如何建立一個發展型的班集體

沈大武

摘要：建立新型的班集體，使教育事業得到突飛猛進地發展。

關鍵詞：班主任;發展型;班集體

在貴州從教4年時間，我有幸多次參加了來自中國各地的教育專家、教授、講師等的培訓，讓我記憶最深的是2017年6月參加的“威寧自制縣教學管理干部管理能力的提升與培訓”，為我們培訓的有廣州天河區四海小學校長，廣州市卓越校長培養對象的賴志平老師;北京大學學生心理健康教育咨詢中心特邀培訓師，外聘專家南京大學河仁慈善學院副研究員，高級OEP指導;上海市七寶中學物理特級教師，上海教育年度十大新聞人物，教育部部長培訓中心培訓專家的馬九克老師，資深教育家、清華大學教授、國家教育部原基礎教育司司長、國家副總督學、中國中小學幼兒園教師獎勵基金會秘書長王文湛等，他們在培訓中都強調了班級管理的重要性，王文湛說班級管理一直是教育教學最重要的工作，良好的集體直接影響到一個班級乃至一個學校的發展。我們選擇了教育，就應該在拿起時代的責任和使命，敢于創新，敢于改革，就從班級管理開始吧。他當年已經83歲了，他的這段話我一直沒忘記。

我認為建立一個學習型、發展性的班級體是當今教育的需要，也是未來教育改革的發展方向。

什么是發展型班級體？

我認為，發展型班集體是班級所有學生都能在本班學到不同形式的本領，都能從德、智、體、美、勞等方面得到不同層次的發展，培養的人才能夠得到社會各界的認可，具有能改變現狀，適應社會的能力，是社會的發展者、引導者和改造者。

如何建立一個發展型班級體呢？

一、對班主任的要求

班主任是班級工作的組織者、領導者和教育者;是學校、家庭、社會的溝通者，還是各科任教師的協調者。所以班主任的一切行為對學校的發展是至關重要的。那么我們每一位班主任都應該知道自己的職責與使命，好好帶好自己的班級。我認為一位能建立發展性班集體的班主任必須做到以下幾點：

1、以身作則，為人師表。

教師是學生的榜樣，是學生的學習者和模仿者，作為一名班主任，必須嚴于律己、以德服人，必須不斷提高自己的學習能力和專業水平，嚴格規范自己平時的行為習慣，做好自己的本職工作。對學校安排的工作及時認真的完成。

2、大愛無疆，走進學生，了解學生。

走進學生生心靈，了解學生，這是我們每個教師必須要有的武器，把學生當做自己的家人，關心學生、愛護學生和幫助學生，能和學生建立起良好的師生關系。

3、有組織和管理好班級的能力。

作為一名班主任，必須要組織和管理好自己的班級，只有把班級管理好了，形成良好的班級輿論，科任老師上課才會更加輕松，效率才會更高;只有把班級管理好了，班風才會更加純正，同學才會更加團結，家庭氛圍才會更濃;只有把班級管理好了，同學們才會有更好的學習環境，才能更加安心的學習。

4、具有發現人才的能力。

具有發現人才的能力，這是我們建立發展班集體的首要條件，人要把他放在該放的位置，才能做到曹操說的這句話“人盡其才，物盡其用”學生也是如此。

5、擁有一顆強大的內心

任何一次改革和創新都要經歷無數的坎坷和挫折，在建立發展型班集體這條路上，可能會經歷很多坎坷和挫折，我們必須堅定初心。

二、建立發展型班級體的過程

任何班集體的形成，都會經歷組建、形成、和發展的過程，在這期間我們要經歷以下幾個步驟：

1、譜寫班訓

班訓是班級發展的方向和動力，一個班集體一定要具有共同的發展目標，它能讓班上所有學生在認識上和行動上保持統一，這樣才能推動班集體的發展。

2、建立一個健全的班委班子。

根據他們的閃光點，讓他們擔任班級不同的領導職務。給他們放權，讓他們成為他們所管轄領域“真正的領導”，讓他們在他們所管轄的領域里獨擋一面。當然，這些班委必須要做到以下幾點： 第一、嚴以律己。第二、管理要得當、有度。第三、工作要認真負責。

3、開展形式多樣的教育活動

開展形式多樣的教育活動，讓學生能做到“在學中玩、在玩中學”。鼓勵班委在管理班級過程中要通過小組討論的方式多聽取同學們的意見，在活動中培養學生發現問題、分析問題、和解決問題的能力。

4、建立班集體正常的秩序

無規矩不成方圓，班集體的正常秩序是維持和控制學生在校活動的基本條件，是教師開展工作的保證，一旦形成班級秩序，不能輕易去改變它，讓學生體驗到正常的秩序對他們的生活、學習的重要性。

5、適當開展無師化活動

教師是學生學習的引導者，在建立發展型班級體中，開展無師化教育，讓班級學生自行組織學習，培養學生的主動性、組織能力和協調能力。這是我國教育發展的需要，是人才培養的重要途徑，是改革建立和諧社會的必然要求。

我相信這樣的集體一旦建成，將對我們班級、學校、甚至整個教育事業帶來突飛猛進地發展。同時，還能為我們的社會輸送一大批有用的、能適應社會發展的人才。

參考文獻：

[1]?教育學?

[2]?教育心理學?