教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量評(píng)估下高校學(xué)生管理策略研究

摘 要：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以全國(guó)全省高校思想政治工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，將助力學(xué)校評(píng)估工作順利通過(guò)作為工作目標(biāo)，以“去圍繞學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”為要求，牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，努力構(gòu)建學(xué)生“靈魂引導(dǎo)、成長(zhǎng)助力、生活關(guān)懷”的服務(wù)、指導(dǎo)和管理全新體系，打造全員全程全方位育人新格局，不斷提升學(xué)生工作水平和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：評(píng)估 高校 學(xué)生管理

1.強(qiáng)化組織保障，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作水平

1.1積極完成評(píng)估任務(wù)和指標(biāo)，出臺(tái)《高等院校班導(dǎo)師工作規(guī)程（細(xì)則）》，落實(shí)新教師擔(dān)任班導(dǎo)師相關(guān)制度，落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任班導(dǎo)師的學(xué)生管理特色。認(rèn)真梳理和總結(jié)高校班導(dǎo)師制度工作經(jīng)驗(yàn)和特色亮點(diǎn)，查找存在問(wèn)題。挖掘具有指導(dǎo)意義的工作模式和運(yùn)行機(jī)制，遴選優(yōu)秀班導(dǎo)師，大力宣傳典型事跡。

1.2繼續(xù)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。開(kāi)展輔導(dǎo)員校內(nèi)專(zhuān)題培訓(xùn)不少于10次，包括：突發(fā)事件處理專(zhuān)題講座、輔導(dǎo)員公文寫(xiě)作專(zhuān)題講座、國(guó)家安全知識(shí)專(zhuān)題講座、大學(xué)生心理問(wèn)題處理與干預(yù)講座、“如何成為一名出色的管理者”主題講座等活動(dòng);參加上級(jí)培訓(xùn)不少于5次，組織新入職輔導(dǎo)員參加遼寧省高校工委組織的輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)、高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力培訓(xùn)班，心理健康教育觀摩活動(dòng)等上級(jí)培訓(xùn)。

1.3調(diào)整修訂《高等院校輔導(dǎo)員工作考核管理辦法》，使輔導(dǎo)員的考核更加公平公正。參照考核指標(biāo)對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行檢查，堅(jiān)持每周通報(bào)各學(xué)院考核扣分情況、輔導(dǎo)員考核扣分情況，分析輔導(dǎo)員隊(duì)伍出現(xiàn)的問(wèn)題并不斷進(jìn)行整頓。每個(gè)月初學(xué)生發(fā)展與服務(wù)處將上月的考核情況以《學(xué)生工作簡(jiǎn)報(bào)》的形式發(fā)放到相關(guān)單位，并提出整改意見(jiàn)，幫助各單位提高學(xué)生工作的整體水平。

1.4鼓勵(lì)輔導(dǎo)員積極參加輔導(dǎo)員工作相關(guān)比賽、積極參與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的科研項(xiàng)目等。爭(zhēng)取輔導(dǎo)員獲得省級(jí)相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng);爭(zhēng)取獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員提名;爭(zhēng)取獲得省級(jí)思想政治教育工作課題。

1.5利用每周周例會(huì)、每天早晨早例會(huì)對(duì)學(xué)生工作的時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)，幫助輔導(dǎo)員提高預(yù)防和處理突發(fā)事件的能力。

1.6堅(jiān)持開(kāi)展輔導(dǎo)員能力提升特色活動(dòng)，如輔導(dǎo)員講壇、輔導(dǎo)員素質(zhì)拓展、輔導(dǎo)員工作課程化、輔導(dǎo)員主題演講大賽等活動(dòng)，組織輔導(dǎo)員編寫(xiě)《高等院校校園突發(fā)事件案例手冊(cè)》。鼓勵(lì)部分輔導(dǎo)員承擔(dān)《軍事理論》和《形勢(shì)與政策》等課程的教學(xué)工作，提高輔導(dǎo)員的理論水平，促進(jìn)輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的提高，爭(zhēng)取學(xué)生工作學(xué)生滿(mǎn)意度達(dá)到85%以上。

2.以黨的十九大精神為指引，深化大學(xué)生思想政治教育

2.1每學(xué)期開(kāi)學(xué)組織輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查，及時(shí)做好高等院校新學(xué)期學(xué)生輿情調(diào)研工作，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想政治教育工作的形勢(shì)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性、時(shí)效性和主動(dòng)性，組織各學(xué)院進(jìn)行學(xué)生思想動(dòng)態(tài)專(zhuān)題匯報(bào)。

2.2做好新生入學(xué)教育工作。將軍訓(xùn)工作作為新生入學(xué)第一課，把行為舉止、習(xí)慣養(yǎng)成、團(tuán)隊(duì)文化等內(nèi)容融入到軍訓(xùn)當(dāng)中，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活;開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃講座、新生見(jiàn)面會(huì)等活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo);組織新生迎新晚會(huì)，使新生充分感受校園文化，融入校園文化;開(kāi)展大學(xué)生標(biāo)兵宣講活動(dòng)，通過(guò)講述他們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，激勵(lì)新生不斷進(jìn)取，完成學(xué)業(yè)。

