高中生物實驗教學與多媒體應用的相關研究

王其榮

摘 要：在高中生物實驗教學中，存在著很多對微觀世界的探索與研究，由于微觀世界與學生的生活離得較遠，學生從未有過相關體驗。同時，由于很多學校實驗教學條件無法滿足一些實驗的要求，使得學生在理解相關知識時較為困難，大大降低了學習生物實驗的積極性及效率。而多媒體教學有可能改變高中生物實驗教學中的現狀，其在實踐中地運用已經變得十分迫切。本文通過多媒體創設實驗情境、演示微觀實驗、模擬實驗操作等三方面，研究并探討了多媒體在高中生物實驗教學實踐中應用。

關鍵詞：高中生物;實驗教學;多媒體應用

由于高中生物實驗本身具有特殊性，教師在進行實驗教學時，部分內容在現有的教學條件下可能無法向學生清晰地演示過程。在單純地闡述實驗原理下，學生無法根據實驗要求進行自主學習及探究，此時就需借助一些教學工具如多媒體等，解決實驗過程中的這些問題，使實驗教學能夠順利地進行。多媒體在實驗教學過程中，能夠有效地演示受實驗教學條件局限較難完成的部分實驗如光合作用、DNA分子的復制等。通過多媒體，使學生對實驗原理的理解進一步加深，提高教學效率，強化教學效果。

一、通過多媒體創設實驗情境

高中生物實驗存在大量對細胞、分子等微觀物質的探討，很多學校受現有實驗教學條件的局限，此類實驗無法有效地展開。此時，教師就可以利用多媒體輔助創設教學情境，將這些微觀物質清晰地呈現出來，幫助學生直觀地觀察此類物質的結構及特征【1】。……