如何實現優質高效的高中音樂鑒賞課教學

豐軍新

【摘要】 ?新課改要求下達以后，對學生的教育問題，不止要停留在基本的知識理論上，要求老師在對學生的教育上要面面俱到，在傳授基礎知識的同時，也要對學生進行素質教育。在新課改的作用下，高中的音樂鑒賞課也成為了一門重要的學科，并且采取了新的教學方案，利用因材施教、充分利用多媒體教學、突出學生的主體地位、重視實踐教學等方式，優質高效的打造了一個良好的音樂鑒賞課的氛圍，培養了學生的音樂鑒賞能力，陶冶了自己的情操。

【關鍵詞】 ?高中 優質高效 音樂鑒賞課

【中圖分類號】 ?G633.951 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-084-01

隨著時代的發展，傳統的音樂鑒賞課已經不能適應當前的發展要求，新課改推出實施后，音樂鑒賞課作為重要的音樂課組成部分，已經深入的扎根于教學體系之中，是不可缺少的一部分。那么要想打造優質高效的音樂鑒賞課需要老師和同學共同的努力。

一、因材施教

不同人對于音樂的理解是大不相同的，每個人都是一個單一的個體存在的，因此對學生的教學也不能是一樣的，這是沒有辦法避免的，高中的音樂老師要尊重每一個個體，充分讓學生發揮自己的長處，加以指引，讓學生自己獨立的對音樂進行鑒賞。音樂作為一門藝術，存在我們的周圍，當你心情不好的時候，音樂能給你帶來安慰，當你享受勝利的喜悅時，音樂同樣能夠給你帶來快樂。所以，在對高中生進行音樂鑒賞的時候，要把學生帶入到相應的特殊環境中去，讓學生靜靜的感受音樂帶給他們的喜怒哀樂。在教育中，老師要因材施教，尊重學生的個人喜好，尊重不同的音樂，培養學生的音樂情操，鼓勵學生學習音樂，將自己放進音樂的海洋里。因材施教多方面的發展，在學習基礎知識的同時兼顧德智體美勞，高中開通的音樂鑒賞課是比較高效的教學方式，對于提高學生的音樂素養和音樂的鑒賞能力具有很大的幫助。高中生的個性正好表現在最為突出的時候，老師本著以人為本的態度，多讓學生發揮，避免將自己的主觀想法強行加進學生的思想中，用不同的方式去對待不同的學生。

二、充分利用多媒體教學，創設良好的教學氛圍

現代化教育的發展，為當代的學生學習創造了一個優質高效的教學環境，多媒體教學能夠讓學生看到具體的畫面，為老師們提供了巨大的幫助。以前的教學不能表露到的地方，現在都可以用多媒體進行操作，在一定程度上也緩解了老師的壓力。在音樂鑒賞課上，有了多媒體的幫助，老師可以把音樂作品投放到多媒體的幕布上，讓學生直接明了的賞析音樂和圖畫，彌補了之前教學上的空缺，更有助于把好的音樂作品展示給學生，也更加容易的讓學生去理解和欣賞音樂作品。例如：對于《美麗的沃爾塔瓦河》這首音樂作品進行賞析的時候，隨著畫面在多媒體屏幕上的投影，學生一邊觀看，一邊聆聽，用心去感受一幅幅山水相間的圖片，就是這樣讓學生在賞析音樂的同時仿佛看到了河水流經的森林、田舍，不知不覺中在腦子里留下了深刻的印象。

三、突出學生的主體地位打造優質高效的高中音樂鑒賞課

打造優質高效的高中音樂鑒賞課離不開學生。只有把學生放在了主體的地位上，才能夠最大限度的激發學生的學習熱情，在整個過程之中，學生是主要的角色，而老師則扮演一個配角，一個引導者。只有突出了學生的主體地位，才能夠使學生更好的去學習音樂，賞析音樂，才能給學生帶來不一樣的音樂體驗，讓學生發自內心的感受到音樂的美好。與此同時，更應該多了解學生的興趣愛好，以此為標準，把思想放到課堂上，多讓學生發揮自己的想法，并與其他同學在課上進行交流，可以把教材和實踐相結合，讓學生在賞析音樂的同時對當今流行的音樂發表自己的看法，做到舉一反三。比如：通過對周杰倫的一些音樂作品進行比較和交流，讓學生不僅能賞析到音樂之間的不同還能增加對音樂的喜好程度。讓學生充分的作為一個主體來對音樂進行一定的了解，在打造優質高效的音樂賞析路上發揮著重大作用。

四、重視實踐教學

實踐是檢驗真理的唯一標準。任何教學理論都不能從實踐中脫離出來，否則就會毫無意義。高中的音樂賞析課程要結合實踐來讓學生掌握。老師在給學生上課之前應該要對所講的內容有一定的了解，而且不光局限在教材上面，老師要把自己的理解和經驗放進里面，并融合自己的一些看法來進行教學，讓學生從多個角度去學習音樂，開拓學生的思維，不僅僅局限在一個表面上，深入發掘音樂的更深層次的意義，這必然會影響到學生在學習音樂鑒賞課時效率。老師要把實踐結合進來，鼓勵學生參與實踐課程，感受音樂的優美之處。比如賞析《陽關三疊》這首作品的時候，可以從多個角度去分析，不光要欣賞這首作品的旋律，還可以去剖析它的歌詞，挖掘古詩詞的音樂魅力，讓學生深入的理解音樂的含義，并且號召學生多去搜集與古詩詞有關的音樂作品，鼓勵學生對古詩詞進行簡單的音樂創作，并組織學生舉行古詩詞音樂演唱會。這樣一來音樂的意義就會更加的高大，學生也能從中感受到音樂對人的幫助，帶給人的精神層面的提高。結合實踐，讓理論和實踐撞在一起，迸發出絢麗的火花，奏響新的樂章。

結束語

音樂作為一種藝術形式，在更多的時候是一種寄托，一種對于美好事物的向往。高中音樂的發展并不是依靠一次兩次的課改就能成熟的，但是隨著時代的不斷發展和進步，高中老師更應該擔起身上的重擔，不斷的總結和探索，找到一條更適合當代高中生賞析音樂課程的道路，從而讓一個優質高效的音樂賞析課為高中生活加光加彩。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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