試析時事政治教育與高中政治教學結合的重要性

代春敏

摘 要：目前，隨著新課程改革的持續深入與推進，社會各界人士對學生綜合素質教育的重視程度也越來越高，將時事政治與高中政治教學進行結合，已經成為了當下政治教育的重要發展方向，雖然說，時事政治融入到高中政治教育中的重要性不言而喻，但是在實際融合的過程中卻依然存在一些問題，因此，本文主要闡述了時事政治教育與高中政治教學結合的重要性，希望能夠進一步提高時事政治教育與高中政治教學結合的效果。

關鍵詞：時事政治；高中；政治；教學；

前言：時事政治主要指的就是國內外最新的政治熱點新聞，也是對重要新聞的高度概括。高中政治作為高中教學階段中十分重要的教學科目，合理的在課堂教學中要引入時事政治對學生進行教學，有十分積極的作用，使學生能夠在良好的氛圍下接受知識，進一步提高政治教學的實用性，也能夠全面的擴充課本中的教學內容，使學生能夠掌握更加全面的政治知識，培養學生的綜合素質，也能夠有效的激發學生的學習興趣，對于學生政治能力的提升有十分積極的作用。

一、高中政治教學中運用時事政治的基本原則

教師在運用時事政治進行教學時，應該需要所選擇的時事政治事件所具有的教育意義，同時也要確保其與教材中的教學內容相符合，并且體現出極強的針對性，此外，教師也要充分的考慮學生的實際學習能力與學習情況，確保所選擇的時事政治事件符合學生的發展，從而有效的提高學生的學習興趣，提升學習效果。

二、時事政治在高中政治教學中運用的重要性

（一）激發學生學習熱情

將時事政治穿插到高中政治教學中，能夠充分的激發學生參與學習的欲望。傳統的教學中，政治教學往往會受到教學內容、教學環境等方面的顯示，導致學生感覺到枯燥與無聊，抑制了學生的學習興趣，使學生的政治能力得不到有效的提升，更加無法通過政治教學培養學生的綜合素質。而將時事政治與政治教學進行結合，則能夠充分的激發學生的學習熱情，讓學生能夠感受到政治知識的實用性，全面的激發學生的求知欲，使學生產生好奇心，進一步提高學生對政治學習的積極性。

（二）增加政治理論知識與實踐知識的聯系

在政治課堂教學中引入時事政治，能夠使教材中的政治知識更加具體化、細致化，從而使學生能夠更加高效的對政治知識進行理解，幫助學生更加深刻的掌握政治知識。對于政治教學的教學目的來說，就是幫助學生形成良好的思想道德意識，使學生能夠在未來的生活與工作中有更好的發展，而將時事政治引入到高中政治教學課堂，則能夠使學生充分的將已經學到的政治知識與實踐知識進行聯系與結合，提高學生對知識的運用能力，使學生能夠良好的運用政治知識解決實際的問題【1】。

（三）拓展學生的知識層面

時事政治不僅是對一個方面的新聞事件進行貫關注，而是對多個信息方面的政治內容進行高度概括，這其中包括國內外經濟、文化等多個方面的具體內容，學生通過學習時事政治，能夠進一步豐富學生的知識系統，使學生能夠得到更加全面的培養，進而真正的將學生培養成為符合社會發展的素質人才，進一步促進學生的發展。

三、時事政治在高中政治教學中的有效運用

（一）有效引導

對于高中階段的學生來說，其正處于高考階段，這也就導致學生將過多的時間與精力放在文化的學習方面，而對時事政治的了解少之又少，所以，教師應該通過有效的引導，在課前為學生制定好更加完善的教學計劃，并且在課堂教學中確保教學計劃的有效實施，良好的運用每一節課的有限教學時間，確保時間安排的合理性，正確的處理好教材教學內容與時事政治之間的關系，使二者能夠得到真正的融合。同時，教師應該引導學生利用互聯網、電視、報紙等資源了解時事政治，從而使學生能夠掌握最新的新聞資訊，使學生養成良好的獲取知識習慣，這樣一來也就能夠進一步提高學生自主學習的能力，而且這種教學方法要比傳統的教學方式更加具有價值，學生也更加樂于接受。

（二）提高教師的教學能力

為了能夠更好的將時事政治與高中政治教學進行融合，高中政治教師必須要做到與時俱進，不斷的提升自身的政治靈敏度，保持自身對政治事件的關注度，并且不斷的提高自身的教學能力，從而更好的將時事政治與高中政治教學知識進行結合。同時，教師還應該具備良好的政治事件搜集的能力，為學生搜集更多有價值的政治訊息，這樣一來就能夠使學生學習到更多的政治知識，為學生提供更加豐富的學習資源。

（三）轉變教學觀念

在素質教育的背景下，高中政治教師應該充分落實素質教育的要求，落實以人為本的教學理念，重點體現學生的主體地位，使學生能夠更好的發揮出自身的主觀意識，從而提高學生對政治教學的參與性。同時，教師也可以按照學生不同的性格、能力以及愛好等，將學生進行合理的分組，確保每個小組的學習水平都能夠保持在同一高度【2】，而后，教師在為每一個小組設置小組研究的專題，這樣一來就能夠進一步培養與鍛煉學生的人際交往能力、語言組織能力以及信息收集等綜合能力，從而確保學生人格的全面性形成，使學生能夠更好的適應未來社會的發展，進一步提高了學生的學習效果。

（四）設置時事政治專題課

教師應該組織學生開展時事政治專題課，根據學生與教師日常生活中所發生的社會熱點新聞作為切入點，從而拉近學生與政治知識之間的距離。同時，教師也要鼓勵學生積極發現日常生活中的熱點新聞，并且讓學生將自己的所見所聞放到課堂教學中，而后讓每一名學生偶讀能夠根據具體的事件發表自己的看法，這樣一來不僅能夠體現時事政治教學的重要意義，也能夠進一步提高學生學習的時效性。

結束語：總而言之，在高中政治教學中，合理的引入時事政治進行教學，能夠有效的提高學生的學習效果，幫助學生形成良好的思想品質與綜合素質，使學生能夠真正的成為社會發展所需的綜合性人才，同時，也能夠進一步提升高中政治教學的水平與質量。

參考文獻：

[1] 鄭月娥.學科核心素養視角下的高中政治教學創新[J].基礎教育論壇，2019（08）：66-68.

[2] 洪嫌.信息技術在高中政治自主合作探究模式中的應用[J].名師在線，2019（09）：84-85.

（作者單位：齊齊哈爾市第十六中學校）