白忠艷
摘要:閱讀是小學語文教學重點和難點,有效的閱讀教學能夠促進學生語文綜合能力提升,他們的語言能力也會在閱讀中得到發展,這也是小學語文教學的主要任務。新課改革背景下的小學語文閱讀教學,除了要傳授語言知識,還要培養學生的語文核心素養,讓學生在閱讀中獲取一定的情感態度,進而提高他們的文學素養。本篇文章主要對小學語文閱讀教學現狀進行分析,并且提供了小學語文閱讀教學創新策略,僅供小學語文教學參考。
關鍵詞:小學語文;閱讀教學;實踐;創新策略
引言:小學語文教學要培養學生聽說讀寫能力,讓學生具備基本的語言能力,這是新課改革對小學語文教學要求。閱讀在小學語文教學中占據著重要地位,有效的閱讀教學可以培養學生理解能力、寫作能力、表達能力等,還能促使他們對閱讀產生積極情感態度,增強學生對文本的體驗和感悟,讓他們將文本精華轉化為自己的思想,這樣就能讓學生形成高尚思想品德,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,在語言能力發展的同時,還具備了適應社會發展的品格。因此,小學語文閱讀教學必須要創新教學方式,激發學生閱讀興趣,讓他們養成良好閱讀習慣,在閱讀中獲取更多知識和情感體驗。
一、小學語文閱讀教學現狀
小學生積累的語言知識有限,自主閱讀能力比較低,語文教師要扮演好引導者的角色,逐漸讓學生掌握閱讀技巧和方法,讓他們喜歡上閱讀,只有這樣才能讓學生自覺加入到語文閱讀中去,在扎實語文基礎知識同時,還能豐富學生情感,陶冶情操,培養學生的人文素養。……