赤峰市元寶山區高中“每天一小時校園體育活動”開展現狀研究

李偉軒

摘要：通過對體育課程、課外體育活動，以及教師、學生、場地設備等相關因素調查，發現了赤峰市元寶山區各中學在實施“校園體育每天一小時”的情況下各不相同，但總體情況并不樂觀，特別是在高三年級，存在著放羊和無故侵占體育活動的現象.即使學生參加體育活動的意愿較強，但各方面客觀原因導致學生參加體育活動的時間不夠.制約赤峰市元寶山區高中“每天一小時校園體育活動”的因素包括高考壓力大、學校對體育重視不夠、體育場地和設備不能滿足需求等.主要原因在于學校和學生的高考壓力、配套設備等客觀條件的制約等.

關鍵詞：高中;每天一小時校園體育活動;現狀研究

中圖分類號：G806? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2019）07-0143-03

本研究是想通過對赤峰市元寶山區高中“每天一小時校園體育活動”調查研究，進而了解赤峰市元寶山區高中“每天一小時校園體育活動”開展現狀，并找出開展過程中存在的問題，以其為更好地開展“每天一小時校園體育活動”提出改進意見.

高中階段為學生身體各方面機能快速發展的黃金階段.在此期間，如果能夠科學有效地開展“每天一小時的校園體育活動”，將對學生的健康成長起到根本性的作用，為學生形成良好的鍛煉習慣打下基礎.

1 赤峰市元寶山區高中校園體育活動開展在基本情況分析

研究從“每天一小時校園體育活動”的主要構成元素（體育課、課外體育活動等），以及體育場地、器材等因素進行分析調查.

表1顯示赤峰市元寶山區高中生參加“每天一小時校園體育活動”大體情況為9%的學生每天活動時間達到1小時，50%的學生不足0.5小時.分別看三個年級的情況，活動時間少于30分鐘的高一學生占36%，高二學生占52%，高三學生占63%.這表明高三學生參加體育鍛煉的時間明顯少于高一和高二.其他各時段的學生比例也基本如此.因此，總體來看，高一高二學生對于“每天一小時校園體育活動”的完成情況較好，而高三學生明顯不足，高二學生完成情況相對最好.

2 赤峰市元寶山區高中體育課開展狀況

體育課是學校體育最重要和基礎的部分.在體育課上，學生既能進行體育運動，又可以學習體驗技術技能.因此，體育課的進行不僅要保量，也要保質.

圖1顯示，學生對體育課的態度并不是十分滿意.對體育課不滿意的人數占65%，學生認為主要存在問題包括：上課內容單一，基本上就是跑、跳，和徒手體操等枯燥乏味的內容.除此之外，很多學生不喜歡體育老師，認為老師古板、缺少活力、上課沒有熱情，從而影響到了學生的運動和學習興趣.

此外，在許多學校，特別是在高中三年級，體育課仍然是受排擠的對象.體育課基本上已經沒有了，取而代之的是學術課或自學課.

2.1 赤峰市元寶山區早操與大課間活動狀況

合理的早操可以提高學生的體質水平，提高學習效率.因為早運動可以快速有效地調動神經系統的興奮性，以便學生盡快進入高質量的學習狀態.因此，早操應該是學校教育的必要組成部分.

調查顯示，赤峰市元寶山區安排早操的學校占65%，另外，有35%的學校沒有早操安排.真正嚴格執行早操的學校僅占少部分，多數學校的早操處于“無人管”狀態，只能靠學生的自覺性來參加.

2.2 赤峰市元寶山區課間體育活動開展現狀

課間最傳統的體育活動是間操.近年來，許多學校將間操改為大課間體育活動，延長了運動時間，也豐富了活動情況和內容.據調查，每次大課間體育活動在30分鐘左右，并且每天進行.因此，大課間體育活動是“每天一小時校園體育活動”的重要組成部分.

據統計，赤峰市元寶山區實施大課間的學校占63%.我們通過走訪了解到，赤峰市元寶山區大部分學校都在大課間開展了體育活動，但也有一些學校沒有具體的內容安排和組織規范.這種情況相當普遍，學生活動的實際效果也不盡相同.在真正實現30分鐘活動的學生中，高一學生占53%，高二學生占39%，高三學生占17%.眾所周知，隨著學生成績的提高，學習壓力逐漸增大，許多學生會在課堂上復習，但不出來參加體育活動.

2.3 赤峰市元寶山區高中其他課外體育活動開展現狀

課外自由體育活動是學校體育的重要組成部分，是體育課程的延伸，是學習和應用體育技能的重要環節.它能充分激發學生的體育興趣，課外體育活動的組織形式更加靈活和自由.良好的課外體育活動可以增強學校的體育氛圍，增強學生終身體育習慣.《條例》明確規定，各級中小學每周安排的課外體育活動不得少于3次.

