新形勢下的職業教育課程改革探究

孔祥敏

摘 要：國家的基礎設施如地鐵、高鐵、高速都基本完成，而城市化基本建設完成后，對建筑行業的需求急速減少，這就對院校提出了嚴峻的調整，必須對學生高要求、嚴管理，培養出高技術人才后才能競爭過其他院校，有好的就業機會。而在學院教育課程改革過程中，本著緊跟國家政策，積極的適應國家提出的中國智造2025，工業4.0規劃，學校應該調整教學科目，也對學科進行升級，為國家培養相應的人才。

關鍵詞：職業教育;改革;綠色建筑;專業未來

在中國高速發展的大環境下，面對社會急速的變革，對傳統行業進行技術升級，而新興行業則圍繞各大院校成立工業園，對專業的的要求也在不斷的變化。而學院在面對新形勢情況下，要積極的提高教師業務水平，也引入新教師成立新的專業。調整專業課程提高學生的專業技能，也開設更多的培訓課程，以便學生爭取更多的技能證書，畢業后好找工作。

一、提高教師水平

在高職院校中，為了貼近社會行業最前沿，教師培訓要不斷的進行，學習行業內最新的資訊和最新技術的應用。而在培訓中應該邀請行業內的精英人士進行授課，以達到提高教師水平的目的。當然也可以把教師安排到和學校有戰略合作關系的企業進行調研，和企業的相關人才一起交流共同提高。在學校內部，也要成立學習小組，研究目前國家發展的形式，而在各個國家科學技術走出實驗室，走進社會，對學校有哪些影響，學院應該做出怎樣的調整。比如大數據、虛擬現實、綠色建筑等。隨著國家發展速度下降，國家基礎建設基本完成，建筑行業需求的人員大量減少。因此面對嚴峻的就業壓力，教師首先應該多學習實踐方面的知識，在學生以后就業直接可以使用的技能和常識。而在過去教師都是比較傳統的教育方式，教師大多數都是留校任教，沒有接觸過一線的工作實操，這就給學校的教學帶來一定的困擾。因此教師要加強這一方面的知識積累，在一些教學中拿出行業內遇到的具體事例，進行講解和學習，增強學生動手能力和解決問題的能力。現在網絡這么方便也可以進行網絡會議，在相隔千里的同行業教師齊聚一堂，共同就以課題進行交流探討自己的教學心得，提高教師的業務水平。

二、加強1+x教學

在現在許多大學生畢業即失業的壓力中，培養學生精通本專業后，也可以在允許的情況下考取更多的資格證書和專業技能證書，這樣學生的就業面就不會僅僅局限在本專業，有其他好的機會可以從容應付。在各個專業技能崗位，都需要有等級證書，才好方便上崗，這就需要學校詳細了解報考流程和考試內容，在校內對學生進行專業培訓，以方便考取各種證書。而在19年國家教育部就批準了大批的職業院校成為1+x證書制度試點院校，這也是整個社會的大勢所趨，適應學生的就業需要。畢竟一專多能可以自由的多崗位挑選，比只懂一門技術要好很多。當然也要緊跟社會改革的步伐，比如有些證書在近一兩年都取消了，換成了另外的考試方式，比如會計資格證書，就不再要求了，而心理咨詢師的國家級證書也取消了，取而代之的是國際認證的另一種資格考取證書。對證書的考取也會分難易，有的容易考取，有的不容易考取，這就看學校在制定考試培訓中，要制定詳細的計劃進行安排，協調好學生的考試時間和岔開層次，讓有天賦的學生可以多考取一些證書。比如教師資格證，就非常的受社會歡迎，而對學生的要求非常低，只要有大專畢業證書就可以報考，而考試的費用也不高，大多數學生學習準備后都可以通過。而隨著教育部要求在職教師不得兼職，否則會開除公職，嚴格限制了現有大量教師從事培訓學校。而現在社會中對孩子特長培訓和高年級科目補課，都是需要大量教師，而這些只能在考取教師資格證后的非教師專業人員，這就給了學院許多學生的就業機會。

