簡析高中思想政治在堅守初心使命方面的作用

李秀琴

【摘? 要】堅守初心，牢記使命是新時代中國特色社會主義國家建設(shè)的總方針，是在各行各業(yè)奮斗的中國人民必須牢記的信念。高中思想政治課從經(jīng)濟(jì)、文化、政治、哲學(xué)等方面全面解讀國家戰(zhàn)略，在堅守初心使命方面發(fā)揮著重要作用，本文從課程內(nèi)容及高中生自身特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)做簡要分析。

【關(guān)鍵詞】高中思想政治;堅守初心使命;高中生

隨著信息時代的來臨，全球一體化進(jìn)程的深入，多元思想文化并存于當(dāng)代人心中，在這樣的時代背景下，“不忘初心，牢記使命”是保持我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能夠順利進(jìn)行的有力屏障，也是每一個人都要堅守的信念。高中思想政治在原初中思想政治對基礎(chǔ)道德觀念、基本法律意識建立的基礎(chǔ)之上，對很多問題進(jìn)行了深入的解析，是認(rèn)知的教育，也是探索和發(fā)現(xiàn)的塑造。它在堅守初心使命方面有以下幾點(diǎn)作用。

一、使堅守初心使命的概念更加詳細(xì)透徹

我們一直在強(qiáng)調(diào)堅守初心使命，但所謂的初心和使命具體是什么呢？有人說做好自己的本職工作，不偷懶;有人說做人做事要誠實守信，不違背道德;也有人說堅持自己最初的理想，為實現(xiàn)理想而奮斗……每一個人的理解都不同，“不忘初心，牢記使命”的信念有很多人都在堅守，要想更好地全面落實，我們需要對它從思想意識方面入手去了解，而高中的思想政治課程就是將這一概念闡述得更加詳細(xì)和透徹的最有力工具。

（一）課程的模塊設(shè)置

高中思想政治與其他思政課程一樣都是思想方面的教育課，它不是一個概念的強(qiáng)行植入，而是用事實依據(jù)來潛移默化的影響和改變一個人的思想。課程的模塊設(shè)置中包含與學(xué)生緊密相連的生活中的經(jīng)濟(jì)、政治、文化與哲學(xué)，只有了解了思想政治與生活的聯(lián)系，才能接受從生活提升出的科學(xué)社會主義與經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容，理解這里面蘊(yùn)含的哲學(xué)內(nèi)涵。從課程設(shè)置中可以看到對于每一個人要堅守的初心和使命是與生活息息相關(guān)的，同時要想在重重困難和誘惑中保持下去，就必須有更高的思想境界，高中政治課程把這些內(nèi)容一步步地融合在了一起，使人自然地接受。堅守初心使命不僅需要反復(fù)重復(fù)在口頭上，更重要的是體現(xiàn)在一言一行中。

（二）全面認(rèn)識社會主義國家

什么是社會主義國家？我國為什么堅定地走具有中國特色的社會主義道路？在高中思想政治中都有科學(xué)系統(tǒng)的回答，我們的初心與使命都是建立在這兩個問題的回答基礎(chǔ)之上的。對科學(xué)社會主義的認(rèn)識是在高中思想政治課程中做了全面的解析的，這里特別強(qiáng)調(diào)了“科學(xué)”二字，那么這個科學(xué)的依據(jù)不僅僅是一冊書的內(nèi)容，更是前面從生活中總結(jié)出的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等客觀事實。正是這些事實推動著我們了解社會主義道路的可行性與合理性，敦促著我們堅守初心使命，把我國建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

（三）了解國際形勢

當(dāng)代國際形勢風(fēng)云變幻，而通過高中思想政治課程的學(xué)習(xí)，我們能夠透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，了解國際上各個國家間的團(tuán)結(jié)、抗?fàn)幈澈笊婕暗慕?jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的利益關(guān)系，并知道作為我國要堅守的初心和使命是什么，這樣就不會為這些紛亂的局勢所擾，不會影響自身的工作和生活。所謂初心不變，使命必達(dá)的信念即由此而來。

二、使堅守初心使命的信念更加堅定

堅守初心使命是一種信念，也是一種信仰，是來自精神的力量，高中思想政治能夠更加堅定這一信仰。這與高中生自身和課程教學(xué)有關(guān)。

（一）“三觀”建立期

高中階段是學(xué)生青春期全面爆發(fā)的階段，他們的世界觀、價值觀、人生觀都在這個時期初步形成，思想政治教育會起到先入為主的作用，以此幫助高中生建立符合社會主義國家建設(shè)方向的“三觀”。就像習(xí)近平主席所說的，我們在教育方面首先要回答的就是“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這樣的問題。明確了這一點(diǎn)，那么也就明確了我們所堅守的初心和使命是什么。整個高中階段是學(xué)生思想從迷茫走向初步成熟的關(guān)鍵時期，而高中生也是未來國家培養(yǎng)人才的儲備力量，可以說他們的“三觀”直接關(guān)系到國家未來建設(shè)的方向。我們要想實現(xiàn)每一位人民能夠做到堅守初心使命，就要從高中思想政治課程教育抓起。

