高中地理教育教學中學生地圖技能的培養策略探究

楊維平

摘 要：地圖應用是中學生地理學習必備的一項技能，針對地表環境和周圍自然環境進行探究，地理學科在生活中的用處非常廣泛，出門旅游、地表勘探、沙漠導向等都需要地理的應用，在實際的課堂教學中，傳統的地理教學枯燥乏味，不能夠使學生對地理產生濃厚的興趣，也無法提高學生的地理應用能力，所以要培養學生的地圖技能使用和綜合運用能力，要從學生的基本理論知識入手，基本理論加上現實實踐，才能真正的掌握地理知識，提高學生的地圖使用技能。

關鍵詞：高中地理；地圖；技能；措施

在高中教育教學中，地理的學習是很重要的部分，學生對地理的學習掌握程度直接影響到學生以后在生活中的應用能力，地理知識對于我們的生活來說是不可或缺的，需要教師從各個方面培養學生自身的地圖技能，面對復雜多層次的地理知識很多學生無從下手，也不會利用地理知識在生活中解決困難。因為學生自身缺乏對地理知識的了解，沒有細心考察過地理變化，這些問題的存在直接影響到了地理學習，所以教師要特別關注培養學生的地圖使用技能，從學生的地理基礎知識進行學習，提高地理課堂教學的高效性。

一、培養學生地圖技能的重要性

地理知識的學習對培養學的生地圖技能非常重要，地理涉及的領域非常廣泛，而且內容和變化非常的繁瑣復雜，需要有堅實的地理基礎才能夠根據地圖進行融合查看，這也是地理教學的真實有效的途徑。地理教育注重的不能只是局限于學生的學習成績，要分析學生對地理知識應用能力，從地圖使用技能的培養方面進行分析，地圖使用技能在地理教學過程中是關鍵的部分，可以使學生對地理事物的分布構造進行一個了解，而且還能提高學生對地理知識的興趣。在培養學生的地圖技能的過程中不僅是為了激發學生的學習興趣，而且還可以提高學生自身的思維能力和想象力，同時學生還可以根據自身的生活環境對地理知識進行了解，通過地圖技能查找分析一些生活中出現的問題，增加學生對地理知識的印象和記憶力，提高綜合素養在地理教學過程中地理的變化可以是具體的，也可以是抽象的，并且在地圖技能的使用下可以方便人們出行，在迷路的狀態下通過對地理的知識應用尋找方向，增加自己的野外生存能力，這也是地理教學的地圖技能在生活中所體現的作用。

二、高中地理教學中提高學生地圖技能的方法

1加強基礎教學，培養學生地圖分析能力

教師在地理教學中培養學生的基礎知識，打好地理基礎，在教師的指導下正確認識地圖，并且要學會利用地圖技能解決問題，首先要對地圖的基本構成和要素進行了解，學會怎樣從地圖上獲取重要的信息和正確方位，對地圖上的標注和符號要求學生明白其中的含義，特別是一些地圖的分布圖以及顏色的代替、比例、標釋都需要學生記憶和了解這些基本要素，教師要在地理教學中加強學生的基礎地理知識，培養學生對地圖的分析能力。其次，學生要對地理上的一些特殊名詞進行重點記憶，地理的涉及面非常的廣泛，但是在實際的教學過程中，有些時候學生對地理的專業術語無法理解，很容易造成對這些地理位置、地理名稱記憶混亂，學生要學會主動學習并且精準記憶，例如：在地理學習中氣壓、氣流、氣旋等相似的地理名詞，在地理上很難區分，需要找到準確的學習方法進行分析，可以根據這些地理名詞對地圖進行具體的使用。

2傳授基本方法，培養學生地圖技能

高中地理學習的方法需要教師傳授學生的基本方法，培養學生基礎的地圖技能識別方法，因為大部分學生忽視了這個問題，對地圖識別有困難，沒有掌握正確的識圖方法，特別是遇到比較復雜的地圖更是難以理解，學生們不知道該如何下手，所以這些問題的出現就體現出了教師在日常生活中要注重對學生基本地圖技能識別的方法進行培養，要求學生對地圖上的一些基本名詞和地名進行熟讀記憶，學生需要從地圖上的各種信息快速的找出地理位置和地理結構，解決相應的地理中出現的問題。教師在課堂學習中要對學生重點培養地圖技能方法，能夠讓學生對地圖進行基本的識別。例如：一張中國西北地區的地圖，要求學生對地圖上的山脈和河流進行分析，根據地圖上給出的基本信息和標注說出山脈位于哪個地區，有什么特點，河流是淡水河流還是大海匯入的分支，并且分析該地區的氣候差異和海拔高度，這樣有利于學生更加快速的確認地理位置，激發學生的地理學習興趣。

