班級管理工作策略探析

張生長

摘要：班級管理工作是一項瑣碎而又復雜的工作，這個工作做得好與壞，將直接關系著一個班級學生的成長和發展。有好多班主任都在探索如何才能做好班級管理工作，也探討出了不少好的方法，但是別人探討出來的方法盡管看起來很有道理，可是我們不可能全部照搬，作為班主任，還得根據自己班級的實際情況，采取相應的班級管理措施。作者就如何做好班級管理工作，談談看法。

關鍵詞：班級管理;策略;探究

一、組建班子。建立班規

當—個班主任，在接到—個新班級的時候，首先想到的就是組建班委會。班委會的組建要經過民主選舉。一般是先由班主任在報名的新生中指定幾名同學，臨時負責班級的日常工作，經過一兩周的運行，在大家都比鉸熟悉后，再公開進行選舉，這樣選出來的班干部就適合于班級管理工作。班干部的任期一般是一學期，這樣可以讓更多的同學得到鍛煉。“無規矩不成方圓?！卑辔瘯闪⒑?，就要制訂班規。班規的初稿可以由班委會成員制定，再利用周會由全班同學修定。一旦修訂好，就要嚴格按照新的班規執行。既然班規是同學們共同商討修訂的，那就要無條件遵守，一旦哪位同學違反了，就要受到懲罰。為了減少被懲罰，同學們可以相互提醒，這樣的提醒比等到違反了再懲罰更有效果。

二、自主管理，愛心育人

雖然選出了班干部，成立了班委會，但為了能讓每一位同學都能得到鍛煉，可以嘗試新型的班級管理力、法。那就是在班規中制定這樣一條：按照學號，每天由兩位學生當“值日班長”，負責管理班級當日的各項工作。這樣的好處是全班每一位同學都能得到鍛煉，也很公平?！爸等瞻嚅L”和班委會的關系是不沖突的。班委會成員是謀劃全班長遠工作的。在班級管理中，班主任千萬不能有偏心，—定要—視同仁，只有這樣，才能得到全班同學的擁護，也才能把自己的想法貫徹下去。班主任要對每一位同學充滿愛心，即使有的同學生性好動，平時紀律比較差一點，但要富于耐心，平時多找他們淡話，當面指出他們的毛病。只要抱著愛心和耐心去批評教育，學生一定會接受的。

三、開展活動，凝神聚力

開展活動是培養—個班級凝聚力的最好平臺。班主任要充分利用學校組織的活動來培養學生的班級凝聚力和集體榮譽感。如學校舉辦大型的“田徑運動會”“歌詠比賽”等活動的時候，班主任要指導班委會成員，按照全班同學的特長，合理分配任務，讓每—位同學都能發揮作用。在大型的活動中，爭取做到人人有事做，事事有人做。通過參加一次活動，全班同學都能得到一次很好的鍛煉，都能感覺到自己是班級成員中不可缺少的一員，班級的榮譽也是自己的榮譽。同學們不僅鍛煉了體魄，更培養了團隊精神，這樣就達到了舉辦活動的目的。這樣就能使每一位同學都能積極地融入班集體中來，都能得到相應的發展。

四、家校聯系。共同育人

作為一名合格的班主任，必須和家長取得聯系。因為教育學生不單單是學校的事，家長也有義不容辭的責任。所以班主任要時常與家長取得聯系，經常溝通，有必要的話還可以進行家訪。現在和家長溝通的辦法有很多也很方便，可以利用現代化設備，加強家校聯系。如可以建立班級家長微信群，有一些對學生的要求，可以直接在微信群上和家長溝通，既陜捷又便利。要盡量為學生創造良好的學習和生活環境，使學生能夠健康快樂地成長。

五、結語

班級管理工作既要靠踏實認真，還要講究方式方法。以上只是我在班級管理工作中的一點經驗，班級管理工作還有很多可供挖掘的方法。希望每一位班主任，都能懷著一顆愛心教育學生，一切為學生著想，就肯定能做好班級管理工作。

（責編：唐琳娜）