（二）理論與實踐相結(jié)合

思想政治內(nèi)容源于生活，在高中的思想政治教育中必須從生活中汲取能量。雖然課本上一直在強(qiáng)調(diào)生活中的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)，但是這些都是基礎(chǔ)的理論，是理想狀態(tài)下的生活現(xiàn)象。教師在教學(xué)中要將理論與實踐結(jié)合起來，讓學(xué)生在生活中確實地去體會和感受，這樣他們才能不會覺得空洞枯燥，同時與實踐結(jié)合的理論才更能體現(xiàn)其科學(xué)性，更能堅定高中生的思想信仰，同時也讓堅守初心使命站得住腳，而不僅僅是一句口號。

（三）樹立遠(yuǎn)大的理想

什么樣的初心，什么樣的使命，不同的人有不同的解讀，這里面既有相同的信念，也有不同的追求。高中時期是人生起航的儲備期，在基礎(chǔ)原則不變的前提下，每一個人都有自己要航行的方向。這個方向就是理想，樹立遠(yuǎn)大的理想與堅守初心使命相輔相成。遠(yuǎn)大的理想的前提是要保證為社會主義國家建設(shè)添磚加瓦，這是初心也是使命;而秉承著建設(shè)國家更美好未來的初心與使命，才能夠不斷靠近理想、實現(xiàn)理想。在高中階段所學(xué)習(xí)的思想政治內(nèi)容為未來的遠(yuǎn)大理想保駕護(hù)航。

三、提升全民思想政治素養(yǎng)使堅守初心使命落到實處

隨著時代的發(fā)展，高中教育的普及程度已經(jīng)很高，很少有達(dá)不到高中文化程度的人了，這樣高中的思想政治教育在無形中就提升了全民的思想政治素養(yǎng)，同時由于高中思想政治內(nèi)容的設(shè)置配合高中生自身的心理特點(diǎn)，在未來堅守初心使命方面不需要過多地進(jìn)行宣傳，就可以落到實處。

（一）道德意識、法律底線的認(rèn)知

高中思想政治中的道德與法律相比于初中時期闡述得更加具體和充分，而且上升到基礎(chǔ)的哲學(xué)認(rèn)知方面，使得高中生的道德意識更加強(qiáng)烈，特別是教學(xué)中的實踐環(huán)節(jié)，讓理論內(nèi)容更有說服力。道德意識是教育人做一個品行高尚的人，而法律則是教育人做人的底線是什么。有底線的人更具有對自身行為的約束能力。高中思想政治教育旨在培養(yǎng)具有道德意識和法律底線的人，這樣的人越多，那么國家整體的思想政治素養(yǎng)越高，在此基礎(chǔ)上才會有對初心使命的解讀和堅守。

（二）保證了社會的和諧穩(wěn)定，提高了人民生活的幸福指數(shù)

我們每一個人都能夠做到堅守初心使命，那么社會整體就會更和諧穩(wěn)定。我們知道當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，各種思想言論充斥其中，這里面就有來自西方國家一些敵對勢力對國家政策、時事新聞的惡意解讀，這個時候?qū)Α俺跣呐c使命”的堅守顯得尤為重要。高中思想政治教育中對國際形勢的科學(xué)分析、對生活中哲學(xué)思想的闡述，能夠幫助人們認(rèn)清事情的本來面目。在和諧穩(wěn)定的社會中生活才會提高自身的幸福指數(shù)，也會使人們更加堅定地堅守初心使命。

四、在堅守初心使命中具有創(chuàng)造力 充分發(fā)揮主觀能動性

在教育改革中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是首要任務(wù)。高中思想政治教育也在貫徹落實這些課堂教學(xué)要求。這些能力的培養(yǎng)結(jié)合思想政治內(nèi)容，使得這一代人在堅守初心使命中懂得靈活應(yīng)變，富有創(chuàng)造力。比如在課堂上的主動探索，思想政治課程中涉及的生活中的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和探索。學(xué)生們通過自己找資料、總結(jié)生活內(nèi)容而得出的結(jié)論會理解得更深刻，這項能力經(jīng)過長期的培養(yǎng)會成為他們終身受益的技能，即在處理任何事情時都能夠充分發(fā)揮自身的主觀能動性，我們總說堅守初心使命，這里的“堅守”不是墨守成規(guī)，而是通過靈活機(jī)變實現(xiàn)初心與使命。學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)離不開教師的引導(dǎo)和鼓勵，學(xué)生與教師的互動，能夠讓學(xué)生在這過程中學(xué)到自我激勵的方式方法，在堅守初心使命方面不可能不會遇到各種阻力，而自我的激勵是跨過這些阻力的最有效方式，也完美地保證了“堅守”。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱斌，左群.試述核心素養(yǎng)視野下高中思想政治學(xué)科活動課堂構(gòu)建[J].思想政治課研究，2017（4）.

（責(zé)任編輯? 范娛艷）