馬克思主義人本思想視域下的高校圖書館管理研究

李慶鑫

摘? ?要：馬克思主義人本思想在提出的時候，核心就是圍繞著人，目的是實現以人為本。高校圖書館在日常管理過程中，主要面對的對象也是人，但是由于高校圖書館本身具有一定的特殊性，所以會將重點集中在對讀者以及人員的管理方面。在馬克思主義人思想視域下，提出如何科學、合理地管理高校圖書館的對策。

關鍵詞：馬克思主義;人本思想;高校圖書館;管理措施

高校圖書館不僅是大學校園內非常重要的公共場所之一，也是傳播和輸送知識的重要平臺。高校圖書館可以實現對文化知識的普及，而圖書館內部所有職能作用的發揮都必須要依靠人力資源才可以實現。在與馬克思主義內容進行結合分析的時候，發現馬克思主義當中的人文思想在提出以及具體落實過程中，主要目的是強調對人們的重要關懷，同時還要突出人在其中的作用、地位以及價值。最終的目標是實現人的全面、自由發展。高校圖書館在日常運作和發展過程中，要保證可以在各個環節中都能夠體現出人本關懷。所以將馬克思主義人本思想看作當代高校圖書館在日常管理過程中的主要思想之一。同時，與當代高校圖書館在日常管理過程中的特點進行結合，這樣不僅有利于將高校圖書館在發展過程中的職能作用充分發揮出來，還可以體現出馬克思主義人本思想的重要性。

1? ? 高校圖書館管理對象的特點分析

高校圖書館一直以來都是各大高校日常運作和發展中非常重要的部分，既是高校在傳播各種不同類型知識的重要平臺，又是高校內部在實現科研、教育等重要的學術機構之一。在對高校圖書館提出管理措施的時候，主要的管理對象是圖書館內部的管理者以及讀者。

1.1? 高校圖書館讀者的特點分析

高校圖書館在日常運作過程中，最主要的讀者就是在校大學生。對于大學生而言，在大學4年時間里，學生們會接受最系統的高等專業知識教育，也會逐漸進入到成熟期。在學生們的學習過程中，圖書館不僅有助于學生樹立人生觀、價值觀，而且對學生們的世界觀養成而言，亦具有重要的影響。高校圖書館對高校圖書館的讀者而言，在實踐中呈現出的特點集中體現在以下幾個方面：首先，讀者對知識的渴求度普遍比較高。大學生是高校圖書館在日常運作和發展過程中非常重要的主體之一，同時也是其中最具有活躍性特征的讀者對象[1]。為了從根本上提升自己，適應日后激烈的市場競爭環境，學生對知識的需求強烈。同時學生們在學習過程中的自主性也比較強，在對知識信息進行吸收的時候，自身的容量也較大，消化速度快。其次，對于讀者而言，在不同時期，對各種不同類型的知識提出的需求程度也大不相同。高校在運作和發展過程中，學生們對各種不同類型的知識、信息所表現出的需求程度不同，這主要是由于階段性、綜合性等各種不同類型因素的影響。比如，對于剛剛入學的大一新生而言，由于學生們剛從高考的壓力當中解放出來，所以在閱讀時，更隨性并沒有目的性。對于大學二年級、三年級的學生而言，正是學生在學習過程中的關鍵時期[2]。在這一時期，學生們在學習、閱讀過程中，更加具有目的性和方向性，所以在閱讀時，盡量都會選擇一些與自己的專業相符的內容來進行閱讀。對于大四的學生而言，學生們會涉及實習、畢業論文等環節，所以在閱讀時，一些具有專業特征的各種不同類型的信息資源就會逐漸成為學生們在閱讀過程中的重點內容。

1.2? 高校圖書館員的特點分析

高校圖書館員可以被看作是圖書館在日常運作和發展過程中非常重要的主體，同時也可以被看作是圖書館內部的一線人員。圖書館內部管理工作人員會與讀者之間具有親密性的接觸，同時其在實踐中還可以保證高校圖書館在運營過程中的各項工作可以真正有效地落到實處。在具體工作過程中，由于受到高校本身體制的影響和限制，所以圖書館內部人員通常具備以下特點：首先，當前高校圖書館內部工作人員的文化層次普遍比較低，同時年齡也比較大。雖然高校是人才濟濟的地方，但是在現階段的高校圖書館管理人員當中，具有高層次、高學歷的人員數量比例較低。同時，年齡比較大的，受到過專業教育的人才更加少。其次，人員本身缺乏穩定性，同時在高校的日常運作和發展過程中，對于內部管理人員而言，升職空間小[3]。高校圖書館人員的待遇水平并不是很高，這已經逐漸成為業內人士的一種共識。由于職稱晉升困難，同時升職空間也有限，所以有很多高校圖書館內部管理人員只能通過人事調動等各種不同類型的方式實現改行，甚至還有部分新進來的工作人員將圖書館看作是自己未來職業發展的基礎跳板。與此同時，由于高校圖書館內部人員的整體流動性比較強，人員變動現象異常頻繁，這樣就會導致整個管理隊伍缺乏穩定性和有效性，對圖書館內部各項工作的開展將會造成嚴重的影響。

