以愛的名義，再愛你一次

徐榕芳

時間過得真快，一轉眼我已經當高一（11）班這53個孩子的班主任一個學期了。短短的一個學期，我們之間發生過很多事情，有高興的事情，也有難過的時刻，有進步的欣慰，也有犯錯的批評教育……不管經歷什么，我的心中始終有一種信念——成功的教育是用心去愛學生。

曾經聽說過這樣一個案例：一位很普通的中學老師在一個貧苦山區接管了大部分學生都有許多“惡習”的班級，村里的人都認為這班孩子長大不會有什么出息的。可是，許多年過去以后，人們根據跟蹤調查發現這個班的孩子大多數都具有了極高的成就。于是，人們就訪問這位老師當年教育這群孩子有什么訣竅？這位老師很平靜地說：“我哪里有什么訣竅呢，我只是用真心去關愛學生。”這個案例很平凡，卻道出了一個真理，那就是——成功的教育是用心愛學生。

成功的教育是用心愛學生。從我走上當班主任這一條康莊大道，我就始終堅持這一信念。如果你是真心愛你的學生，他們也會反過來愛你。有一次，我在Q空間的“說說”寫了這樣一段話：“愛是一種能力。你愛你的學生嗎？你會愛你的學生嗎？你的學生會反過來愛你嗎？”過了兩天這條說說后面居然有很多學生的評論——“你的學生愛你！”“你的學生會愛上你！”“凡是你的學生都會愛上你。”“曾經是你的學生也會。”……看著學生的留言，我心里是滿滿的感動，更加堅信愛的力量。

愛是一種力量，讓我們足夠堅強；愛是一種細膩，為您守護一朵花開；愛更是一種信仰，讓世界變得更加美。愛更是一種教育方式，只有少責備、多鼓勵，少懲罰、多關系，才能用自己的愛心贏得學生的尊敬和回報。高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子”。著名的教育學家巴特爾也曾說過：“愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的目光，哪怕僅僅是投向學生的一瞥，孩子們幼小的心靈都會感光顯影……”

如果沒有愛，任何說教都無法開啟一顆封閉的心靈；如果沒有愛，任何批評教育都產生不了好的效果。所以我完全有理由相信，師愛對于犯錯的學生是何等的重要。

還記得這個學期期中考試的前一晚，應該是學生緊鑼密鼓地復習的晚修，然而，我們班竟然有三個同學偷偷地在上晚修時趁老師不在打起了紙牌。這是我校史無前例的違紀。三位同學被抓到了年級組，班主任、德育主任輪流給他們進行了思想教育，三人大概也非常清楚自己的所作所為是非常不應該的，所以一直低頭不說話。由于這樣的違紀影響力十分不好，我們決定約見他們的家長共同教育。聽到需要通知家長，三人馬上感覺到害怕，其中的兩個女生還緊張得眼淚都出來了。她們哭著乞求老師不要讓家長通知，他們終于肯開口說話了。

三人里面，兩個女生平時表現還可以，但是最近很頹廢，所以沒有把持紀律，所以那男生的邀請就無視課堂紀律了。“老師能再給我一次機會嗎？我不想我的家人知道我變成這樣子，我保證我以后不會！”“我知道我做錯了，我誠心懇請學校能看在我后悔知錯的份上原諒我，我愿意用我今后的行動來表現我自己……”

兩個女孩的哭聲，讓我的心酸酸的。因為我知道這些不成熟的孩子，正需要老師再給他們一次機會，讓他們重新開始。此時此刻，我清晰地聽到了他們心中有一個聲音——再來一次。當生活的哨聲響起，再一次，選擇責任與擔當；再一次，為成長積蓄力量；再一次，只為追逐的夢想更近些；再一次，堅守心中的完美。

我相信他們，我相信他們可以從錯誤中尋找到正確的方向，我相信他們不會再犯同一個錯誤許多次，我相信他們自己也渴望成長。好吧，以愛的名義，再愛他們一次，再給他們一次機會。等他們的情緒穩定下來，我輕輕地問：“你們知道你們在走下坡路嗎？”帶著感恩的目光，三人斷斷續續地講起來自己自我放棄的心歷路程……我知道我這時候他們更需要我的關愛，讓他們告別頹廢，重新振作……

也許，這些信任的關愛可能微不足道，但是只要能讓學生感恩，能讓學生成長那就是不簡單。我的心中始終有一種信念——成功的教育是用心去愛學生。