3布置合理作業，鞏固學生地圖技能

地理知識的學習需要不斷的鞏固地圖技能，教師可以根據學生的基本情況布置合理作業，提高學生的地圖技能并且能夠及時鞏固，學生在學習的過程中能夠形成自己獨特的識圖方式，并且根據自身的學習技巧進行識圖和分析，在不斷的鞏固地圖技能時，學生對地理知識的記憶會更加深刻。

三、高中地理教學中培養學生地圖技能的措施

1培養學生識圖能力

教師在培養學生地圖識別能力時，要注重學生在地圖識別中如何進行識圖，同時注意地圖識別的三要素，首先要分清地圖的方向，然后觀察地圖的縮小比例和標注，利用比例尺進行測量，學生能夠清晰的觀察到地圖縮小的比例，學生對地圖標注進行解讀分析，地圖上所反映的基本信息可以幫助學生快速準確的確定地理方位，教師可以利用多媒體教學為學生呈現出多種多樣的地圖類型，每一種類型的地圖都具有它們自身的特點和反應的信息不同，在分析分布圖和統計圖時學生要運用學習地圖的技巧進行分析，特別是對于地理教師來說在地理教學過程中對教師自身的要求也很高，教師自己懂得如何識圖、畫圖和分析主圖輔圖，在地理教學中教師要有模范帶頭作用，能夠靈活運用地理知識為學生解決學習問題。

2 培養學生讀圖的技能

學生掌握讀圖的技能主要是為能夠把地圖上的信息進行翻譯和解析，通過自己的整理和分析，最后對地理位置進行判斷，教師要學會根據地圖類型清楚的判斷地理位置，在生活應用中對地理圖文進行轉換，學生自身對地圖所掌握知識的多少決定了對地圖的理解能力，教師要注重培養學生的讀圖技能和地理基礎知識的鞏固。

3提高學生填圖的能力

在地理教學中教師可以利用地圖填圖技能對學生的地理知識進行提升，學生通過填圖的過程中能夠對國家的山川河流有一個更深的記憶，填圖訓練加深了學生對地圖的印象，熟悉且能掌握地理氣候和緯度，這樣的填圖訓練不僅可以在課堂上訓練，在課下也可以進行自主學習，購買填圖冊進行訓練，有利于提高學生的地理學習能力。

4 培養學生用圖的技能

在高中地理中培養學生的地圖使用技能，不只是為了方便學生在生活中對地圖的使用和認識，輔助學生的學習，在教師培養學生的用圖技能時要注重簡化地理知識，讓其通俗易懂。這有利于學生學習枯燥乏味的地理知識，能夠更加的直觀的觀察到地理差異的不同，把復雜的地理問題進行簡單化。有利于培養學生的思維能力，最后在對學生的地理學習中存在的問題進行分析，可以通過圖表或者統計圖進行展示出來，教師也可以讓學生自己學會繪制地理圖表，并且深入的進行研究提高學生的用圖能力，學習地理的用圖技能不僅在實際生活中可以解決問題也可以幫助學生提高地理知識解決問題，指點學生存在的迷津和方向分辨問題。

總之，在高中地理教育教學中要注重對學生地圖技能的培養，教師要采取合理的教學方式講解地理知識。在教學過程中可以從學生的識圖技能和填圖技能進行全方位的培養，這樣更有利于學生對地理知識的掌握和鞏固，提高地理課堂教學的效率，讓學生對地圖技能能夠熟練應用。

參考文獻：

[1]劉應明.談高中地理教學中學生地圖技能的培養[J].云南地理環境研究，2012.S1：90-93.

[2]秦絕玲.高中地理教學中如何提高學生地圖技能[J].孕周刊，2017.06：186.

（作者單位：云南省保山市龍陵縣第二中學）