鐫刻在時光里的溫暖

謝順芳 莫唯然

如果真正實打實地算，我與孫有新老師只有一個學期是緊密地聯系在一起的，這是到目前為止我的學生生涯中相處時間最短的一位班主任，但卻比任何一位老師留在我心中的印象都要來得深。也許因為他是第一位在追求目標上冠上了“幸福”二字的老師——如此縹緲不可追尋的東西，也許是孫老師的赤子之心，又或者是昏暗的月色下響起的生日歌或搖曳的燭光。

“生日會”是孫有新老師帶的每一個班都有的獨特的班級活動。為每個人慶祝生日，聽起來幾乎是很難實現的，但孫老師與我的同學們卻一直在做。分班后，也仍然堅持那份并不容易卻溫暖人心的工作。我想，這便是將“讓人因為我的存在而感到幸福”的火炬?zhèn)鬟f下去的力量。

起初，我驚訝是因為這件看起來輕松容易的是實則需要耗費巨大的工程量，無論是策劃還是實施都遠沒有那么輕松。并且，你個人的生日盡管對你而言意義重大，但在別人心中不過是普通得不能再普通的一天，頂多微笑祝賀，然而內心卻毫不重視。只有當你站在生日會的舞臺上，你大概才能明白，講臺下全神貫注，認真參與的同學們是多么地讓人感到溫暖。你看每一個人都是洋溢著澄澈的笑容，眼睛里閃爍著的真誠，無不讓人動容。在那一刻我才明白了“幸福”這一看起來渺茫而又蘊含著巨大的力量的詞語，我們像是天生就凝結在一體的，大家衷心道賀，那么多誠摯的靈魂凝結在一起是多么地讓人因此而幸福。

我珍惜我和孫老師的緣分，不僅僅是從尊師重道的起點出發(fā)，對盡心盡責的老師的敬愛，或者是此類對于長輩的尊重敬愛，更是因為他教會我們這群吊兒郎當未經人事的少年們領悟成長，學會珍借生命中的每一份幸福與感動。

起初我從未想過在我會在自以為孫老師策劃的占用學習時間的班級活動中學到什么，但后來我發(fā)現自己錯得離譜，那些被占用的時間不過是轉化為了另一種學習、另一種經驗，甚至比原來那些時間所得到的更寶貴。才讓我幡然醒悟，總有一些東西遠遠比你在課堂中學習的理論知識重要，我有幸得到孫老師給予的寶貴的機會，擔任分班晚會的主持人。那次晚會給我?guī)砹嗽S多我未曾領悟過的經驗。我很怯懦，也很膽小，但竟被委予重任。我欣喜之至，但內心仍然有難以抑制的緊張情緒產生。所幸我克服了，我克服困難的勇氣源于老師的信任。如若老師不去辦這場晚會，不挑我擔任主持人，也許我這整整三年高中生涯都無法去實現像我內心所期待的那樣，站在舞臺上去釋放屬于我自己的光芒。也許是我自己忘記了，我剛開學的自我介紹。我說，我想要在新的學校新的班級讓大家發(fā)現我的閃光點，我的初心竟然被我自己輕易遺忘了。我站在不大的舞臺上假裝從容地念開場白，宣布晚會的正式開始，看臺下同學們殷切的眼神，這就像我一直以來期盼的那樣，那一刻靈魂上所帶來的喜悅是沒有什么詞語可以用來形容的，干癟生硬的修飾詞只會讓這種情緒與“幸福”背道相馳。正如孫老師的宣言，他說，要讓人因我的存在而感到幸福，如此真實的力量在我站上舞臺的瞬間就已經腳踏實地地領悟到了。如果沒有孫老師給我的那次機會，我是不是會在繁忙而又渾渾噩噩的高中生涯中試探著我渴望而不可及的前方呢？

如果我沒能進入幸福二班，也沒能成為孫老師的學生，是不是我直到高中生涯結束都不會有機會擁有這些渴望而不可及的體驗呢？幾乎是命中注定一般，我成為了孫老師的學生，擁有了這些與原本普普通通的高中生涯截然不同的體悟。當別人在揮霍懵懂時光的時候，我們這一批學生已經在孫老師的“幸福”教育下摸索著前方，去珍惜生命中點點滴滴美好而真摯的情感。