基于民族傳統(tǒng)體育文化與大學(xué)生人文素質(zhì)教育研究

林兵　萬(wàn)瓊英

摘 要：民族傳統(tǒng)體育也是反映并承載著一個(gè)民族共同心理素質(zhì)的。服務(wù)于該民族所傳承和使用的一種特殊的傳統(tǒng)體育文化，民族體育的具體表現(xiàn)形式包含了中華民族體育和少數(shù)民族體育。本文從民族傳統(tǒng)體育和高校的體育教育進(jìn)行結(jié)合，中華民族傳統(tǒng)體育蘊(yùn)含著豐富文化和人文資源內(nèi)涵，是高校實(shí)施人文素質(zhì)教育很重要的資源。現(xiàn)在是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的時(shí)代，民族傳統(tǒng)體育文化是其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)重要途徑。

關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育；體育文化；人文素質(zhì)教育

前言

現(xiàn)在我國(guó)高校的教育理念提出的口號(hào)就是人文素質(zhì)教育，這是從根本上向公眾傳達(dá)了高校教育的發(fā)展趨勢(shì)，這是符合新時(shí)代高校育人的要求的。同時(shí)反映了人們對(duì)新時(shí)代高校教育人文素質(zhì)教育的重視度，也間接的突顯了高等教育中人文素質(zhì)教育的重要地位。正是由于新時(shí)代我國(guó)高校教育中對(duì)于人文素質(zhì)的教育存在一些缺失，大學(xué)生的人文素質(zhì)教育存在落后的現(xiàn)狀，這非常不利于人文素質(zhì)教育精神的弘揚(yáng)。

1高校人文素質(zhì)教育與體育教育相關(guān)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)社會(huì)科學(xué)和人文素質(zhì)教育也是給與了越來(lái)越多的重視，很多的高校已經(jīng)意識(shí)到了人文素質(zhì)教育培養(yǎng)的重要性。但是在高校中存在的問(wèn)題就是，在實(shí)際的教育活動(dòng)上看，一些形式主義依舊是高校中人文素質(zhì)教育存在的嚴(yán)重的問(wèn)題，在教育活動(dòng)中，生硬的將人文素質(zhì)和科學(xué)教育獨(dú)立起來(lái)，把人文教育和高校的實(shí)際生活分割開(kāi)來(lái)，單純的通過(guò)開(kāi)設(shè)一些人文素質(zhì)教育課程，組織一些人文素質(zhì)教育活動(dòng)，進(jìn)行一些人文素質(zhì)教育宣講。當(dāng)然這些舉措也是很重要的，是實(shí)現(xiàn)人文素質(zhì)教育的基本舉措，這些措施看起來(lái)是充分的表達(dá)了對(duì)人文素質(zhì)教育的重視度和行動(dòng)力，可實(shí)際上，卻忽略了人文素質(zhì)教育地位的移位。從各種實(shí)踐數(shù)據(jù)上看，體育作為文化的一種存在形式和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，在高校中，甚至是整個(gè)社會(huì)對(duì)人們的教育作用也是不可忽視的。在現(xiàn)在的高校教育中，體育教育是能夠潛移默化的影響大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀的形成的，同時(shí)給大學(xué)生的道德素養(yǎng)和行為準(zhǔn)則都提供了推動(dòng)作用。而現(xiàn)在的民族傳統(tǒng)體育中所蘊(yùn)含著非常豐富的人文素質(zhì)教育資源，急需我們給與足夠的重視，實(shí)行一些積極的舉措來(lái)對(duì)民族體育文化進(jìn)行開(kāi)發(fā)。