三、綠色環保

隨著十三五以來，國家對環境保護越來越重視，對各行各業都都制定了嚴格的環保標準，而在建筑行業，各地都在發展綠色建筑。而對于學校要根據社會發展的大環境而調整專業課程，轉移一定的重點，加強學生這一方面的學習。其一，對現在出現的各種新技術進行驗證和學習，比如外墻環保保溫材料，在價格和施工與其他材料的區別，好處在哪里。綠色建筑的各個重要指標，以及國家制定的綠色建筑標準，都需要進行學習。其二，教學實踐，到合作單位進行實習增加學生的實際工作經驗。高職院校在特別多的專業都是實踐性比較強的的，教師可以把實際操作進行模擬實驗，可以先錄制視頻讓學生觀摩學習，多次觀摩后基本了解基本操作，再進行實地操作。其三，就是教材的選定，也要根據國家的綠色建筑標準進行教學，引導學生在學習過程形成環保意識，在布局和材料選擇上都要節能、節水、節電、節地等。有效的利用當地的自然資源達到最終的設計目的，就是低能耗、宜居、環保。

四、多元化評價

在高職教學中，考核標準一直都在理論知識和實操兩個方面，而隨著社會的進步，對人才的要求也越來越高，這就要求學校對學生的教育多元化，讓學生能力能夠有綜合性的提高。而在課程當中則需要增加一些有利于以后工作的選修課，以增加他們就業以后的工作能力，更好的勝任工作。其一，就是讓學生學生互評，在模擬工作，實際操作中，則要讓學生互相指出讓各自的優缺點，這樣會提高學生的實際操作能力。而在以往的教學中會忽略學生的情商的培養，讓學生如何的待人接物，為人處世，面對什么樣的人，需要有什么樣的禮節和話語，取得對方的好感。這樣雖然不能提高學生的技能水平和考試成績，但是卻在以后走入社會有非常大的影響。學校應該在選修課開設這樣的課程，比如社會心理學、個人禮儀學習等。其二，實習單位評價，在高職院校實習是非常多的，而去對口單位實習讓對方給每個學生都寫真實有效的評價，是非常有必要的。在單位中的實習表現主要從三方面體現基本工作能力、人品、性格等。當然踏實肯干的學生也非常受單位的歡迎，也表揚學校培養的好。

五、專業前景展望

隨著社會步伐加快，技術也在加速度的突破，社會各個方面都在面臨一個爆發性的技術大爆炸前期。各個國家對技術的投入也在大幅度的增加，都可以看到曙光。而作為高職院校則要密切關注這些新興朝陽行業的成熟期的到來，讓學校做好準備開設新的課程，以適應社會的發展。而現在比較成熟的新興行業，則是芯片的制造成本低廉，而在通信方面隨著將來5g的普及，信息傳輸也方便快捷，應對的萬物互聯。在自動化方面更是有了長足的發展，比如智能家居，樓宇智能控制等，對電子儀器的自動化控制，也到達了預期的目標，基本電器都加入到了網絡中來。而隨著信息技術的突破，在其他生物制藥、基因、工業制造、綠色建筑、可再生資源等都都要有清晰的認知。學校也要緊跟國家政策，對學校內的專業進行調整，隨著國家的產業升級，學校的專業也需要升級，進入到新興行業當中，緊隨國家的腳步，做好改革的準備。

總之，在職業教育課程改革方面，要在學校和教師兩方面進行分析革新，對教師要提高他們的思想意識，要有危機意識，現在全國的高職院校特別多，競爭非常大。而在學校方面則要做好教師的后勤保障工作，管理好學院，對學院的專業和課程隨著社會的需要進行必要的改革，讓學院隨時都能輕裝上陣，打好每一場戰斗。

參考文獻：

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