微信公眾平臺在小學五年級英語教學中的實證研究

伍璐婷

摘 要：隨著科學的進步和高科技的發展，新媒體時代正是當下階段的鼎盛時期，微信成了當代人普遍的交流工具。微信的存在，不僅僅促進了中國科技的進步，還影響了教育環境。現微信的公眾平臺上，普遍出現大量的英語知識，這不僅僅是影響了英語教育的模式，也改變了現階段的教育體系，這是現階段的發展潮流。為了迎合這種發展趨勢，小學教育也要合理的對微信公眾平臺加以運用，以微信輔助課堂教育，讓課堂變得高效。本文就如何在小學五年級英語教育中加以對微信平臺的應用展開研究。

關鍵詞：微信平臺：五年級英語：運用

引言：英語課堂教育隨著微信的普及一直在隨之改變，而現在的課堂教學環境也有了很大的改變。傳統的小學英語課堂，只是單純靠書本上的知識來進行教育；而現在運用線上和先線下結合的方式，快速的推動了小學英語教育的發展，知識不再局限于書本，擴張了教材的容量。教育環境和教學體系也發生了變化。微信延伸了學生們的課外英語知識，教學資源也得到了擴展。在這種新型的教育模式中，如何正確合理的運用微信公眾平臺呢？

一、當前教育所面對的問題

（一）教育模式過于僵化

現在的英語課堂，大部分還是應用了傳統的教育模式，應試教育的框架還是沒有擺脫。依舊是老師講，學生聽，互動頻率不高。而內容也是很有局限性的，且目的性比較強。這是學生們成績遲遲提不上來的原因，導致課上效率較低。因為小學生本身就是貪玩好動的時候，如果一直使用僵硬的教學模式，學生們無法提起興趣，自然也就不會讓課堂效率得到提高，還會讓學生們對英語這門學科產生抵觸心理。

（二）教育力量過于局限

微信公眾平臺擴展了教育的內容，延伸了學生們的課外知識，提高了英語教學效率，還讓學生們對英語產生了興趣，使英語課堂也變得靈活起來。但是這也在無形中提高了對英語教師的要求。教師們的水平限制和微信公眾平臺的應用限制因素導致微信在現階段的小學英語中，應用率不高，而且共享性也很差，造成了一個相對尷尬的局面。

二、如何在英語教學中加以運用微信平臺

（一）及時推送教學資源

微信是一款具有良好溝通能的軟件。教師們可以運用這一功能共享教師資源和信息，及時發布對學生們有用的資源，以此提高學生們的綜合語言能力。而且現在手機等一系列工具使學生們產生了很大的好奇心，教師們可以運用孩子們的好奇心來引起孩子們對英語的興趣。比如：通過微信在平臺上發布一些學習網站，加強孩子們的自主學習能力；或者是將微信功能與英語口語相結合，使兩者產生充分的作用。

（二）創建學習平臺

因為微信是一款社交軟件，所以老師可以將家長們集合到一起，組建一個家長群。在群里發布每天的學習內容，作業，定時發放孩子們的成績和最近的表現狀況。在課上老師們可以監管孩子們的教育，但是出了校門，老師們就沒辦法進行監督，只能讓家長們接管老師們的工作。家長們每天按照教學目標來督促孩子們完成，并讓他們加強對口語的訓練。若是有不會的，也可以線上詢問英語老師。

三、在運用過程中的建議

（一）提高教師自身對微信的認知

若想讓教師們能夠積極使用微信平臺，首先就要提高他們對微信平臺的認知，讓他們接受并認可微信，這樣才能轉變教師的教學理念，并且積極的參與到信息化教學的應用中去。教師不僅要提高信息化理念，還要提高自身的教育水平，提升自我的能力，與信息化教學相結合，這才能最大的發揮出微信公眾平臺的使用率和功效。微信平臺不僅僅是教育展示平臺，其更多的作用是使師生們掌握更多的信息資源，從而組成一個信息化的學習環境。想要提高教學的質量，首先就要加強老師的信息化水平。比如學會使用多媒體設備，學會創建信息平臺等。

（二）嚴苛對待微信公眾平臺

網絡就是一個豐富多彩的世界，里面包含了很多內容，好的壞的，魚龍混雜。而作為學生學習的平臺，是嚴禁一些不好的信息推送出來的。因此，教師們必須要提高對平臺的管理，保證微信平臺是健康的，安全的。而且一定要嚴格篩選微信平臺對一些信息的推送，推送內容一定要保證積極向上，不要有負面內容出現。若是微信平臺能夠合理發揮自身效果，那么這將是英語課堂的得力助手。

（三）提高微信平臺覆蓋程度

微信是一個開放式的軟件，同時又有一定的私密性。它的私密性在于，對一個公眾號來說，只有關注的人才能看到它所包含的內容。這項功能減少了學生們對校平臺的抵觸心理，并且能夠了解學生的興趣，能夠讓教師們在管理過程中更有針對性。而且，微信平臺可以及時推送信息，并且能看到學生的反饋和意見。想要進行實時互動的前提，就是要提高學生們的參與度，提高學生們的興趣，從而讓他們接受英語公眾平臺，增加微信平臺的覆蓋率。只有這樣才能切實發揮微信平臺的作用。

結束語：微信的普遍已經在極大程度上影響了我們的日常生活，乃至我們的學習環境。若是教師們能在教學過程中合理、充分的使用這一功能，將現代教育與微信平臺相結合，那么這將會在中國的教育史上不斷開辟新的路線。

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