智慧課堂視角下智能手機在教學實踐中的應用

謝妤 宋衛軍

摘? 要：闡述了手機在課堂中的現狀，剖析了“無手機課堂”工作存在的問題，從教師的角度分析了改變教學理念，促進教學成效的重要意義，認為手機終將成為課堂教學的一部分，并列舉了幾種課堂教學互動平臺的功能和使用，以期為教育教學的改進提供參考。

關鍵詞：教育理念;智慧課堂;智能手機

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）07-0044-04

Abstract： This paper expounds the current situation of smartphone in the classroom， analyzed the problems existing in the work of "can't use smartphone in class". The importance of changing teaching ideas to promote teaching effectiveness is analyzed from teachers. It is believed that smartphone will eventually become a part of class. And paper lists the functions and uses of several interactive platforms for classroom teaching in order to provide reference for the improvement of education and teaching.

Keywords： Educational concepts; wisdom class; smartphone

引言

智能手機改變了我們的現代生活，但當手機進入課堂時，我們對他的態度從生活中的全盤“接受”急轉為課堂中的“抵觸”甚至“排斥”，其表層原因是它影響了課堂的紀律、教學效果甚至教學秩序，但缺乏對該問題的深入探討和研究，缺少從學生角度的觀察，缺失對新媒體新技術的嘗試和實踐，本文以問題為導向，換位思考為角度，積極接受為態度嘗試手機在課堂中的應用，以期為新形勢下課堂教學提供借鑒。

一、教學與手機在課堂中的現狀

（一）存在現狀

調查數據顯示大學生在課堂上玩手機的程度達到85%以上[1]，這存在多方面原因，學生對手機依賴強，學生自控能力差，課程太無聊，教師授課方式古板，方法“蒼白”無吸引力，管理者推進了無手機課堂，雖然困難重重但得到了大部分學生和老師的推崇，因為效果立竿見影，手機收納袋迅速懸掛于教室的某個角落，各班級掀起了無手機課堂活動，學生干部和學生黨員被安排在課前引導學生上交手機至收納袋，教師課前必須檢查手機上交情況，若上交手機效果不佳，甚至教師被視為教學事故。……