2? ? 馬克思主義人本思想視域下的高校圖書館管理措施

高校圖書館在發展過程中，要想從根本上保證其內部的管理工作真正有效地落到實處，體現在各個環節當中，就必須要將管理對象作為出發點，同時還要與管理對象本身的特點進行結合。在遵循以人為本基本思想理念的基礎上，體現出馬克思主義人本思想在其中的應用價值和重要性。

2.1? 馬克思主義人本思想運用于讀者的管理

對于高校圖書館而言，在日常管理過程中，要結合實際情況，要想保證管理工作的有序開展，就必須將讀者的特點作為出發點。與此同時，還要強調人文關懷在其中的重要性，通過科學、合理地利用圖書館體現出以讀者為本的基本理念思想，同時還可以在實踐中堅持落實馬克思主義的人本思想。在保證尊重個性的基礎上，可以滿足讀者在日常閱讀過程中提出的一系列需求[4]。與此同時，還可以幫助讀者對自己在解決閱讀過程中遇到的各種不同類型的實際問題起到良好的效果，同時還可以將讀者在其中的主體作用充分發揮出來，這樣做的根本目的是在實踐中促使人本思想真正融入到讀者本身的日常學習、生活當中。

對于讀者而言，為讀者提供個性化的服務可以最大限度地保證在實踐中滿足讀者的基本需求。高校圖書館在管理思想方面，通常情況下都是將“以書為本”逐漸轉變成為“以人為本”，這樣轉變的根本是為了尊重讀者，將讀者作為基礎和主體。高校圖書館在日常運作和發展過程中，自身所有的行為都必須要將讀者的基本利益看作是必不可少的重要前提條件，同時還要在實踐中積極推進和落實人本管理思想和措施。圖書館應當對各個不同階段讀者的需求進行深入分析，保證導讀工作的有序開展，盡可能幫助讀者對自己各個階段、各個學科的閱讀需求進行篩選。這樣可以促使讀者盡可能在短時間內就以非常快的方式對自己所需要的資料進行查詢和利用，不僅可以滿足讀者的基本需求，還可以為讀者提供方便快捷的閱讀體驗[5]。圖書館還要與學校當前的各項教學工作進行有效結合，有計劃地對其進行館藏建設，同時還要對館藏結構進行適當的調整，對藏書的數量、質量等可以很好地進行豐富。在對圖書進行采購的時候，圖書館內部管理人員可以適當結合讀者的需求，這樣可以滿足讀者在閱讀方面提出的個性化需求。

除此之外，圖書館在對讀者進行管理時，還要結合實際要求，適當對讀者提供人本關懷，對解決讀者在日常閱讀過程中遇到的實際問題起到良好的效果。尤其是對于部分本身家庭貧困的學生，高校圖書館在日常運作和發展過程中，可以直接將馬克思主義人文思想合理地應用其中，可以面向全校招收一些家庭比較困難、熱愛學習的學生，參與到圖書館的日常倒架、上書等各種不同類型的工作當中[6]。這樣不僅可以幫助學生們解決一些實際問題，而且還可以為學生們提供一個良好的學習機會。

2.2? 馬克思主義人本思想運用于圖書館員的管理

在馬克思主義人本思想實際應用過程中，可以將其科學合理地應用到圖書館員的日常管理當中，這樣不僅有利于實現對現有隊伍的建設，而且還可以實現對知識的不斷更新和升級，對人本隊伍培養而言，具有非常重要的影響和作用。高校圖書館員本身就是高校圖書館在日常運行過程中的關鍵要素，管理人員自身的水平高低將會直接影響到圖書館的服務質量。所以在實踐中要想從根本上促使圖書館內部管理人員專業素質、綜合素質得到有效提升，就必須要吸收一些具有高層次特征的專業人才。與此同時，還要實現對知識的更新，這對圖書館的發展而言具有非常重要的影響和作用[7]。除此之外，圖書館在日常運作時，要堅持“以人為本”的基本思想和理念，為管理人員創造良好的條件，適當給予鼓勵，為其提供一些具有專業性特征的講座或者是知識培訓，促使管理人員自身的綜合素質和專業技能水平的有效提升。另外，還要加強圖書館內部管理人員相互之間的交流，促使工作人員的業余生活逐漸豐富起來，這樣才能夠真正體現出人文關懷的理念。

3? ? 結語

在馬克思主義人本思想的影響下，要想從根本上實現高校圖書館管理的有序開展，就必須要將讀者、圖書館內部管理人員看作其中必不可少的重要出發點。與此同時，還要對現有的管理體制進行完善和優化，遵循以人為本的基本理念和思想。這樣不僅可以有效提升高校圖書館在日常管理過程中的綜合水平，而且還可以促使管理人員自身的職能作用得到有效發揮，真正滿足讀者在日常閱讀過程中的個性化需求。

[參考文獻]

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