淺談高考作文的備考策略

呂葉

摘 要：如何使學生在作文高考中出奇制勝，收獲滿意的答卷，其選取什么樣的作文備考技巧和策略非常關鍵，簡單的說，要做好作文高考的臨門一腳，語文老師就要有備而戰，切實分析學生作文的學情，在復習迎考過程中，要有的放矢在審題立意，取材構思、謀篇布局、遣詞造句，卷面書寫下功夫，力求使部分作文學困生在作文考試中化腐朽為神奇，使優等生考場奪魁，實現人生一大喜事——金榜題名，筆者本文淺析一下學生作文高考備考策略。

關鍵詞：高考作文;備考策略;備考的技巧

高考關系到千家萬戶，“望子成龍，望女成鳳”的愿望一直是高考學生家長永不消停的夙愿，而在高考中，語文所占高考分值的比重舉足輕重，而作文的分值又主宰著學生的語文成績是否出類拔萃，所以作文備考至關重要。筆者認為，做好臨門一腳非常重要，但光靠“臨時抱佛腳”肯定不行，俗話說：“千里之行始于足下。”也就是說要想學生作文取得優異的成績，應該“功在當代，利在千秋。”因此，我認為作文高考備考策略，一要重在平時素材的積累，確保有米下炊，二是做好思維轉換，做好臨門一腳。并且即將開考作文的命題、開篇、結尾、抒情、議論、聯想、修辭、邏輯上潛心的指導，這樣有很大概率使學生能寫出新穎、雋永、能打動改卷“打人”的青睞，賦予給你想要的作文成就，從而成就學生的大學夢想。

1.注重平時素材積累，確保高考有米下炊

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”要想學生在高中做文中“下筆千言，一揮而就。”能寫出真情實感又能張揚個性膾炙人口的美文來，這要求學生平時老師要善于創設寫作的情境，營造寫作的空間，如播放電影《孔繁森》、《焦裕祿》片段，讓學生這種情境中真情感受共產黨人“立黨為公執政為民”精神，使學生有感而發，文思泉涌寫出有創意的文章來;其次還要求學生要樂于融入生活，奠定寫真基礎，避免學生隨意的閉門造車，無話可說，無事可寫的尷尬局面，引導學生用自己的耳朵去聽取社會不同人群的“雜音”，用自己去犀利眼光去觀察發生在身邊的“奇聞軼事”，用自己的心靈去感受親人們的成功和失敗，苦惱和悲傷，迷茫和惆悵;在用頭腦去思考“人生”，再用筆寫下不加矯飾文章來。只有這樣寫文章時才能情動而辭發，言之有物，不至于在高考作文時抓耳撓腮，絞盡腦汁也擠不出話語來，這有這樣學生才能積累豐富的素材，確保高考作文有米下炊。

2.張揚寫作的個性，插上想象的翅膀

要想學生在寫高考作文時有創意、有新意，有豐富的想象，有鮮明的個性展示，就要求學生在平時寫作時敢于打破時間限制，空間阻隔，鼓勵學生在平時寫作中敢于遐想，插上想象的翅膀，放開思路，揮灑自如的寫出敢于穿越時空的佳作來。亞里士多德說過：“沒有想象，心靈就不會有思想。”沒有個性展示，學生就不能寫出天馬行空佳作來，如果在寫作時用許多的框框條條限制這樣，限制那樣，學生講在高考作文時就不能張揚鮮明的寫作個性，就不能打開想象的大門，也就談不上所謂的發散思維了，用這樣“鼠目寸光”眼光只能寫“坐井觀天”的文章來，很難有大手筆“長空萬里”“蒼茫的海洋”，更不會有“浩瀚的宇宙”，所以平時學生寫作時要鼓勵學生不要受文體限制，不要受篇章的束縛，讓用夢幻的思維去寫出夢幻的作文來，如果吳承恩沒有灑脫個性寫作風格，沒有大家思維想象，光靠民間的傳說、戲曲、和話本等是很難寫出舉世聞名的大作《西游記》的，因此，只有語文老師注重學生平時寫作的個性展示和想象的培養，那么學生在高考作文一定會立于不敗之地的。

3.關注考前作文動態發展，力爭做好臨門一腳

考前老師、學生心態可能出現心浮氣躁的狀態，不重視臨門一腳的充分準備工作，其實這也是錯誤的，俗話說：“養兵千日用兵一時。”要使學生的作文在考場上出奇制勝，無論學生的平時的成績多么優秀，還要看考試時的臨場發揮，作為語文老師在臨門一腳上要做足工作準備，一老師要關注考前動態，搜集名校考前資料，關注近年來高考材料作文命題的走向，研究高考作文的評分標準，賞析近年來優秀高考作文的選讀，把握高考作文可能出現各種命題的走向，使學生保持以不變應萬變好心態;其二幫助學生對材料作文審好題，立好意，巧妙傳授如何構思，如何在寫作時不偏題、不跑題，如何抓住材料作文中關鍵詞，如何揭示材料作文潛藏深層含義，因為一個新穎獨特的觀點，一個巧妙的構思，一段傳神的描寫，一個畫龍點睛的題目，都用可能深深打動評卷老師的心田，使他們與學生的佳作產生情感共鳴，得高分那是自然不過的事情了;同時要合理分配寫作的時間，不要讓因時間太緊而影響自己的寫作思路，從而影響自己的作文成績;同時要求學生在考試時要“聚精會神”反對“漫不經心”，因為高考畢竟不同兒戲;同時還提醒學生注意格式和書寫要規范。最終使臨門一腳做的準、做的巧、做的好。

總之，作文備考重在平時，同時要注重臨門一腳的備戰，一位專家說過：“作文備考成功則語文成績優秀，作文備考失敗語文成績難以令人滿意。”只有切實了解作文作文學情、考情，力求平時圍繞高考作文進行有的放矢的精心備考，認真引導學生閱讀名篇名作，組織學生積極參加社會實踐活動，注重素材集中積累，確保有米下炊，重視思維轉換，做好臨門一腳，使學生在作文高考中不偏題不跑題，使學生寫出的文章寫出真情實感來，劉勰曾經說過：“夫綴文者，情動而辭發。”使寫出的作文體現學生“言為心聲”價值，力爭使寫出文章用華麗的文采吸引人，用真情感染人，用動人的故事打動人，力求在讓作文在語文高考中先聲奪人，取得優異成績。

參考文獻

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