如何在幼兒園教學中有效開展游戲教學

何美娟

摘要：幼兒園的小朋友正處于心里發(fā)展變化的時刻，在進入幼兒園這個新環(huán)境后對于幼兒來說有著重大變化。離開父母開始進入集體的生活對于幼兒來說必須要有一個適應過程，為了讓幼兒更好的適應幼兒園的生活，教師可以有效的開展游戲活動，游戲作為幼兒的幼兒園生活中重要的教育手段，對幼兒的影響是非常大的。游戲活動可以很好的幫助幼兒融入集體生活，幼兒通過游戲活動可以獲得各種能力，并且在體，美，勞等方面都有很大的教育作用。游戲的目的不僅僅是讓幼兒無目的地玩耍，更主要的還是促進幼兒的學習活動，讓幼兒在游戲中不斷的學習進步。因此，本文主要針對幼兒園教學中有效開展游戲教學進行研究討論。

關鍵詞：幼兒園;教學;游戲教學

引言

游戲教學是幼兒園教育的重要教育手段之一，通過游戲教學，幼兒可以更好的參與到課堂活動，提高學習效率。從另一方面來說，幼兒通過游戲教學，獲取和學習到一些技術和能力。教師對于幼兒教育中的游戲教學的開展并不是難事，最難的還是如何通過游戲教學讓幼兒學習到更多的能力，讓游戲教學的效率發(fā)揮的更好。所以在游戲教學中教師要認識清楚游戲和教學之間的關系，處理好兩者之間的關系，在課堂上的有些教學，還要通過觀察學生對于游戲的表現情況及時進行調整，更換游戲方式，讓游戲更好的進行下去。在關于幼兒教育的規(guī)定中詳細說明了游戲是幼兒教學的基本活動，游戲可以更好的促進幼兒德智體美勞的全面發(fā)展，是有力的教育幼兒的手段。因此，保證游戲教育在幼兒園的教學活動的進行時非常重要的。

一、了解幼兒

教師要知道處于幼兒期的小孩很容易受到情緒的支配，他們的所有活動都會由于情緒的影響而產生變化，所以教師在引導幼兒進行游戲活動的時候一定要有非常好的耐心，幼兒在游戲中的任何情緒波動都要注意。

幼兒期的孩子具有很強的模仿能力，教師總會碰到一些這樣的情況;一個小孩子玩什么，其他的小孩子也會想要玩這個玩具，幼兒看到別人有什么，自己也必須有什么，這個時候一定要耐心的教導他們，不要隨意的滿足他們的要求，對于一個玩具要讓他們學會輪流挨個玩耍，對于幼兒最喜歡的玩具要教育他在玩耍完之后，可以給其他的小朋友玩耍，這樣還能提高他們的交際能力。

處在幼兒這個時期的孩子是非常好動活波的，他們非常的愛玩，對于游戲是非常感興趣的，他們總是不停的變化姿勢，不停的發(fā)掘自己好奇的東西，每時每刻都不會閑著，如果要求他們安靜的坐一會，他們的情緒可能會低落，一旦玩耍起來就又會精神，還有一些幼兒是非常頑皮的。教師在面對這些幼兒的時候一定要有足夠的經驗，耐心的指揮幼兒進行游戲活動。

二、游戲與幼兒教育

在幼兒園教學中，通過游戲活動給幼兒提供教學活動，這不僅僅是游戲和幼兒教學的簡單融合，而是更為深層次的教育，教師在游戲中融入要教學的知識也是非常重要的能力。在游戲教學中，要使幼兒成為真正的主角，并且游戲的最終目的還是要圍繞教學目的來展開。教師設計的游戲教學必須做到讓幼兒在游戲中獲得快樂體驗的同時，還能完成教學目標，讓幼兒有所收獲。教師想要更好的完成游戲和教學的雙重目的，必須要足夠了解幼兒對于游戲的認知，了解清楚幼兒的心里身體的發(fā)展水平，了解幼兒對于游戲特點和興趣愛好。教師還應該掌握一定的幼兒教育基礎知識，掌握更好的應用游戲教育想基本內容，多學習優(yōu)秀教師的教學方式，在設計游戲教學中要勇于創(chuàng)新，更好的將游戲和教學內容融合在一起，讓幼兒喜歡教師設計的游戲內容并且從游戲中學習到知識。

