中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新路徑探

趙自強

摘 要：隨著新課改的推進，現(xiàn)在教育中更加注重對于學(xué)生德、智、體、美的全面培養(yǎng)，體育教學(xué)成為了中職教育體系中的重要組成部分。但是我國現(xiàn)有的中職院校，還沒有將體育教學(xué)重視起來，其采用的還是原來的應(yīng)試教育方式，只看重學(xué)生數(shù)理化的成績，而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，要對現(xiàn)有的中職體育教學(xué)模式進行創(chuàng)新，才能促進現(xiàn)代學(xué)生的全面發(fā)展。木文就是在這樣的背景下所進行的研究，以提升我國的整體教育水平。

關(guān)鍵詞：中職院校;體育教學(xué);創(chuàng)新策略;實踐措施

體育教學(xué)和基礎(chǔ)文化課程教學(xué)大致相同，伴隨著社會的不斷發(fā)展，人們都期望學(xué)生身心都能夠得到同步發(fā)展。但是很多的中職院校卻只看重學(xué)生專業(yè)技能，而忽略了體育教學(xué)。因此，只有充分結(jié)合中職學(xué)生的身心特點所選擇的體育教學(xué)模式，才能夠促使中職體育教學(xué)的整體質(zhì)量得到提升。

一、中職體育教學(xué)改革創(chuàng)新的必要性

在傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)中，各項體育活動的開展都比較隨意，體育教師整體素質(zhì)不高，仍沿用一些比較陳舊的教學(xué)方法。因此，中職體育教學(xué)改革創(chuàng)新勢在必行。同時，具有一定僵化性的教育改革成果評價體系，在中職體育教師進行教學(xué)改革方面并不能起到激勵作用，還會給中職體育教學(xué)中各項教學(xué)活動的展開帶來一定的限制。這是近年來中職體育教學(xué)改革進程相對緩慢而引起的人們對中職體育教學(xué)的新思考。對中職體育教學(xué)進行改革創(chuàng)新和新課改的理念相一致，要堅持將科學(xué)性作為改革原則，并和實際緊密結(jié)合。選擇切合實際的改革路徑，在有效達成中職體育教學(xué)改革目標(biāo)方面起到非常重要的作用，因此，在中職體育教學(xué)改革中進行創(chuàng)新路徑分析是非常必要的。

二、中職院校學(xué)生身心特點分析

1.學(xué)生生理特點

中職院校的學(xué)生年紀(jì)較輕，處于青春階段，心理、身體都還處于不斷完善和健全的階段，很容易產(chǎn)生懶惰的情緒。在青春期，學(xué)生對世界的看法還沒有形成，身體也處于發(fā)育時期，需要借助體育鍛煉增強身體素質(zhì)。

2.學(xué)生心理特點

中職學(xué)生對世界充滿了好奇，行動上活潑好動。在這個階段的他們渴望自由，期望能夠擺脫父母的監(jiān)管，能夠擁有自己的世界。而對于中職院校的學(xué)生來說，他們還需要承擔(dān)學(xué)習(xí)方面的壓力，思考畢業(yè)后的種種問題，巨大的心理壓力無處排解。而體育運動的開展就能夠幫助學(xué)生緩解這些壓力，使其保持愉悅的身心狀況，更有利于其健康的發(fā)展。因此，只有不斷推進體育教學(xué)創(chuàng)新，才能促進體育教學(xué)的全面開展。

3.學(xué)生生源特點

中職院校的學(xué)生生源情況較為復(fù)雜，大多數(shù)學(xué)生都是普通家庭，父母忙于工作，對孩子的關(guān)心遠遠不夠，父母和孩子之間缺乏必要的溝通和交流。因此，中職院校的學(xué)生很容易受到外界環(huán)境影響，出現(xiàn)各種心理問題。而良好的體育教學(xué)模式將能夠為學(xué)生樹立起正確的價值觀，排解其內(nèi)心的寂寞，使其能夠在健康、愉快的環(huán)境中生活。

三、中職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.教學(xué)理念落后

這些學(xué)生在生活中都會采取應(yīng)試教育的方式，只懂得教給學(xué)生專業(yè)技能和理論知識，而不看重體能的提升。僅有的體育課程也只是簡單地教給他們體育理念，對學(xué)生的自身發(fā)展產(chǎn)生了影響，教育理念的落后使得體育課程變得難上加難。中職院校的教學(xué)過程中采取的是傳統(tǒng)教學(xué)方式，體育教師也不重視自身教學(xué)水平的提升，教學(xué)理念跟不上時代發(fā)展。

2.教學(xué)目標(biāo)模糊

體育是一門綜合性較強的課程，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)理論知識的同時進行運動項目的實際體驗，其在中職院校中是作為必修課。但是由于教師不能清晰地體育教學(xué)目標(biāo)，使得體育運動成為了一項乏味的課程，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣，不能積極主動地去參與。

3.體育教學(xué)無法滿足現(xiàn)實需求

中職院校體育課程的規(guī)劃明顯不合理，會被設(shè)置在其他課程之后，例如：設(shè)置在最后一節(jié)課，天氣較熱，學(xué)生又比較餓，使得教學(xué)工作無法開展。長此以往下去，體育教師也失去了教學(xué)興趣，對教學(xué)工作開始敷衍。此外，中職院校的體育考核方式太過簡單，不利于學(xué)生體育方面的全面培養(yǎng)。

四、中職院校體育教學(xué)創(chuàng)新實踐策略

1.利用游戲教學(xué)法實現(xiàn)對體育教學(xué)的創(chuàng)新

打破原有的體育教學(xué)模式，加入能夠吸引學(xué)生參與熱情的因素，對教學(xué)手段進行合理創(chuàng)新。例如：想要通過跑步增強學(xué)生的體質(zhì)，并不是只有簡單地圍著操場跑，可以分組進行接力比賽，不僅僅能夠鍛煉學(xué)生，還能夠教會他們團結(jié)合作的道理。

2.利用項目教學(xué)法實現(xiàn)對體育教學(xué)的創(chuàng)新

體育課程的開展如能夠有多種展現(xiàn)方式，多種方式的綜合使用，將能夠促進體育教學(xué)項目順利開展。項目教學(xué)法指的是教師在教學(xué)過程中扮演的是引導(dǎo)者，學(xué)生是整個活動的主體，學(xué)生能夠自行去組織活動、開展活動，教師只負責(zé)指導(dǎo)他們，保障活動的順利進行。在這個過程中能夠提升學(xué)生的執(zhí)行力，教給他們某些道理，讓學(xué)生自己選擇適合自己的活動方式，從而更加積極主動地參與到活動當(dāng)中。同時也能夠增強他們的組織能力，熟悉體育理論知識，對各項運動的開展規(guī)則有詳細了解。

五、結(jié)束語

隨著新課改如火如荼的進行，各個中職學(xué)校都要加強在體育方面的關(guān)注度，更好地促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。在這個過程中要注意提升學(xué)生的體育運動積極性，注重他們體育精神的培養(yǎng)。只有這樣才能夠促進我國現(xiàn)代化教育發(fā)展，促進學(xué)生全面進步，更好地進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

參考文獻：

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