2民族傳統(tǒng)體育文化是高校人文素質(zhì)教育的重要資源

正是由于民族傳統(tǒng)體育是中華民族文化的重要組成部分，正是由于民族傳統(tǒng)體育文化所蘊(yùn)含的豐富多彩的文化內(nèi)涵成為中華民族傳統(tǒng)體育文化的財(cái)富。民族傳統(tǒng)體育正是以民族特色為主要基調(diào)，其中蘊(yùn)含了多樣的民族文化形態(tài)，也是民族傳統(tǒng)的一切活動(dòng)的總稱。在我國(guó)現(xiàn)在時(shí)期，民族傳統(tǒng)體育從其形成完善到最后的弘揚(yáng)始終與教育事業(yè)密切聯(lián)系，它也是成為我們社會(huì)教育的一種重要手段，發(fā)揮著不可取代的作用。民族傳統(tǒng)體育最開(kāi)始是以?shī)蕵?lè)健身的形式在人們的生活中實(shí)行開(kāi)的，比如一些娛樂(lè)游戲等，在之前沒(méi)有課本的情況下，教育也就是通過(guò)這種形式進(jìn)行的，所以說(shuō)民族傳統(tǒng)體育也是有一個(gè)教育先導(dǎo)的作用。在很大的程度上，人們認(rèn)為民族傳統(tǒng)體育就是以武術(shù)為主要表現(xiàn)形式，近代的體育教育以來(lái)，逐漸豐富了民族傳統(tǒng)體育的項(xiàng)目，將民族傳統(tǒng)體育教育融合到現(xiàn)代的學(xué)校體育教育中，一方面是豐富了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的弘揚(yáng)。讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)略民族文化氛圍，同時(shí)積極的培養(yǎng)學(xué)生的人格素質(zhì)，是學(xué)生更好的繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德。

2.1民族傳統(tǒng)體育是文化傳承的有效載體

2.1.1民族傳統(tǒng)體育有助于激發(fā)民族自豪感

現(xiàn)在的時(shí)代，是一個(gè)崇尚和平發(fā)展的時(shí)代，當(dāng)然也是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，那怎么更好的發(fā)揮民族傳統(tǒng)文化的積極作用，這也是需要我國(guó)解決的問(wèn)題。那在大學(xué)生的教育中，積極的融合民族傳統(tǒng)體育，也是有著非常重要的意義，引領(lǐng)人們產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，也是在很大程度上對(duì)民族的凝聚發(fā)揮著推動(dòng)的積極作用。在大學(xué)生中開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育也是將其文化通過(guò)體育活動(dòng)的形式，傳達(dá)給大學(xué)生，積極的培養(yǎng)大學(xué)生的民族榮譽(yù)感和使命感。

2.1.2民族傳統(tǒng)體育有益于增強(qiáng)民族向心力

民族傳統(tǒng)體育在弘揚(yáng)民族凝聚力有非常重要的地位。在進(jìn)行高校教育時(shí)，將民族傳統(tǒng)體育融合在高校大學(xué)生體育教育中，這種方式對(duì)民族向心力的培養(yǎng)也是不可取代的。在大學(xué)生的體育教育中，民族體育也不僅僅是一種形式，其作用是重在弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)民族向心力，這些都使民族傳統(tǒng)體育在大學(xué)生的體育教學(xué)中至關(guān)重要。

2.2民族傳統(tǒng)體育是高校實(shí)施人文素質(zhì)教育的有效模式和途徑

在大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育時(shí)，也是要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)，也很大程度的儲(chǔ)備人才，而民族傳統(tǒng)體育文化的教育，它的作用和意義在大學(xué)生的人文素質(zhì)教育培養(yǎng)上也是非常突出的。通過(guò)民族傳統(tǒng)體育文化的宣揚(yáng)，也是對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)教育進(jìn)行潛力默化的指導(dǎo)和培養(yǎng)，成功的指導(dǎo)大學(xué)生三觀的養(yǎng)成。

結(jié)束語(yǔ)

中華傳統(tǒng)體育文化是中華民族的優(yōu)良文化底蘊(yùn)，是民族的財(cái)富。現(xiàn)在廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的人文素質(zhì)教育中，也是用最基本的民族精神對(duì)大學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和培養(yǎng)。現(xiàn)在的時(shí)代推崇人文素質(zhì)教育，一切有利于人文素質(zhì)教育的因素都是需要培養(yǎng)的。

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