游戲與幼兒教育之間的關系密不可分，教師在開展幼兒的游戲教育的時候，首先要做的就是理清楚游戲和幼兒教學的關系。游戲是作為幼兒教育的一種手段并不是教學的目的，所以教師在設計游戲教學的時候，要將相關的教學知識和游戲融合在一起，進而通過游戲教學讓幼兒的基礎知識和素質教育都有一定的提升。游戲和相關知識的結合方式有以下幾種：

1.將美術融入游戲教學

美術教育對于幼兒來說是非常有吸引能力的，教師給定一個題目比如是‘夜晚的月亮’，讓小朋友想一想在晚上活動的小動物有哪些，將小動物畫在卡紙上，將小動物剪下來，然后自己畫的小動物就是今天游戲的一個運動選手，將小朋友分為幾個小組，每一組的小朋友將自己畫的小動物連續(xù)送到對面的月亮地方，哪一組的誰先完成哪一組就是夜晚跑的最快的一組動物，這些畫小動物的小朋友將獲得獎勵。

通過美術與游戲的結合，讓幼兒喜歡上美術，有助于幼兒在智力和思維上的發(fā)展，還可以使得幼兒在幼兒園這個環(huán)境中保持內心的平靜。也更好的激發(fā)幼兒的藝術天賦，讓他們更好的發(fā)展。

2.將音樂融入游戲教學

音樂教學游戲可以促進幼兒對于音樂的興趣，還可以培養(yǎng)幼兒的音樂能力。在音樂教學游戲活動中教師要設計多樣化的教學游戲模式，不僅僅是給幼兒播放音樂還可以加入其它的元素，可以加入和歌曲相配的舞蹈動作，可以教幼兒一起唱歌等等。

教師在設計音樂游戲教學的時候可以選取一首帶有動物的歌曲比如‘波斯貓’，然后讓幼兒先把自己想想的貓咪畫在卡紙上剪下來，用繩子綁起來戴在頭上，給幼兒教授一段貓咪舞蹈，在將歌曲教會，通過一些列的結合，讓幼兒在歌聲中愉快的舞蹈唱歌，通過這樣的游戲教學，讓幼兒喜歡上音樂，培養(yǎng)幼兒對于音樂的天賦。

3.語文知識與游戲的結合

語文是最主要的學科，為了讓幼兒可以學習好語文知識，讓他們不覺得枯燥是很有必要的。通過語文知識與游戲的結合教學，可以很好的避免幼兒對于枯燥知識的乏味，在游戲中加入語文教學教師要做的是先豐富自己的語文知識其次就是將兩者結合的教學設計。就拿識字游戲來說，通過識字游戲感知幼兒在日常生活中學習到的一些文字，在游戲中加深對于文字的認知。教師要了解到對于幼兒識字能力的發(fā)展是提高幼兒閱讀能力的關鍵，并且對于幼兒的口頭語言方面也有很大的促進作用，所以設計識字游戲可以增加幼兒認識和讀文字的機會，讓幼兒多了解一些有關語言文字的信息，為以后的發(fā)展做鋪墊。

4.數學知識與游戲的結合

數學的應用頁數不可缺少的，數學不僅僅是簡單的計算那么簡單，還可以提升幼兒排列組合等能力，就比如讓幼兒用積木搭建一座橋，想要搭好橋就要考幼兒的排列組合能力，將積木排成橋的形式，在搭建的過程中由于積木的顏色是非常多的，這也可以培養(yǎng)幼兒對于顏色組合的能力，是提升幼兒想象力和創(chuàng)造力的好方法。所以數學知識和游戲的結合也是關鍵的課程學習之一，通過數學知識融入游戲的方式，讓幼兒的身體心理都得到很好的發(fā)展。

結束語

游戲教學雖然是由教師設計安排和引導的，但最終的目的是游戲本身的趣味性和游戲內在的動機來激發(fā)幼兒積極參與到游戲當中，在游戲當中學會一些技術能力，促進幼兒各個方面的發(fā)展。所以有效的開展游戲活動，更好的提高游戲教學效率，讓幼兒在游戲玩耍的過程中，提高幼兒的綜合素質能力。

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