3.強(qiáng)化日常管理，著力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工程

3.1堅(jiān)持做好“兩進(jìn)入”工作，深入開(kāi)展輔導(dǎo)員進(jìn)課堂制度，輔導(dǎo)員每周集體進(jìn)入教室了解學(xué)生上課狀態(tài)至少5次。要求輔導(dǎo)員每天填寫(xiě)課堂信息反饋表，檢查學(xué)生的到課情況、聽(tīng)課狀態(tài)，學(xué)生發(fā)展與服務(wù)處堅(jiān)持每天抽查學(xué)生到課情況，并在周例會(huì)進(jìn)行通報(bào);推行“無(wú)手機(jī)課堂”，在教室內(nèi)懸掛手機(jī)袋，上課前要求學(xué)生主動(dòng)上交手機(jī);發(fā)動(dòng)學(xué)生組織檢查學(xué)生自習(xí)情況，提高自習(xí)出勤率和學(xué)習(xí)效率。

3.2積極支持學(xué)生考研。管理考研自習(xí)室，為考研學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所;組織有考研意向的學(xué)生去參觀交流，幫助學(xué)生了解研究生的學(xué)習(xí)生活情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生考研積極性;成立考研聯(lián)盟群，提供考研學(xué)生交流平臺(tái)，把握考研學(xué)生思想動(dòng)態(tài);建立考研學(xué)生光榮榜，評(píng)比考研之星，通過(guò)這些方式鼓勵(lì)學(xué)生積極考研，增強(qiáng)高校的考研學(xué)習(xí)氛圍。把課外學(xué)習(xí)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作有效結(jié)合，組織輔導(dǎo)員鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、二學(xué)歷教育等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.3制定幫扶計(jì)劃，做好學(xué)困生、留級(jí)生的管理工作。建立學(xué)困生、留級(jí)生學(xué)生家長(zhǎng)溝通制度，要求輔導(dǎo)員每學(xué)期必須與留級(jí)生、學(xué)業(yè)警告學(xué)生至少溝通一次，并做好溝通記錄;建立學(xué)困生檔案，記錄學(xué)困生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，合理規(guī)劃學(xué)困生的選課計(jì)劃，重修計(jì)劃;建立學(xué)困生一幫一制度，把指導(dǎo)學(xué)困生情況作為輔導(dǎo)員評(píng)優(yōu)的考核指標(biāo);建立學(xué)困生簽到制度，加強(qiáng)學(xué)困生管理，提高到課率;組織留級(jí)生教育研討會(huì)，共同商討留級(jí)生管理教育的有效方式，做好學(xué)業(yè)警告學(xué)生的管理工作，減少高校學(xué)困生比例。

3.4強(qiáng)化學(xué)生日常管理工作。開(kāi)展高等院校學(xué)生工作查改工作，不斷強(qiáng)化學(xué)生日常管理。圍繞教學(xué)秩序、公寓文化建設(shè)、自管教室衛(wèi)生、學(xué)生控?zé)煿ぷ鳌W(xué)生行為舉止進(jìn)行全面檢查。

4.整體布局，注重實(shí)效，完善學(xué)生服務(wù)管理體系

4.1規(guī)范流程，提高效率，繼續(xù)完善各類(lèi)學(xué)生事務(wù)辦理流程。建立各項(xiàng)學(xué)生服務(wù)管理指南，如：大學(xué)生生源地貸款申請(qǐng)流程、大學(xué)生征兵入伍流程、征兵入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償流程、大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷(xiāo)流程、勤工助學(xué)申請(qǐng)管理流程、獎(jiǎng)助學(xué)金申請(qǐng)發(fā)放流程、學(xué)生證補(bǔ)辦流程，通過(guò)這些流程的規(guī)范，大大提高各項(xiàng)學(xué)生服務(wù)辦事效率。

4.2做好學(xué)生的分類(lèi)檔案管理制度，建立特殊群體學(xué)生（學(xué)困生、貧困生、心理問(wèn)題學(xué)生、特殊家庭學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生等）管理檔案，輔導(dǎo)員每月至少與特殊群體學(xué)生談話一次，每學(xué)期與特殊群體學(xué)生家長(zhǎng)至少溝通一次。組織輔導(dǎo)員開(kāi)展談心談話工作，了解學(xué)生家庭情況及學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，建立學(xué)生管理檔案;根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，留級(jí)情況，建立學(xué)困生跟蹤檔案;通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的分析，開(kāi)展學(xué)生分類(lèi)管理，提高管理效率。

4.3組織開(kāi)展全校心理健康教育活動(dòng)不少于6次，組織全校心理健康普查工作1次。對(duì)全校學(xué)生開(kāi)展心理健康普查，形成《高等院校大學(xué)生心理健康狀況分析報(bào)告》，組織召開(kāi)大學(xué)生心理問(wèn)題排查與干預(yù)專(zhuān)題研討會(huì)，并建立學(xué)生心理檔案。

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作者簡(jiǎn)介：

楊雪，女（1989.11.29），滿(mǎn)族，遼寧省大連市，碩士研究生，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育