養育過程中的外在技能，更是一種內在素養的自我成長。

“HOME+養育力”家長學校新體系，根據學生年齡段和家長的不同需求，分為四個層級，具體包括：（1）面向一年級家長的入學課程“籀園新家長”;（2）面向全體家長的普及性課程“籀園家長匯”;（3）面向家長個體需求的專題性課程“籀園家學堂”;（4）面向家長系統學習需求的高階課程“正面養育工作坊”。

“籀園新家長”——入學課程

一年級入學，對每個家庭來說都是孩子求學生涯中的一件大事。家長迫切想要了解一年級孩子的學習準備、校園生活的方方面面，以及家長如何有效地配合。為此，面向一年級家長，學校提供了“一年級，我們在一起”新家長輔助課程，以便家長和孩子更好地適應一年級的學習生活。該課程包括：（1）學習力輔助課程。邀請了本校特級教師、名優老師，基于學科教學與學生學習的特點，講解家長如何做好家庭的輔助支持工作。內容有學習習慣養成指導、英語拓展家長指導、數學思維整理指導、親子閱讀家庭指導和家長內在必修技能。每節微課10多分鐘，視聽結合，課程內容指導性、可操作性強。（2）習慣力MINI課程。該課程由骨干班主任根據學校一年級習慣養成目標和實際工作經驗，提出了以下十大要點：作息攻略、睡前習慣、書包整理、作業習慣、記事習慣、鍛煉習慣、友善養成、禮儀習慣、家務習慣、交友攻略。每月行一點，為期一學年。MINI課采用圖卡形式，羅列出每一個習慣的意義、操作要點、鼓勵語，清晰精要，給予了家長明確的行動指導。（3）正面養育新家長課程，是為各班培養家庭養育顧問的種子課堂。課程內容包括優質的養育風格、有效的親子溝通、良好的情緒管理、探索不當行為隱藏的原因，以此共同解決孩子成長過程中的具體問題。每期4次主題活動，每次兩個半小時，一周一次，在歷時28天里還有相應的日常答疑。一年級每班推選4位家長參與，參與的家長做好活動記錄并在本班家長微信群反饋分享。

“籀園家長匯”——公眾訂閱號

“籀園家長匯”就是借助微信公眾訂閱號開設的面向全體家長的普及性網絡課程。它秉承“傾一片真心，匯萬家智慧”的宗旨，邀請來自身邊的教師、家長、學生講述自己的養育或成長故事，分享他們在日常生活中實踐、發現、思考教育和成長的智慧。具體欄目如下：

朗讀者/養育思考者 養育文摘+一點想法

善行者/養育實踐者 實戰經驗+一點體會

大成小匯/教育工作者 教養合并+內外兼修

一言一語/焦點 提問 調查 開放式表達

芝麻開門/兒童成長故事 工具派對

開學初，“籀園家長匯”負責人通過公眾號發布招募信息，借助班主任、學科教師推薦和家長自我推薦等途徑，確定本學期的分享對象。隨后，每一位分享者會收到學校家委會發出的邀請函，內容涉及準備一個分享主題、15分鐘之內的音頻和文字信息、家庭照片和個人簡介。分享的故事堅持原創，借圖文、語音傳播，可感性、可讀性強。例如，有來自機關單位的爸爸用樸素之聲，緩緩道來家庭養育五句話：“認真聽、好好說、堅持做、慢慢來、常常抱”;有我校16歲就被中科院少年班錄取的少年大學生媽媽分享自己的育兒故事;有多位教師觀看電影《狗十三》之后的思想碰撞等。家長們可以隨時隨地交流，豐富自己的養育知識和經驗。