調查顯示，赤峰市元寶山區區40%的學校嚴格要求學生每周進行三次課外體育活動，而其他學校則不符合這一標準.據了解，影響赤峰市元寶山區區課外活動的因素有：各部門的監督力度不夠，學校沒有真正落實，使得一些課外體育活動流于表面.此外，還有許多學校追求學業成績，不重視課外體育活動，存在著占用課外體育活動時間的現象.

體育競賽是學校體育的重要組成部分，是學校體育最高水平的展現.通過體育競賽，培養學生對體育的興趣、知識、公平競爭、積極合作等體育精神.從訪問中我們了解到，赤峰市元寶山區只有少數學校舉辦大型球類比賽等集體活動，而大多數學校并沒有這樣的集體活動.學校的大部分運動會還只是田徑比賽，每個班級的隊員都是一些體育優秀的學生，而其他大部分學生從來沒有參加過運動會.

3 赤峰市元寶山區高中“每天一小時校園體育活動”影響因素分析

3.1 赤峰市元寶山區高中學生的體育動機和興趣

學生參與體育活動的原動力是體育動機和興趣.根據調查，學生參加體育活動的目的1緩解壓力;2交朋友;3加強身體健康;4.充實學習生活.5、提高自己運動能力.學生對體育的興趣如下：67%喜歡體育活動，21%可有可無，12%不喜歡體育.

3.2 赤峰市元寶山區高中家長的態度

父母對孩子參加體育活動的態度也會對孩子參加體育活動產生重要的影響.調查顯示，大多數父母仍然支持他們的孩子參加體育運動.與此同時，一些家長不支持他們的孩子參加體育運動的原因如下：過分追求學業成績.他們認為參加體育鍛煉會浪費時間，耽誤學習.此外，大多數現在的學生都是獨生子女，父母溺愛他們的孩子，擔心他們的孩子會在運動中受傷.其次，一些家庭的經濟狀況一般，父母認為孩子在參加體育活動時應該購買相關的衣服，這會增加家庭的負荷.

3.3 赤峰市元寶山區高中學校方面因素

3.3.1 赤峰市元寶山區高中學校帶頭人，特別是校長是學校體育工作的主要負責人.學校領導對學校體育的態度將直接影響到“每天一小時的校園體育活動”的實施.根據對體育教師的調查，56%的認為體育課程經常被占用，尤其是在考試臨近的時候，這一個情況非常明顯.為了給學生更多的時間復習，保證學生的畢業率，領導會壓縮非考試類課程的內容和活動.對于相對自由的課外體育活動，占用情況更為明顯.

根據對學校領導的采訪，赤峰市元寶山區所有高中都收到了上級部門下發的“每天一小時校園體育活動”的相關文件，但只有部分學校將其納入了學校實施條例.甚至那些“每天進行一小時校園體育活動”的學校也很難保證工作的時間和質量.學校官員表示，學校的場地、設備等因素，將嚴重限制學生進行體育活動的時間.學校的有效措施包括成立一個監督小組來監督“每天一小時的校園體育活動”，由學校領導負責監督班級內外的各項體育活動成效顯著.

3.3.2 赤峰市元寶山區高中體育師資情況

體育教師是體育教學計劃的具體執行者.調查顯示，赤峰市元寶山區區高中體育教師男女比例失衡，體育教師工作量較大.除了體育教學，他們還要組織大課間、課外體育活動、體育訓練等，每天的工作量很大.

3.3.3 赤峰市元寶山區高中學校體育場地、器材情況

體育場地和器材是學校體育活動的“硬杠杠”.“每天一小時的校園體育活動”嚴重依賴學校的體育場地和設施.學校體育場地大，條件優越，學生參加體育活動的人數明顯增加，相反而學生參加體育活動的人數會明顯減少.在一些學校，沒有體育館，所以體育活動不能正常進行，天氣不好，特別是當有水和雪，體育活動將停止幾天.由此可見，場地設施對于“每天一小時的校園體育活動”的重要性，如果沒有這種“硬杠杠”作為保證，“每天一小時的校園體育活動”只能是夢話.根據調查，21%的教師認為我校的體育設施可以滿足學生的體育需求，36%的教師認為基本可以滿足，43%的教師認為不足夠滿足.影響原因包括學校的學生人數，學校的實力等等.

4 結論與建議

4.1 結論

赤峰市元寶山區高級中學“每天一小時校園體育活動”的總體情況很是不好.特別是在高三年級，存在著放羊和無故侵占體育活動的現象.即使學生參加體育活動的意愿較強，但各方面客觀原因導致學生參加體育活動的時間不夠.制約赤峰市元寶山區高中“每天一小時校園體育活動”的因素包括高考壓力大、學校對體育重視不夠、體育場地和設備不能滿足需求等.

4.2 建議

建議各區教育主管領導成立督導小組，對高中校園“每天一小時校園體育活動”進行督導，提高活動質量.讓學生有一個健康的身體，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子.”

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