“互聯網+”環境下的中職英語教學方法探討

馮海軍

摘要：“互聯網+”對于中職英語教學產生了深遠影響，有效提升了中職英語教學的個性化和多元化，在中職英語教學中，有效利用“互聯網+”技術，結合教學目標和教學內容，從而改革傳統的教學觀念，利用互聯網平臺教學資源，改善教學方式，對于推動中職英語教學改革，提升學生的英語學習水平有重要作用。

關鍵詞：“互聯網+”;中職教育;英語教學

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）07-0218-01

“互聯網+”環境下，互聯網技術已經滲透到生活的方方面面，在中職英語教學中，“互聯網+”正在改變英語教學的方式，通過學習數字資源化、授課網絡化等方式，實現英語學習途徑的多樣化，充分利用互聯網技術優勢，推動傳統的英語教學方式的改革，提出適合中職英語教學方式的互聯網應用策略。

1.“互聯網+”對中職英語教學的影晌

1.1 可以調動學生的學習積極性

中職院校大部分學生在英語學生長基礎差，學習能力薄弱，教師在采用傳統的教學方法時，很難引起學生的學習興趣。“互聯網+”可以在教師講解單詞、短語時使用多媒體技術輔助，為學生展示豐富的內容，減少學生對英語學習的抵觸情緒，調動學生的學習積極性。

1.2 豐富教學內容

傳統的中職英語教學中，教師更加重視教材內容，教學內容枯燥范圍，部分學生缺乏良好的學習能力和學習習慣，就會降低對于英語學習的興趣。利用互聯網平臺，教師可以為課程準備眾多與教學內容相關的圖片、音頻、視頻等等，加深學生對于教學內容的影響，提升學生的英語水平，同時提高學生的學習興趣[1]。

1.3 有利于改善中職教育教學模式

傳統的英語教學課堂主要由教師灌輸、學生接受的形式進行，教師和學生之間缺乏良性互動。“互聯網+”環境下，教師可以利用多媒體制成視頻等發布在互聯網平臺上，學生可以自行前往學習，并根據需要調整學習時間和進度，同時實現與教師和同學間的交流，提高學習效率。

2.“互聯網+”背景下中職英語教學措施

2.1 選擇合適的互聯網平臺

要選擇合適的互聯網平臺，就要根據英語教學的實際情況，以學生的學習狀態為標準，為學生選擇適當的在線教學視頻平臺，保證師生間的良好互動，為學生選擇良好的教學資源，從而提升教學水平，促進學生的英語學習水平的提高。

2.2 培養學生良好的學習習慣

互聯網技術為中職英語教學提供了許多便利，比如利用交流互動的工具，可以開展線上教學，在線答疑解惑等等，也可以用來打卡，幫助學生養成良好的學習習慣，督促學生完成學習任務，提高學生的英語水平，有效提高英語教學整體水平[2]。

2.3 優化教學環境，營造教學氛圍

在中職階段，學生具備一定的好奇心，教師要利用互聯網環境，對教學模式進行有效創新，優化教學環境，從而有效提升學生的學習熱情和積極性，營造良好的學習氛圍。比如在口語練習中，可以利用視頻和錄音對比糾正學生的發音，使學生能夠認識到自己發音上的不足，創設教學意境，幫助學生有效提高英語口語水平，并有效拓展學習內容，從而提高學生的英語專業素養，推動學生的全面發展。在利用互聯網教學過程中，教師也要做好知識的篩選，對于互聯網的應用要設置一定的門檻，避免學生接觸到不良信息，對學生的健康發展負責。在一些英語教學平臺上的語法、單詞等都存在一定錯誤和瑕疵，教師在教學開始前要做好甄選，適當對信息進行修改和完善，減少其對學生的影響，提高英語教學質量和水平[3]。在進行教學內容的選擇時，也要使其符合中職學生的英語水平，提高學生的學習積極性和學習質量。

2.4 優化和改革評估體系

在我國中職英語教學中，將英語教學工具有效融入到教學活動中，運用互聯網豐富的教學形式，提高學生學習英語的積極性和主動性，改革原有的成績評價體系，促進英語教學考核的多元化和全面化，改革教學模式，創新教學方法，從而滿足教學要求，全面提升學生的綜合素質，從而保障學生的穩定全面發展。

2.5 增加資金投入，優化教學設備

互聯網的存在依托于計算機等硬件設施，要保證互聯網教學的有效展開，就要保障互聯網教學設備。中職英語教學中，適當設置微機室，為英語教學開展視頻教學創造良好的條件，減少教師單向的灌輸，充分利用互聯網的優勢，以多樣化的渠道獲取英語知識。

3.結語

英語教學水平歷來占據了中職教學質量水平的重要方面，傳統的中職英語教學很難達到學生英語教學水平和質量的提升。在“互聯網+”背景下，有效利用互聯網技術，實現英語教學方式和理念的更新，培養學生良好的學習習慣，為學生創設適合的教學情境，優化和改革原有的教學方式和考核方式，達到有效提高英語教學質量的目的，提高學生的英語綜合水平，從而確保中職學生的全面發展。

參考文獻：

[1]洪燕.“互聯網+”背景下的中職英語教學應對策略探討[J].科技創新與生產力，2017（10）：41-42+45.

[2]尤志.“互聯網+”背景下中職英語教學改革策略研究[J].校園英語，2016（28）：84-85.

[3]沈斌.“互聯網+”時代背景下的中職英語教學探討[J].人生十六七，2017.