“籀園家學堂”——專題現場會

專題現場會引進多元資源，滿足家長們的個體化需求，提升養育的專項認知和技能。家長的成長同步孩子的發展，既有共性問題，也有差異需求。“籀園家學堂”為這種現狀提供了相應的支持和服務。具體操作流程如下：以家長為核心，結合當前的養育熱點和難點，羅列出家長較關心的話題，內容涉及兒童生理、心理、行為養成、研學旅行、比較教育、生涯規劃等。由校家委會聯系各方資源，根據可行性確定主題并做好規劃。每期活動前，家長們可以瀏覽學校微信公眾號或班級群發布的招募信息，根據自己的興趣和需求，掃描二維碼報名參加。“籀園家學堂”分為大型專題講座、中型互動沙龍、小型班級讀書會三級規模。大型專題講座，如300多人現場聽中科院老科學家講《大蘋果與小牛頓》中科學家的家庭故事和人格魅力;有兒童醫院生長發育科主任醫師講《身高的秘密》等。中型的主題沙龍，如50余人一起與律師媽媽策劃《快樂暑假，這里出發》;與國家高級公共營養師爸爸一起體驗《親子瑜伽，助力健康》等。小型的班級讀書會，如約上班上10來位家長一起讀《窗邊的小豆豆》《如何說孩子才會聽》《孩子：挑戰》等。開放的平臺、豐富的資源，這里是家長學習的社區，有引領、有互助，美美與共，和而不同。

“籀園家智慧”——正面養育工作坊

“籀園家智慧”正面養育工作坊是為了提高家長養育的核心能力和內在素養的高階課程，秉持“當你陪伴著孩子，讓我們陪伴著你”，給予家長全面的支持。該課程基于正面管教、高效能父母、薩提亞家庭治療的理論研究和操作建議，并結合我校各年級學生的實際案例而設計。由學校資深班主任和專職心理教師共同設計帶領，并聘請相關專家對課程進行督導。每期36位家長，4次體驗式學習，每次兩個半小時，一周一次，還有28天的實踐答疑，渴望獲得系統學習以及班主任推薦的特需家長可以在這里獲得持續的幫助。工作坊根據學生的年齡段分為三階，內容系統、有序列，呈螺旋式上升：一階“新家長工作坊”面向一年級學生家長，主要解決養育風格、情緒管理、初步親子溝通和低段學生的發展性問題;二階“經典工作坊”面向中年級學生家長，主要解決親子關系、深入親子溝通、問題歸屬權和中段學生的發展性問題;三階“青春期工作坊”面向高年級學生家長，走進青春之道，主要解決青春期生理、心理、性教育和高段學生的發展性問題。課程著重體驗互動，在盲行中感受催促給孩子帶來的無助感;在角色扮演中感受孩子行為背后的內在需求;在模擬情緒腦的游戲中認識“先處理心情，再處理事情”的科學原理等。參與課程的家長分工撰文，并將每一次活動的學習體會分享到各自班級群，以點帶面，讓更多的家長獲益。

在“HOME+養育力”家長學校新體系的實踐、豐富、發展中，我們始終專注于做信息的篩選者，在海量的育兒信息中為家長篩選真正有價值的內容;做理念的踐行者，崇尚知行合一，特別注重來自一線教師和身邊家長在日常中的實踐經驗;做校本文化的傳遞者，促進學校德育、教學與養育的相互支持和配合，扎根于我們學生、家長、學校的實際需求，在此背景下聯合各類教育資源，有效地開展各項活動。

隨著“HOME+養育力”的實施，我們發現家長正發生著變化，從養育的迷茫中蛻變成為學習者和探索者，在一定程度上提升了養育素養，更新了養育觀念，提高了養育能力。在家長參與學習的過程中，由于家長觀念的轉變，強化了家長和教師雙方的理解、信任與合作。在家長和學校共同的教育價值觀的引導下，學生成長的環境不斷優化，得到老師和家長更多的理解和支持，孩子成為家長學校新體系建設中的最大受益者。

林杏雯? ?浙江省溫州市籀園小學，小學高級教師。浙江省心理先進工作者，溫州市師德楷模。